(共41张PPT)
16 宇宙的另一边
第2课时
通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，这节课，我们继续走进文本，跟随着作者的文字去领略宇宙的的奥秘吧。
回顾课文：用自己的话说一说课文第3自然段写了宇宙另一边的哪些秘密。
提示：用自己的话说一说就是根据课文内容，加上自己的理解，重新组织语言来表述一下。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
原文呈现
放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起：宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑的时候，另一个我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？一回到家，我从书包里拿出作业本做作业。那么，另一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业
表述示例
本放回书包？想着，想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚的星空啊！另一个我在哪一颗星星上呢？此时，他是不是也和我一样，趴在窗台前，望着浩瀚的星空呢？我们的眼睛虽然看不到那么远，可是，我们目光的方向是不是会相遇？
思考：你发现“用自己的话说一说”有什么秘诀呢？
可以根据课文内容调整顺序，还可以加上自己的想象，重新组织语言……
宇宙的 另一边 宇宙的
另一边
“我”拿出作业本
“我”放回书包
“我”爬楼梯
“我”正下楼
雪在冬天下
雪在夏天下
太阳从东边升起
太阳从西边升起
石头没有生命
石头有生命
第一节课是语文课
第一节课是数学课
地球
地球
阅读课文，完成下面的表格。
自己试着说一说其他自然段的内容。
第4自然段表述示例：冬天，望着窗外满天飞舞的雪花，我忽然想到：在宇宙的另一边，会不会是在夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙的另一边，太阳会不会是从西边升起的呢？因为那边的一切都是我们这边的倒影呀。
围绕“宇宙的另一边是这一边的倒影”这句话展开想象。
①我们这一边是周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息五天？这么长的时间里，那里的学生会做些什么？玩些什么呢？
②这一边的我是一个男孩，宇宙另一边的我是不是一个女孩呢？如果我是一个女孩会发生什么呢？
试着脱离课文的情境，创编自己的想象故事。
①宇宙的另一边的天空中盛开着鲜艳的花儿。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花丛中飞舞着，花香随风飘散。
②在宇宙的另一边，人们驾驶着糖果汽车出行，遇到交通信号灯，糖
果汽车会自动听从指
挥，如果驾驶员违章，
不好意思，糖果汽车
会变成一粒棒棒糖，把你扔在大街上不管了。
③宇宙的另一边的学生，在周一到周五休息，不需要去上学。他们合理安排着这五天时间：周一复习在学校里学到的知识；周二和小伙伴一起去郊外玩耍；周三去少年宫参加兴趣小组的活动；周四去体育场进行体育锻炼；周五预习下周要学习的新知识。
请你发挥想象，写一写宇宙另一边的减法和除法。
宇宙另一边的减法是这样的：大地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕果，那时，秋高气爽，无数的孩子会来到田野里放风筝、野餐、露营……这样，大地万物减去夏天的酷热又等于无数孩子的节日。
大地万物-夏天的酷热=金秋的硕果
大地万物-夏天的酷热=无数孩子的节日
宇宙另一边的除法是这样的：“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，最后等于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
寒冬腊月
北风吹雁雪纷纷
瑞雪兆丰年
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
寒冬腊月÷北风吹雁雪纷纷÷瑞雪兆丰年
千山鸟飞绝，万径人踪灭
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
照应前文
这篇文章写“我”想象宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，由此引出一个神奇有趣的想象世界，表现了“我”丰富的想象力，也让我们感受到想象的大胆、奇特。
宇宙的另一边
“我”趴在窗台，仰望星空（1-2）
“我”向大家分享“我”的想象（10-11）
具体想象：宇宙的另一边是什么样子
（3-9）
“我”继续想象宇宙的另一边（12）
有趣丰富、大胆奇特
——宇宙的另一边是这一边的倒影
另一边的“我”的生活情景
另一边夏天下雪、太阳从西边升起
另一边的石头有生命
另一边第一节上什么课
另一边的加法和乘法
在“我”的想象中，宇宙的另一边，雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的，更神奇的是，石头会像花朵一样开放，或者像人一样行走……这想象是多么大胆、奇特啊！
学了这篇课文，你有什么感悟？
课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。
点拨
先带着问题默读课文，从“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这一特点出发，边读边圈画出关键词语，并从中提取主要信息，如“拿出作业本”与“把作业本放回书包”、“爬楼梯”与“正下楼”等，然后用自己的话进行概括。
参考答案：宇宙的另一边，是这一边的倒影。宇宙的另一边有和这一边一样的事物，只不过与现实生活完全相反，比如，①在宇宙的这一边，当“我”从书包里拿出作业本时，宇宙另一边的“我”正把作业本放回书包。
②当“我”气喘吁吁爬楼梯时，另一边的“我”正下楼去。
③在宇宙的这一边，雪是在冬天下的，太阳从东边升起；在宇宙的另一边，雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的。
④在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会像花朵一样开放，或者像人一样行走。
⑤在宇宙的这一边，“我”出门向左走时，宇宙另一边的“我”出门向右走。
⑥在宇宙的这一边，第一节课是语文课；在宇宙的另一边，第一节课可能是数学课。
⑦宇宙这一边的加法、乘法和宇宙另一边的加法、乘法也不一样。
⑧在宇宙的另一边，要写好习作，需要根据事物的特点进行想象，或把自己想象成事物本身。
想象一下:“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
点拨
根据“宇宙的另一边，是这一边的倒影”的特点，结合自己的生活，想象宇宙的另一边还会有哪些秘密。注意想象要大胆、奇妙、有趣。。
参考答案：在宇宙的另一边，雪不是白色的，而是像煤炭一样黑；在宇宙的另一边，花草树木都长在天空中，小鸟在河流里游泳；在宇宙的另一边，人们白天睡觉，晚上学习与工作；在宇宙的另一边，河水从低处流往高处。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。有一天，盘古醒来了，他用身边的斧头劈碎“大鸡蛋”，天
盘古开天地
和地初步形成。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，像柱子一样撑在天地之间。最后天地成形，盘古精疲力竭而倒下。盘古倒下后，他呼出的气息变成风和云，他的
声音化作雷声，他的眼睛变成太阳和月亮，他的四肢和躯干变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的汗毛变成花草树木，他的汗水变成雨露……巨人盘古，用他的身体创造了世界。
《盘古开天地》是中国的创世神话之一，反映了古人对宇宙的想象。
浩瀚——（ ） 思绪——（ ）
秘密——（ ） 流淌——（ ）
尴尬——（ ） 拜访——（ ）
一、写出下列词语的近义词。
浩荡
流动
心绪
机密
难堪
拜见
二、写出下列词语的反义词。
秘密——（ ） 开放——（ ）
尴尬——（ ） 有趣——（ ）
拜访——（ ）
公开
乏味
封闭
自然
辞别
三、阅读课文片段，完成练习。
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的:“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
（ ）雪仗 （ ）雪人 （ ）雪
2.第一段中的省略号表示（ ）
A.引文的省略 B.语言中断 C.列举的省略
3.文中画横线的诗句是谁写的？你能把这首诗补充完整吗？
打
堆
滑
C
1.根据原文，在括号里填上恰当的动词。
文中画线的诗句是贺知章写的。这首诗的后两句是：不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
4.从这两段话中你感受到了什么？
我感受到了作者丰富的想象力，也从中感受到了作者对冬天和春天的景色的喜爱之情。
1.通过上网或去图书馆，
查阅有关宇宙知识的资
料或视频，感受宇宙的
神奇。
2.完成对应练习。
课后作业(共54张PPT)
语文要素
走进想象的世界，感受想象的神奇。
单元主题
大胆想象。
习作要求
发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
◎精读课文
◎交流平台
◎初试身手
环环相扣
关系紧密
学习方法
迁移运用方法
总结方法
◎习作例文
习作实践
◎习 作
借鉴范例
16 宇宙的另一边
第1课时
小时候，我们经常会仰望星空。有一个小朋友，他在仰望星空的过程中发现了一个秘密！这个秘密就藏在我们今天要学习的课文中。这个秘密是什么呢？让我们走进课文中去了解一下吧。
点击图片播放视频
生平介绍:原名陈开斌，2009年开始在《儿童文学》等杂志发表童话，其作品曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、《儿童文学》金近奖等。
主要作品：长篇童话《童话之书》《我想养一只鸭子》，话集《风居住的街道》等。
陈诗哥
我会读
tǎng
流
淌
mì
密
秘
zhú
追
逐
dòng
一
栋
吁
气喘
xū
吁
piān
一
篇
淌
秘
栋
吁
绪
篇
一起来看流星雨
后鼻音
tǎng
dòng
淌
栋
声韵母相同，声调不同
后鼻音
xū
xù
吁
绪
piān
篇
yǔ
zhòu
tǎng
mì
宇
宙
淌
秘
mì
密
宇宙
宇内
宇宙
流淌
淌汗
秘密
秘方
密谈
密码
我会写
dòng
栋
一栋
栋梁
tī
líng
chéng
xù
梯
铃
乘
绪
piān
篇
楼梯
梯子
摇铃
电铃
乘除
乘坐
思绪
心绪
篇目
篇幅
我会写
yuè
越
越过
越级
点击生字，
播放动漫
宇
宙
淌
秘
密
栋
梯
铃
乘
绪
篇
越
结构：上下结构
组词：宇宙 宇内 庙宇
造句：他的眉宇之间透出一股
英气。
yǔ
部首：宀
书写指导：上宽扁，下窄长。首笔点和末
笔竖钩写在竖中线上。
点击播放
结构：上下结构
组词：宇宙
造句：我梦想有一天乘坐宇宙
飞船在太空中遨游。
zhòu
部首：宀
书写指导：上宽扁，“宀”盖住“由”。第七笔竖与首笔点垂直对应，写在竖中线上。
点击播放
结构：左右结构
组词：流淌
造句：小河在大地母亲的怀抱
里静静地流淌。
tǎng
部首：氵
书写指导：“氵”呈弧形分布，“尚”中
“ ”要宽，“口” 要小。
点击播放
结构：左右结构
组词：秘诀 文秘 秘书
造句：科学家经过反复实验，终于揭开了海底世界的秘密。
mì
部首：禾
书写指导：左窄右宽。“禾”最后一笔变点。“必”的卧钩写得短一些，长撇穿插至竖中线左边。
点击播放
结构：上下结构
组词：保密 亲密 密切
造句：我们俩是一对亲密无间
的好朋友。
mì
部首：宀
书写指导：“宀”首笔点写在竖中线上。“必”中三点不可少，撇画写舒展。“山”要写得扁一些，且竖写在竖中线上。
点击播放
结构：左右结构
组词：一栋楼 栋梁 独栋
造句：那栋漂亮的小楼是我们
的教学楼。
dòng
部首：木
书写指导：左窄右宽。“木”的捺变点，“东”上窄下宽，首横短，撇折舒展。
点击播放
结构：左右结构
组词： 梯子 阶梯 梯田
造句：我们上下楼梯的时候一
定要注意安全。
tī
部首：木
书写指导：左窄右宽。注意“弟”的笔顺，
最后一笔撇舒展。
点击播放
结构：左右结构
组词：铃声 门铃 闹铃
造句：伴随着悦耳的铃声，孩子们像小鸟一样飞出了教室。
líng
部首：钅
书写指导：左窄右宽。“钅”收笔稍高，
“令”的捺要舒展。
点击播放
结构：框架结构
组词：乘号 乘客 乘兴而来
造句：夏日的黄昏，人们都喜
欢到这块草坪上乘凉。
chéng
部首：禾
书写指导：“禾”中首撇短，第二笔横长，竖写在竖中线上，撇捺伸展。“北”分列竖中线两侧，撇捺从“北” 下起笔。
点击播放
结构：左右结构
组词：情绪 头绪 愁绪
造句：望着眼前的景象，我不
禁思绪万千。
xù
部首：纟
书写指导：左窄右宽。“纟”稍靠上收笔，
“者”的长撇在 “纟”下收笔。
点击播放
结构：上下结构
组词：篇章 诗篇 篇幅
造句：《匆匆》是一篇优美的
散文。
piān
部首：竹
书写指导：“ ”要扁，“扁”中“户”的长撇舒展，“口”要扁，“冂”里边的两竖左短右长。
点击播放
结构：半包围结构
组词：越权 飞越 优越
造句：我们班的口号是“超越
自我”。
yuè
部首：走
书写指导：先写“走”，捺画舒展，托住上部的“戊”。“戊”的斜钩要写得有力。
点击播放
重点字讲解
mì
mì
笔画舒展，与左边高低相平。
写得宽一些，托住“宀”，盖住“山”。
注意绿框部分，不要写错哦
chéng
“乘”的前三笔是撇、横、竖，最后两笔撇捺舒展。
yuè
“走”的平捺舒展，托住上部。
①加一加识记法
禾 + 必 = 秘 组词：秘密 秘方
氵 + 尚 = 淌 组词：淌汗 淌水
口 + 于 = 吁 组词：气喘吁吁
识字方法
纟 + 者 = 绪 组词：思绪 心绪
木 + 东 = 栋 组词：一栋 栋梁
乘（乘法）—— 乖（乖巧）
宀 + 由 = 宙 组词：苏醒 睡醒
②对比识记法
+ 扁 = 篇 组词：展示 显示
宀 + 于 = 宇 组词：小组 组成
木 + 弟 = 梯 组词：苏醒 睡醒
钅 + 令 = 铃 组词：苏醒 睡醒
字谜：家中猪（豕）不见，
必在山之上。
铃
字歌：小女孩玲玲，手戴小金铃。
年龄虽不大，伶俐又聪明。
密
③字谜字歌识记法
吁
yù（呼吁) （吁求）
xū（气喘吁吁）（长吁短叹）
见到有人肆意破坏环境，不要长吁（xū）短叹，要用于挺身而出大声呼吁（yù）。
例句
多音字
辨析
表示“叹息”或作为文言叹词时，读xū；表示“为某种要求而呼喊”时，读yù。
倒
dǎo（摔倒)（倒台）
dào（倒退)（倒背如流）
风把树刮倒（dǎo）了，我再也看不到那棵树在湖面上的倒（dào）影了。
辨析
表示“竖立的东西躺下来”“转移，更换”“倒买倒卖，进行投机活动”“失败，垮台”“食欲变得不好”时，读dǎo；其他情况下一般都读dào。
例句
解词义
①形容广大或繁多。 （ ）
浩瀚
②形容呼吸急促，大声喘气。 （ ）
气喘吁吁
③遇见；遇到。 （ ）
相遇
④指的是农历二月。这时正是春季的早期，即初春。 （ ）
早春二月
⑤思想的头绪；思路。 （ ）
思绪
⑥像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
（ ）
穿梭
⑦（神色、态度）不自然。 （ ）
尴尬
⑧转眼之间，形容极短的时间。 （ ）
一瞬间
⑨通过；穿过。 （ ）
穿越
⑩访问。 （ ）
拜访
朗读下面的词语，读准字音。
星空 相遇 万物 流淌 秘密 一栋 楼梯 铃声 乘法 思绪 一篇 穿越 宇宙 气喘吁吁
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.边读边思考：“宇宙的另一边”有哪些秘密？
默读课文，试着给课文划分部分，并说说各部分的大意。
一（1-2）
“我”趴在窗台，仰望星空。
二（3-9）
具体想象宇宙的另一边是什么样子。
三（10-11）
“我”向大家分享“我”的想象。
四（12）
“我”继续趴在窗台，仰望星空。
朗读第2自然段，说一说“秘密”是什么意思。你有秘密吗？能不能和大家分享？
秘密是指有所隐蔽、不让人知道的事情，所以不能告诉别人。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有很远座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
课文中的星光告诉“我”一个什么秘密？
（1）这一段中，有一个词语反复出现，是哪个词语呢？
“一样的”
小结：因为“宇宙的另一边，是这一边的倒影”，所以很多东西都是“一样的”，这就是“我”知道的秘密。
（2）星光告诉“我”的这个秘密，是不是真实的？
不是，这是“我”仰望星空的想象。
你从哪些地方知道“宇宙的另一边是这一边的倒影”？
从第3—9自然段内容可知，宇宙另一边和地球上的事情常常是相反的，是这一边的倒影。
讨论：你觉得课文的哪些地方写的非常神奇？
①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
大地万物+一场大雪=一片白茫茫
大地万物+一场大雪=无数孩子的节日
赏析：大雪给大地万物盖上了一床厚厚的棉被，将世界变成了一个银装素裹的童话城堡，所以说“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”。大雪也给孩子们带来了最好的礼物，孩子们可以在冰雪天地里打雪仗、堆雪人、滑雪，不正像孩子们的节日吗？
作者用加法来形容下雪时的变化，真是奇妙。
②宇宙另一边的乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
早春二月ⅹ竹外桃花三两枝ⅹ春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
早春二月
竹外桃花三两枝
春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
赏析：作者用乘法来形容春天发生的各种变化，让我们感受到温暖的气候、春雨、春风和蓬勃的生命组合在一起产生的化学反应，让世界瞬间充满了生机和活力，这想象真有意思。
早春二月，一场春雨之后，花草树木就蓬勃地生长起来，柳树发芽了，桃花盛开了，孩子们也都乘着好天气出来放风筝了。这是一幅生机勃勃的春景图。
（1）细读文中关于乘法的诗句，结合自己的实际生活想象诗句描绘的景象。
③在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
（1）边读边想象自己变成了风的样子，并说说自己的感受。
我感觉自己的身体变得越来越轻盈，在空中任意飘动，特别自由轻快。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
流淌
（shàng tǎng）
一栋楼
气喘吁吁
（yù xū）
篇章
（piān biān ）
√
√
√
（ dōng dòng ）
秘密
（mì mí）
√
思绪
（xū xù ）
√
√
二、我会组词。
梯（ ） （ ） （ ） （ ）
乘（ ） （ ） （ ） （ ）
绪（ ） （ ） （ ）（ ）
密（ ） （ ） （ ） （ ）
铃（ ） （ ） （ ） （ ）
楼梯
梯子
乘法
相乘
情绪
心绪
电梯
乘车
思绪
阶梯
乘客
千头万绪
密谋
密谈
密码
保密
门铃
铃声
闹铃
铜铃
1.正确、规范地书写本
课生字、新词。
2.想象宇宙的另一边还
会有哪些秘密，体验
想象的乐趣。
