、选择题(每空1分,共27分)
在真空中声音传播的速度()。
更加快
更加慢
能传播
2.风声是
振
3.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音产
定听得到
我们能够发出声音的器官是
B
C.鳃
敲击水量不同的玻璃杯,听到的声音是
越
水越少声音越低
当我们听到轻微的
都是微小物体在振
物体振
有物体在轻微振动
列关于声音的
的是(
不同的
的意义不
说话不需要人体振
凡是声音都能看见
属于人为制造的噪音是(
悠扬的琴声B.课间吵闹声C.暴雨打击玻璃
9.如图
低的试管排序是()
①②③④
①④
器的轰鸣声是
B.动物
C.人类生产生活
是利用固体能传播声音原理的是()
鬲墙有耳
伏地
2.音量与物体振
的关系是(
物
大
B.物体振动的幅度越小,声音越强
物体振动的速度越快,声音越强
样的力气敲击
同的二支音叉
出的声音要
在实验中,抽掉玻璃钟罩
使铃声慢慢变
弱,证
正在拉二胡的
学不断用手指去控制琴弦,这
样做的目的是
使二胡发出不同的
获得更大的音高
琴弦振动发音
鼓膜的振动通过
传给耳蜗
外耳道B、听神经
用打击过的音叉轻轻接触水面,(
水面没有任何变化B.水面产生水波C.无法判断
哪那个盛水杯子的音高最
(满杯)
9.唐诗《枫桥夜
中提到钟声,下列说法错误的是
声是以波的形式
B.钟声是由钟的振动产
钟声通过钟传
0.用橡皮筋做声音实验的时候
橡皮筋越紧
越高
B.橡皮筋越松,
橡皮筋越紧
在操场上我们能听到上课的铃声
传播
空
液体
不断绷紧,再用相同的力度去拨
琴弦,琴弦发出的
越来越
B.越来越
时高时低
23.物体振动越快,声音就越()
演奏同一首乐曲,我们也能
够分辨出不同乐器发出的声音,这主要是依据
虽弱
弹奏古
不发事
手指在一根琴弦上移动,使弦振
的部分越来越短,弹出的音高()
根钢尺,用同样的力拨动钢尺,下列哪种情
尺子伸出桌面的长
尺子伸出桌面的短
C.尺子运动速度
橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越(
B.低
得
填空题(每空
振动的空气到达我们的
振动
将振动传递到内耳
蜗内
产生信号,大脑接
受了信号,我们便感受到了声
通过弹拨弦乐器发现,琴
就
4.我们的发声器官是
来
乐器和测试
有字母和数
母代表的是
6.声音的高低与发声物体的长短
等因素有关
声带越紧,发出的声音越(“高”或者“低”)
我
围,声音无处不在。我们的喉咙有
平时我们说话声音
是声音(),说话声
就是
用
我们呼
种数量减少百分之五的
气体是(
量增加的气体
数量不(共17张PPT)
声 音
谢 谢！
11.下面不是利用固体能传播声音原理的是(G)
A.隔墙有耳
B.伏地听声
C.水中听音
12.音量与物体振动之间的关系是(A)
A.物体振动的幅度越大,声音越强
B.物体振动的幅度越小,声音越强
C.物体振动的速度越快,声音越强
13.用同样的力气敲击大小不同的二支音叉,小音叉发出
的声音要(B)
A.低
B.高
C.强
14.在实验中,抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱,
证明了
B
A.空气不能传声B.空气能传声C.声音传播与空气无关
15.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样
做的目的是(A)
A.使二胡发出不同的声音
B.获得更大的音高
C.阻止琴弦振动发音
21.在操场上我们能听到上课的铃声,说明(A)能传播
声音。
B.固体
G.液体
22.将吉他上的琴弦不断绷紧,再用相同的力度去拔动琴
弦,琴弦发出的声音(B)
A.越来越低B.越来越高C.时高时低
23.物体振动越快,声音就越(A)。
B.低
选择题
在真空中声音传播的速度(C)。
A.更加快B.更加慢C.不能传播
2.风声是由(B)产生的
A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动
3.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发岀的声音越(A)。
B.低
C.不一定听得到
4.我们能够发出声音的器官是(B)。
A.舌
B.声带
C.鳃
5.敲击水量不同的玻璃杯,听到的声音是(B)
A.无区别B.水越少声音越高C.水越少声音越低
6.当我们听到轻微的声音时,(G)。
A.都是微小物体在振动
B.没有物体振动
C.有物体在轻微振动
24.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分
辨出不同乐器发出的声音,这主要是依据(C)。
A.声音的强弱不同
B.声音的高低不同
C.不同物体发出声音不同
25.弹奏古竽时,手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部
分越来越短,弹出的音高(
A.高一些B.低一些C.不高也不低
26.用一根钢尺,用同样的力拔动钢尺,下列哪种情况发
出声音高 (B)。
A.尺子伸出桌面的长
B.尺子伸出桌面的短
C.尺子运动速度慢
27.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越(A)。
A.高
B.低
C.不一定听得到
28.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样
做的目的是(A)
A.使二胡发出不同的声音
B.获得更大的音高
C.阻止琴弦振动发音
判断题
1.管乐器一般由带孔的管子组成。(
2.同一物体振动得越快,发出的声音就越高。(√)
3.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(×)
4.物体受力不一定能产生声音。(√)
5.只要物体振动,我们就一定能听到声音
(×)
6.吹笛子时,用手按住不同的笛孔,会产生不同的声音。
7.小张说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。
×)
8.声音在不同物质中的传播速度也不同。(、选择题
传播的速度
加慢
不能传播
树枝振动
气振动C.喇叭振动
越紧,拨弹时
越(A)
我们能够发出声音的器
敲击水量不同的玻璃杯,
当我们听到轻微的声
A.都是微小物体在振动
没有物体振动
C.有物体在轻微振动
人说话不需要人体振
声音都能看见
悠扬的琴声
吹试管,此时声音由高到低
的试管排序是(A)
A.①②③
③②①④C.④③②①
自然界B.动物
类生产
面不是利用固体能传播声音原理的是(
伏地听
物体振动的幅度越
越
C.物体振动的速度越
越强
的声音要(B
4.在实验中,抽掉玻璃钟罩內的空气使铃声慢慢变弱,
传播
无关
拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样
做的目的是(
使二胡发出不同的声
B.获得更大的
6.鼓膜的振动
神经C、听小骨D、耳廓
用打击过的音叉轻轻接触水面
那个盛水杯子的音高最
9.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒
钟声到客船”中提到钟声,下列说法错误的是(
钟声是以波的形式传播到客船的
0.用橡皮筋做声音实验的时候(A
A.橡皮筋越紧,声
B.橡皮筋越松,声
越越
橡皮筋越紧,声音越
操场上我们能听到上课的铃声,说明(A)能传播
他上的琴弦不断绷紧,再用相同的力度去拨动琴
越来越低
越来越
3.物体振动越快,声音就越(A)
乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分
这主要是依据(
弹奏古筝时,手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部
分越来越短,弹出的音高
C.不高也不
根钢尺,用同样的力拨动钢尺,下列哪种情况发
子伸出桌面的长
C.尺子运动速度慢
27.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的
填空题
振
耳,引起鼓膜振动
的听小骨再将振动传递到内耳,引起耳蜗内的液体的振
动,刺激听觉神经,产
,大脑接受
通过弹拨弦乐器发现,琴弦(
有(高低)
)等特点
4.我们的发声器官是(声带)
音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音
数
母代表的是音调,数字代表
叉每秒钟振动的次数。声音是由物体振动产
6.声音的高低与发声物体的长短、粗细、松紧等因素有关
咙有一个能
的单位是(牛
有一种数量减少百分之五的气体
体),数量不变的气体是(氮
三、判断题
管乐器一般由带孔的管子组成。(
勿体振动得越快,发出的声音就越高。(√)
弦松脱,琴弦调得越紧越好。(×)
要物体振动,我们就一定能听到声音
6.吹笛子时,用手按住不同的笛
张说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述
