(共32张PPT)
第1课时
18 小猴子下山
统编版语文一年级下册
课前导入
这些小猴子可爱吗
助学资料
猴子
哺乳纲灵长目猴科动物的统称，分布于亚洲、非洲和美洲温暖地带。猴子眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活。
聪明的小猴子
猴子的聪明能干与它发达的大脑有关系。猴子属于灵长类动物，与人类算是“亲戚”呢。科学家发现猴子的大脑重量占体重的1.6%，而人类的大脑重量也不过占体重的2%，两者差不多。猴脑的进化程度也比较高。
字词乐园
我会读
hóu
jiē
bāi
káng
mǎn
guā
bèng
zhuī
rēng
bào
猴
结
掰
扛
满
扔
瓜
抱
蹦
追
捧
pěng
摘
zhāi
识字方法
猴
巧记：侯前看门狗。
形声字：左形右声。
组词：小猴 毛猴
字谜：水边两丛草。
满
组词：满足 满意
掰
巧记：分开两只手。
动作演示
组词：掰开 掰手腕
瓜
“瓜”的金文字形像一个悬挂在藤蔓上的果实。
字源识字法
结
纟
吉
工
扌
扛
蹦
足
崩
加一加
猴
看谁摘得多
结
瓜
摘
捧
扛
掰
满
抱
扔
蹦
追
我会写
块
非
常
往
瓜
进
空
（非常）
（大块）
（经常）
（来往）
（瓜果）
（进来）
（空间）
结构：左右结构
组词：石块 土块 块头
造句：我分给妹妹一块蛋糕。
kuài
部首：土
书写指导：左窄右宽，左低右高。右部的横折往左收，撇和捺要写舒展。
点击播放
知书写
结构：左右结构
组词：非常 非凡 是非
造句：我非常喜欢吃苹果。
fēi
部首：非
书写指导：先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖左低右高，三横上下略长中间短。间距相等，互相平行。
点击播放
结构：上下结构
组词：经常 正常 常常
造句：我经常和妈妈一起去公园赏花。
cháng
部首：巾
书写指导：“口”稍扁。“巾”宽于“口”。
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结构：左右结构
组词：来往 往年 往日
造句：秋天到了，一群大雁往南飞去。
wǎng
部首：彳
书写指导：左窄右宽。第四笔点起笔与左边第一撇同高，三横距离均匀，最后一横要舒展。
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结构：独体结构
组词：西瓜 南瓜 瓜皮
造句：夏天最适合吃西瓜。
guā
部首：瓜
书写指导：第一笔和第二笔都是撇，两撇的方向不同。捺脚稍高。
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结构：半包围结构
组词：进入 进门 前进
造句：这次考试我的成绩有了很大的进步。
jìn
部首：辶
书写指导：“井”的两横上短下长，长横贴近横中线，竖撇沿着竖中线下行，“辶”的最后一笔要舒展。
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结构：上下结构
组词：天空 空气 空中
造句：今天的空气很好，没有雾霾。
kōng
部首：穴
书写指导：上下等宽。第一笔点在竖中线上落笔，“工”的竖在竖中线上，末横与“宀”同宽。
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吃西瓜
块
非
常
往
瓜
进
空
知结构
块
非
常
往
空
左右结构
上下结构
解词义
掰：
用手把东西分开或折断。
造句：
小猴子掰下了一个玉米。
扛：
用肩膀承担。
哥哥扛着一把铁锹去干活。
造句：
扔：
丢弃，舍弃。
垃圾要扔进垃圾桶。
造句：
摘：
采下，拿下。
哥哥从苹果树上摘了好多苹果。
造句：
初读感知
1.认真朗读课文，记住生字词的正确读音。
2.了解小猴子下山后的一切活动，明白为什么他会空手而归。
初读课文，想一想：小猴子下山时依次看到了什么？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
再读课文，想一想小猴子最后为什么空手而归啊？
小猴子太三心二意了。
课堂小结
这节课你有什么收获啊？
1.认识了“扛、满、扔、摘”等生字，
会写“块、非、常、瓜”等生字。
2.了解了做事不能三心二意。
课堂练习
一、给画线字选择正确的读音，打“√”。
结巴
（jiē jiě）
摘下
（zāi zhāi）
捧着
（pěng pěn）
瓜果
（guā gā）
√
√
√
√
二、我会组词。
块（ ）（ ）
常（ ）（ ）
瓜（ ）（ ）
往（ ）（ ）
进（ ）（ ）
空（ ）（ ）
石块
土块
经常
常常
西瓜
瓜果
往来
往常
进来
进行
天空
空气
课后作业
请把所学课文背给爷爷奶奶听。
你知道小猴子为什么空手而归吗，说一说你的理由，然后写下来。(共37张PPT)
第2课时
18 小猴子下山
统编版语文一年级下册
课前导入
小猴子下山经历了什么？这节课我们继续学习课文《小猴子下山》。
品读鉴赏
掰玉米。
第1自然段，介绍了小猴子去做什么了？
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
动作描写
人物
地点
“又大又多”写出了玉米的什么特点？你还能用这样的形式写写苹果和马路吗？
写出了玉米大、数量多的特点。
又红又圆的苹果；又宽又平的马路。
词语积累（又……又……）
又大又多
又高又大
又香又甜
又说又笑
用“又……又……”说句子。
1.又大又圆的太阳挂在天空。
2.果园里的苹果又大又红。
词语积累（近义词）
高兴——（ ）
看见——（ ）
开心
看到
小猴子看到了桃子，他是怎么做的？
扔了玉米，去摘桃子。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
动作描写。
地点
小猴子为什么扔了玉米，去摘桃子呢？
因为小猴子看见又大又红的桃子，就不喜欢玉米了。
小猴子继续走，又看到了西瓜，他是怎么做的？
扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
动作描写
地点
满地又大又圆的西瓜
小猴子为什么扔了桃子，去摘西瓜呢？
因为小猴子看见又大又圆的西瓜，就不喜欢桃子了。
小猴子往回走，看到了一只小兔子，他是怎么做的呢？
扔了西瓜，去追兔子。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
动作描写
词语积累（AABB式词语）
蹦蹦跳跳
来来往往
说说笑笑
躲躲闪闪
最后1自然段，小猴子追上兔子了吗？结果如何啊？
没有追上，空手回家。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
写小猴子最后什么也没得到。“只好”说明小猴子心里很后悔也很失落。
找出描写小猴子动作的词，做一做这些动作，把它们分一分类。
走、掰、扛、扔、摘、捧、抱、追
手部动作：
脚部动作：
掰、扛、扔、摘、捧、抱
走、追
为什么小猴子看见了这么多东西，最后还是空着手回家了？
因为小猴子每看见一个新的东西就会丢掉原有的东西。他没有明确的目标，不专一，所以最后什么都没有得到，空着手回家了。
看到小猴子两手空空回了家，你想对他说些什么呢？
我们无论做什么事情，都要一心一意，有始有终，才能有所收获。
小猴子第二次下山会怎样呢？发挥想象说一说。
小猴子吸取教训，不再三心二意，他认准目标，最后带回了自己喜欢的东西。
板书设计
小猴子下山
玉米地
往回走
桃树下
西瓜地
空着手回家去
又大又多
掰 扛
扔 摘
扔 摘
蹦蹦跳跳
扔 追
又大又红
又大又圆
主旨提炼
读了这个小故事，我们懂得了：做事情要专心，目标要明确。如果像小猴子一样三心二意，就什么事情也做不好。做事不专心，害处可不小哇！
教材习题答案
1.朗读课文。
朗读示例：有一天↗，小猴子/下山来，走到一块/玉米地里↘。他看见/玉米结得/又大又多↗，非常高兴，就掰了一个，扛着/往前走。（高兴）
2.结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。
参考答案：小猴子下山以后经过了玉米地，看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米扛着往前走；他来到桃树下，看到了又大又红的桃子，就扔了玉米去摘桃子；接着他来到西瓜地，看见了又大又圆
的西瓜，又扔了桃子去摘西瓜；等他看见了可爱的小兔子，又扔了西瓜去追小兔子。结果小兔子跑进树林不见了，小猴子什么也没有得到，所以最后只好空着手回家去。
3.读读做做，再选几个词各说一句话。
掰
扛
扔
摘
捧
抱
参考答案：
掰：下课了，几个男生在一起掰手腕。
扛：爸爸力气真大，能扛起一袋大米。
扔：我们不能随地乱扔垃圾。
摘：花坛里的花是供大家欣赏的，不能摘。
捧：我双手捧着奖杯，心里乐开了花。
抱:看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴得一下子抱起了我。
课外拓展
关于专心做事的名言
一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。
——[法]雨果
课堂练习
一块 一棵 一片 一只
西瓜地 兔子 桃树 玉米地
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
二、回忆课文，说一说。
1.小猴子看到西瓜后，____________________
2.小猴子下山的故事告诉我们什么道理？
我们无论做什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再去做另一件，这样才有收获。
扔了桃子，去摘西瓜。
三、照样子，写一写。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴。
十五的月亮__________，漂亮极了。
_________________________________。
又圆又亮
公园里的花又多又美，十分吸引人。
课后作业
请把本课故事讲给爸爸妈妈听。
你喜欢小猴子吗？你想对小猴子说什么？想一想写下来吧。
