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小 虾
统编版语文三年级下册
猜谜语
小小哥儿水里游，
胡须尖尖挂鼻钩。
生时披件青马褂，
熟了只见满身红。
（打一动物）
谜底：虾
虾生活在水中，会跳跃、捕食小虫等。你想更多地了解小虾吗？本文直接以要说明的事物为题，向我们介绍了虾的生活习性和性格特点。下面我们和作者一起去感受小虾的可爱吧！
生平介绍：本名陈益清，笔名菁莽，广东揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。他的文学作品众多，涉及儿童文学、散文、诗词等多个领域。
主要作品：散文《我看见了鲤鱼跳龙门》《翠鸟》。
菁莽
虾是生活在水中的动物，属节肢动物。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。
虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。它游泳时，那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后划水，身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。
虾
我会读
gāng
水
缸
xì
空
隙
掀
开
xiān
稍
许
shāo
zhú
追
逐
末
端
mò
钳
子
qián
我会读
搏
斗
bó
较
大
jiào
腹
部
fù
缸
隙
掀
稍
逐
末
钳
搏
较
腹
小虾游泳
①加一加识记法
禾 + 肖 = 稍 组词：稍微 稍许
扌 + 斤 + 欠 = 掀 组词：掀开 掀起
识字方法
车 + 交 = 较 组词：比较 较量
一 + 木 = 末 组词：末尾 末位
扌 + 甫 + 寸 = 搏 组词：搏斗 拼搏
末（末端）—— 未（未来）
③对比识记法
月 + 复 = 腹 组词：小腹 腹部
啄–口 -丶+ 辶= 逐 组词：追逐 逐步
②换一换法
甜–舌 + 钅= 钳 组词：钳子 铁钳
稍
shào（稍息)
shāo（稍微）（稍许）
班长发出“稍（shào）息”的口令之后只是稍（shāo）微停了一下，马上喊了“立正”。
例句
多音字
辨析
只在“稍息”这个词中读shào，其他情况一般都读shāo。
背
bēi（背负）(背包）
bèi（后背)（背影）
我从背（bēi）包里拿出语文书，把课文背（bèi）给妈妈听。
辨析
表示“人用背(bèi)驮(tuó)东西”“负担，承受”时，读bēi。其他情况一般都读bèi。
例句
钻
zuàn（钻井）(钻石）
zuān（钻研)（钻木取火）
经过潜心钻（zuān）研，他终于找到了提高钻（zuàn）井工作效率的好办法。
辨析
表示“用锥状的物体在另一物体上转动穿孔”“穿过，进入”“钻研，仔细深入研究”时，读zuān。其他情况一般都读zuàn。
例句
金文“末”的主体部分是“木”，代表树，上端的短横指示部位。
趣识字——末
金文
篆书
楷书
承续金文字形，将上端的短横写成长横。
变得横平竖直。
①中间空着不大的地方。 （ ）
空隙
②分散地落下。 （ ）
洒落
③（物体）能透过光线的。 （ ）
透明
④追赶。 （ ）
追逐
⑤挥舞；摇摆。 （ ）
舞动
解词义
⑥最末位的部分。 （ ）
末端
⑦来回摇动；摇摆。 （ ）
摆动
⑧闲暇时到外面随便游玩；闲逛。（ ）
闲游
⑨徒手或用刀、棒等激烈地对打。（ ）
搏斗
⑩（动作、言论等）剧烈。 （ ）
激烈
相同点：都有力量大、势头猛的意思。
不同点： ①“激烈”强调运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、搏斗等，如激烈的战斗、激烈的争辩。
辨一辨
激烈 剧烈 强烈
②“剧烈”指急剧变动，或刺激厉害，常形容药性、疼痛等，如剧烈的疼痛。
③“强烈”强调强而有力，也指程度高、浓度大，运用范围较广，能形容光线、色彩、对比等，也能形容欲望、感情等，如强烈的光线、强烈的欲望等。
A.天黑了，我走在公路上，突然一道( )的光线照过来，刺得我睁不开眼睛。
B.医生告诫我们饭后不要做（ ）运动。
C.( )的围歼战就要开始了。
强烈
剧烈
激烈
选词填空。
一、自由朗读课文，读准字音，读顺句子。
二、想想每个自然段的大意。
三、圈画文中自己感兴趣的词句。
想养虾的原因（1）
捉虾养在缸里（2）
小虾的生活习性（3—6）
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
读第1自然段，说一说我为什么要养虾。
交代“我”产生养虾想法的原因
小虾喜欢生活在什么样的环境中？你是从哪里知道的？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
①小虾喜欢生活在水中阴凉的地方。
②“我”和阿成哥是在竹荫下静水处捉虾的，我们捉虾时，会轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下。
概括第3自然段的主要内容，说一说你是用什么方法概括的。
主要内容：缸里的小虾十分有趣。
概括方法：找关键语句概括大意。
本段的关键句是“缸里的小虾十分有趣”，由此可以概括出本段的主要内容。
找出作者将小虾描写得生动细致的句子，说说自己从中了解到小虾哪个方面。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
介绍小虾的外形特点
①
用“通体透明，像玻璃似的”“稍带灰黑色”“积着泥，长着青苔”，形象地介绍了不同年龄的虾的体貌特征，说明“我”观察得很细致，侧面写出“我”对小虾的喜爱之情。
才长大的虾
千年虾
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
用“有的……有的……有的……”的排比句式，介绍小虾自在、悠闲的生活状态，表达了对小虾的喜爱之情。
②
休闲时的样子
从“荡来荡去、追逐”这两个词语中你体会到小虾怎样的状态？
我感受到了小虾休闲时的自由自在。
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要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
③
生气时的样子
你能用一个四字词语形容此时小虾的状态吗？
火冒三丈
从“蹦、不停地舞动、一张一张、一翘一翘、一突一突”等词语中，可以感受到小虾生气的样子很有趣。
怒气冲天
怒火中烧
怒不可遏
暴跳如雷
怒气冲冲
小结：
作者抓住动作描写了小虾发脾气时的样子，让我们感到即使小虾生气也如此有趣。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
④
搏斗时的样子
“蹦出水面、蹦到缸外”写出了小虾搏斗的激烈程度。
小结：
从这些语句中，我们了解到小虾的外形和它们的有趣。作者之所以描写得如此细致生动，主要是来源于他对小虾的观察和喜爱。
再读课文，思考：除了描写小虾的句子，还有哪些描写得细致生动的语句？
◇夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
赏析：这句话描绘了阳光从葡萄架空隙照射下来的情形。把阳光透过葡萄架照在水面上形成的光斑比作大大小小的圆镜，突出了环境的优美。
“空隙”在文中指的是葡萄架上叶与叶之间的缝隙。
读下面修改后的第一自然段，思考：这些语句是否可以删除？
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
不能，从这句描写得生动细致的语句中可以体会到作者非常了解小虾的生活环境。
找出文中其他体现作者了解小虾生活环境的句子。
◇我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
◇后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
◇我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
“掀、伸、捉”写出捉虾的过程，表明作者不但了解小虾的生活习性，而且捉虾十分熟练。
写出我们的迫不及待和养虾热情之高
◇后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
“我”努力为小虾创造一个自然、舒适的生活环境，表现了“我”对小虾的照顾与呵护。
小结：
作者是个有心人，他了解小虾的生活习性，给它们营造了安全的生活环境。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
“圆圆的卵”是“我”细致观察后的发现。“真的多了起来”表现了“我”看到小虾数量越来越多的欣喜之情。
圆圆的卵
课文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，介绍了小虾的外形特点、生活习性等，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。
小 虾
想养虾的原因
“我”和阿成哥捉虾
小虾的样子
小虾越来越多，喜欢待在落叶下
小虾十分有趣
喜爱
小虾
院内有缸闲置
环境舒适
捉虾养在缸里
小虾的生活习性
采水草、捡石块，创造好环境
自在、悠闲的生活状态
收到惊扰会生气
搏斗很激烈
学了这篇课文，你有什么感悟？
“我”留心观察，不仅知道小虾的外形特点，还知道小虾的生活习性、繁殖情况等知识，可爱的小虾给“我”带来无尽的欢乐。可见，做生活的有心人，不仅可以增长见识，还能享受欢乐。
观游鱼
【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，
正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，
我来施食尔垂钩。
反映童趣的古诗
闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。一样地喜欢鱼，但是心态却不一样，我来喂食你却来垂钓。
译文
齐白石是我国著名画家、书法家，他画的“虾”活灵活现，是他代表性的艺术符号之一。
最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大都画成平摆的6条长线。齐白石很不满意。于是,他在家中的案头上摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都
齐白石观虾
趴在碗旁边仔细观察虾的活动。
一次,他观察到小虾之间在进行一场“短兵相接”的搏斗。开始,小虾两军对峙,双方缓缓挪动,仿佛都在寻找对方的薄弱环节作为突破口。接着,小虾双方都举起双钳,扑上去勇猛格斗,厮杀得难解难分。齐白石被虾的这一奇景吸引住了,一直观察到“战斗”结束。
在长期、细致、耐心的观察中，齐白石熟悉了虾的习性。他发现虾在破水冲跃时，双钳闭合，躯干伸展，长须急甩于后。还发现虾在轻浮漫游时，双臂弯曲，长须缓缓摆动。这之后，他画的虾更加神采多变，生动传神了。
齐白石《虾》
一、为下列句子选出恰当的字，打“√”。
（1）葡萄架下的水（扛 缸）里，小虾正不停地舞动着前面那双细长的腿，腿（未 末）端那（副 幅）钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
√
√
√
（2）阳光（撒 洒）落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
（3）小虾的（博 搏）斗很激烈，蹦出水面是常有的事。
√
√
（4）我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在树荫下静水处，轻轻（掀 欣）开小石块。
√
二、“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”想象一下，小虾还会怎样活动呢？
有的躲在落在水里的葡萄叶下玩捉迷藏，有的甩着胡须在舞蹈，有的昂起头来悠闲地吹泡泡……
三、按要求写句子。
（1）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用上加点词仿写句子）
广场上热闹极了，到处都是人。人们有的在互相交谈，有的三五成群在跳着广场舞，有的坐在长椅上看报纸。
（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
（3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（缩句）
阳光洒落在水面上。
1.正确、流利地朗读课文。
2.阅读（观看）有关“虾”
的文字、图片或视频等资
料，进一步了解小虾。
