(共31张PPT)
第1课时
13 荷叶圆圆
统编版语文一年级下册
课前导入
同学们，夏天的景色是迷人的，今天老师要带着大家看看美丽的荷花池。大家仔细看看，荷叶是什么样子的？
荷叶圆圆
助学资料
胡木仁
儿童文学作家，被小读者们亲切地称为“胡木仁爷爷”。代表作有《太阳的颜色》《小熊住山洞》《 荷叶圆圆》《 小兔开店》等。
字词乐园
我会读
zhū
yáo
tǎng
jīng
tíng
tòu
bǎng
chàng
jī
chì
duǒ
珠
摇
躺
晶
停
机
透
翅
膀
唱
朵
展
zhǎn
后鼻音
翘舌音
识字方法
形声字
口 表义
昌 表音
唱 唱歌
唱
朵
一棵茂盛的树上枝繁叶茂，花儿盛开过，果实累累，树枝都坠弯了腰。
躺
偏旁是“身”，叫作身字旁。
身，躯体，含有身字旁的字大多与人体有关，作偏旁时，第二撇右侧不出头。如：躯、躲、射等。
停
巧记：人到长亭。
组词：停止 停下
珠
王
朱
羽
支
翅
朵
几
木
加一加
看谁点的水滴快
摇
躺
机
停
晶
展
珠
透
唱
翅
膀
朵
我会写
亮
机
台
放
鱼
朵
美
（明亮）
（飞机）
（讲台）
（放飞）
（金鱼）
（花朵）
（美好）
结构：上中下结构
组词：明亮 亮光 亮相
造句：天上的星星亮晶晶的。
liàng
部首：亠
书写指导：中间的“口”要写得小而扁。
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知书写
结构：左右结构
组词：机会 生机 机灵
造句：团子是一只机灵的小狗。
jī
部首：木
书写指导：左窄右宽，左高右低，“木”的捺变点。“几”的撇从竖中线起笔。
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结构：上下结构
组词：讲台 兄台 柜台
造句：我梦想有一天能在舞台上演出。
tái
部首：厶
书写指导：撇折从竖中线起笔，折落在横中线上后略向上倾斜，“口”上宽下窄。
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结构：左右结构
组词：放飞 放松 放心
造句：在图书馆看完书要把书放回书架上。
fàng
部首：攵
书写指导：反文旁第一笔撇和第二笔横稍短，捺要写舒展。
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结构：上下结构
组词：金鱼 章鱼 大鱼
造句：我们家养了许多可爱的金鱼。
yú
部首：鱼
书写指导：首笔从竖中线起笔。最后一笔长横要长而有力地托起整个字。
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结构：上下结构
组词：花朵 骨朵 一朵
造句：我们是祖国的花朵。
duǒ
部首：几
书写指导：上小下大，上方的“几”没有钩。“木”的撇捺要舒展。
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结构：上下结构
组词：美好 美丽 美容
造句：我的家乡在一个美丽的城市。
měi
书写指导：上方的点、撇较小，第三横略长居于横中线上，竖不出头。
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部首：
谁点开的荷叶多
朵
鱼
机
美
放
亮
台
左右结构
上下结构
知结构
机
台
放
鱼
朵
美
宝宝在摇篮里睡着了。
解词义
摇篮：
供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。
造句：
天上的星星亮晶晶的。
亮晶晶：
形容物体明亮，闪烁发光。
造句：
飞机缓缓地降落在机场的停机坪上。
停机坪：
飞机场内停放飞机的场地。
造句：
水是无色透明的液体。
透明：
（物体）能透过光线的。
造句：
初读感知
认真听老师通读课文，注意生字词的读音，再试着自己朗读。
结合课本上的插图，想象圆圆的荷叶的画面，能够用简单的词语描述荷叶的美丽。
绿绿的，圆圆的荷叶。
初读课文，了解课文介绍了什么事物啊？
小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
文中除了小水珠，还有哪些啊？
课堂小结
这节课你有什么收获啊？
1.认识了“珠、摇、躺、晶”等生字，会写“台、美、朵、亮”等生字。
2.知道了如何去描述荷叶的作用。
课堂练习
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
水珠
（zhū zū）
透明
（xiù tòu）
翅膀
（chì cì）
唱歌
（chàng càng）
√
√
√
√
二、我会连线。
亮晶晶的 透明的 圆圆的
翅膀 荷叶 眼睛
课后作业
抄写文中的生字词。
展开说一说自己心中最美的荷叶是什么样的。(共33张PPT)
第2课时
13 荷叶圆圆
统编版语文一年级下册
课前导入
上节课，大家初读了课文，知道荷叶有许多小伙伴，他们之间发生了许多有趣的事。今天就让我们一起去分享他们的快乐吧！
品读鉴赏
圆圆的，
绿绿的。
开篇直接介绍了什么事物，它是什么样子的？
荷叶
你还能再说一个这样的句子吗？
苹果红红的，大大的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
朗读时要读好含有叠词的句子。如“荷叶圆圆的，绿绿的”出现了两个叠词，要读准确，叠词重读，末尾“的”读轻音，注意停顿。
读一读：
对小水珠来说，圆圆的荷叶是什么啊？
荷叶是摇篮。
读一读：
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
注意读准节奏，重读动词“躺”“眨”。同时，重读“亮晶晶”，以此来表现小水珠的美。
小水珠为什么说荷叶是它的摇篮？
想一想：
荷叶又大又圆，小水珠可以躺在上面休息、玩耍。
对小蜻蜓来说，圆圆的荷叶是什么啊？
荷叶是停机坪。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
读一读：
重读“立”“展开”，突出小蜻蜓的动作；重读“透明”，突出小蜻蜓翅膀的特点。
“透明”是什么意思？生活中还有什么是透明的？
想一想：
（物体）能透过光线的。
水、坡璃杯、水晶。
小蜻蜓为什么说荷叶是它的停机坪？
想一想：
因为小蜻蜓就像一架飞机，荷叶就像宽阔的停机坪，可以让小蜻蜓稳稳地停下休息。
对小青蛙来说，圆圆的荷叶是什么啊？
荷叶是歌台。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小青蛙把荷叶比作歌台，它在上面是多么快乐。
写出了小青蛙的动作。
重读“歌台”，语调上扬，读出小青蛙的骄傲；重读“放声歌唱”，读出小青蛙愉快的心情。
读一读：
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
词语积累（表示AA式拟声词）
呱呱
喵喵
汪汪
咩咩
想像一下，小青蛙在荷叶上唱歌是怎样的场景？
小青蛙跳上荷叶，蹲坐好，就呱呱地唱起来，还从这个荷叶上跳到那个荷叶上。有时候，许多小青蛙一起开演唱会，池塘里的小动物们都来听呢！
练一练：
用“放声”说句子。
1.清晨，小鸟在林中放声歌唱。
2.姐姐在舞台上放声歌唱。
对小鱼儿来说，圆圆的荷叶是什么啊？
荷叶是凉伞。
读一读：
小鱼儿说：“和也是我的凉伞”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
读的时候，注意体会一下小鱼儿快乐的心情。
说一说：
还会有谁喜欢荷叶？把荷叶当作什么？仿照课文说一说。
小乌龟说：“荷叶是我的阳台。”小乌龟趴在荷叶上，舒服地欣赏着池塘的景色。
小虾说：“荷叶是我的凉棚。”小虾躲在荷叶下，静静地休息。
假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？
荷叶是我的凉帽，为我带来夏日的清凉。
荷叶是我的朋友，为我带来快乐。
主旨提炼
本文是一篇的散文诗，语言优美，想象丰富，文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞，字里行间洋溢着童真童趣，展示了夏天的美好。
板书设计
荷叶圆圆
小水珠
小鱼儿
小青蛙
歌台
小蜻蜓
摇篮
停机坪
凉伞
圆圆的绿绿的
教材习题答案
朗读课文。背诵课文。
朗读示例：见“读一读”
背诵指导：背诵时要抓住第2-5自然段结构相似的特点，按照“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小鱼儿”的顺序来背诵即可。
连一连，说一说。
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
pínɡ
读一读，写一写。
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果_______，_______。
甜甜的
圆圆的
课外拓展
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
课堂练习
圆圆的 亮晶晶的 透明的 呱呱地
翅膀 歌唱 眼睛 荷叶
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
二、根据图画，说一说。
1.荷叶
2.香蕉
弯弯的 黄黄的
圆圆的 绿绿的
三、写出下列句子中划线词语的近义词。
1.小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
（ ）
2.小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
（ ）
透亮
纵声
课后作业
抄写文中的生字词。
展开说一说圆圆的荷叶还能做什么。
