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芦花鞋
统编版语文四年级下册
课前导入
芦 花
芦 花
生平介绍：当代著名儿童文学作家，曾获“国际安徒生奖”。
主要作品：《草房子》《青铜葵花》《根鸟》《山羊不吃天堂草》等。
助学资料
曹文轩（1954- ）
请仔细观察《青铜葵花》的封面，从这个画面你推测到了什么？
故事发生的背景，就是在这样一个水乡，这个地方有一个好听的名字，叫大麦地。
你能猜测一下“青铜葵花”的意思吗？
城市女孩葵花因为一个意外，失去了自己的爸爸，被哑巴男孩青铜家收养，成了他的妹妹。
看看《青铜葵花》的目录，找一找“芦花鞋”在小说中的位置吧！
第一章 小木船 第二章 葵花田
第三章 老槐树 第四章 芦花鞋
第五章 金茅草 第六章 冰项链
第七章 三月蝗 第八章 纸灯笼
第九章 大草垛
《芦花鞋》位于第四章
芦 花 鞋
曹文轩
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wū
xiè
cuō
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我会读
揉搓 葵花 祈盼 遗忘
遗憾 污水 木屑
kuí
hàn
字词乐园
揉搓 葵花 祈盼 遗忘
遗憾 污水 木屑
识字游戏
我们一起来收集芦花做鞋子吧
搓
葵花
祈求
遗憾
雪屑
加一加识字法
差 + 扌= 搓 组词：搓手
斤 + 礻 = 祈 组词：祈求
贵 + 辶 = 遗 组词：遗产
感 + 忄 = 憾 组词：遗憾
亏 + 氵 = 污 组词：污染
肖 + 尸 = 屑 组词：纸屑
识字方法
释义：
①碎末。②细碎。③认为值得。
语境识字法
屑
xiè
课文：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”
碎末般的雪
联系生活理解,说说哪些词语中含有“屑”。
木屑、铁屑、头皮屑、纸屑、不屑一顾……
偏旁识字法
试着做“搓”的动作，“搓”指用手掌来回擦。
搓
cuō
解词义
亮堂堂：形容非常亮。
本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。
造句：灯火通明，照得礼堂里亮堂堂的。
遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
本课指青铜为那个没有买到芦花鞋的人感到遗憾。
造句：没有再见到老战友，是他终生的遗憾。
污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。
本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。
造句：你那件满是污迹的衣服早该洗一洗了。
快速默读课文，整体感知故事内容。
①集中注意力，快速默读课文。
②边读边思考：故事围绕芦花鞋写了哪几件事情？出现了哪些人物？
初读感知
故事中的人物
相关事件
奶奶、爸爸、妈妈、葵花
做芦花鞋
青铜
捋芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋
城里人
买芦花鞋
围炉烤火的人
劝青铜进屋烤火取暖
同桌互相说一说：在这些人物中，最核心人物是谁？最主要事件又是什么？
最核心人物是青铜。
最主要事件是青铜在大雪天忍受严寒坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚跑回家。
认识芦花鞋
说一说：你想象中的芦花鞋应该是什么样的？读一读文中关于芦花鞋描写的片段。
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
关于芦花鞋的描写
芦 花 鞋
快速浏览课文，尝试列出故事的小标题。
1.说一说，列小标题有哪些方法？
用“谁干什么”的句式
用文中的关键语句
引用故事中人物的语言
用关键词语概括
2.尝试为每部分列出小标题。
编芦花鞋
卖出九十双芦花鞋
卖出十双芦花鞋
卖出脚上的芦花鞋
用关键词语概括
编织一百零一双鞋
青铜拿起最后十双芦花鞋，跑进风雪里
城里人二话没说，就付了钱
青铜的赤脚踏过积雪
用文中的关键语句
3.概括故事内容。
青铜一家人为增加收入，编织了一百零一双芦花鞋，一个大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。严寒中，几个城里人买走了最后十双芦花鞋，最后青铜把自己脚上的芦花鞋也卖掉，赤脚回家了。
提问质疑，感知故事的特别之处。
思考：青铜葵花的童年和你们的童年有很大不同，课文中有哪些描写让你们产生了疑问呢？
芦花为什么只要当年的？
怎样将芦花均匀地搓进草绳里呢？
芦花鞋的芦花是暴露在外面的吗？
草绳容易扎人，这鞋子会舒服吗？
为什么编织芦花鞋而不做棉布鞋？
关于芦花鞋的制作
为什么说“两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟”呢？
青铜有一双芦花鞋，那葵花没有吗？
进到屋子里，也可以看到外面的芦花鞋呀，为什么青铜拒绝别人的好意呢？
一百双芦花鞋对青铜一家意味着什么呢？这笔收入重要到什么程度呢？……
关于芦花鞋的重要性
青铜不能说话，怎么向顾客表示价格？青铜为什么把自己脚上的那双鞋也卖掉了，那他的脚不会被冻坏吗？
……
关于青铜
补充了解一下原著中的其他片段，了解人物的成长环境。
大麦地的孩子，有到了上学年龄就准时上学的，也有的到了上学年龄还在校外游荡的。上了学的，也有读不安稳的——欠学费，学校在不停地催要。若多少次点名之后，还不能将所欠学费交齐，老师就会对那孩子说：“搬了你的凳子，回家去吧。”
这些天，青铜家的大人们，每天夜里都睡不好觉。沉重的心思，压迫着他们。家里原先是准备了一笔钱的，那是让青铜进城里聋哑学校读书用的。青铜已经十一岁了，不能再不去读书了。可葵花已经七岁，也到上学年龄了。
从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。年纪已大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡柴火，常常天黑了，还不回家。寻找她的青铜和葵花总见到，在朦胧的夜色中，奶奶弯着腰，背着山一样高的柴火，吃力地往家走着。他们要积攒一些钱，一分一分地积攒。他们显得耐心而有韧性。
爸爸妈妈将装钱的木盆端了出来。这些钱是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从他们口里一口一口省下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹莫展。
现在，你能自己解释刚才的疑问了吗？
在小说中，青铜一家人历经了蝗灾、水灾、旱灾、饥荒等一系列苦难的生活，但一家人相濡以沫，仍然保持乐观、积极向上的态度，有一股逆风而行、与困难斗争到底的精神。
（1）文中说芦花鞋很“暖和”，“暖和”这个词一共出现了几次？分别在哪里出现的？
品读鉴赏
走近芦花鞋
①那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。
②那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
③他觉得双脚暖和和的。
（2）文中多处表明芦花鞋的美观，有哪些句子让你印象深刻？为什么？
①这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
②那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
③那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
走近青铜
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
天气异常寒冷，青铜坚持卖鞋。
吃苦耐劳
青铜有机会将最后十双芦花鞋提高价格吗？为什么？那他为什么没有这么做？
有。因为天气寒冷，人们需要芦花鞋御寒；芦花鞋非常美观，深受人们的喜爱。青铜没有提高价格的行为让我们感受到了他的淳朴。
纯朴善良
支撑青铜在如此大雪天坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么？
把鞋卖掉才能挣到钱，只有挣到了钱，妹妹才有机会去上学。这就是支撑青铜这样做的力量。这也是他对妹妹的关爱与呵护。
青铜对妹妹葵花的关爱
走近家人
全家人合作编鞋
家人劝阻青铜雪天卖鞋
这是一个互相关心，互相爱护，互相支撑，积极乐观的大家庭。
一家人编织芦花鞋
青铜卖芦花鞋
城里人买芦花鞋
青铜卖最后一双鞋
板书设计
芦花鞋
纯朴善良
吃苦耐劳
乐于助人
本文主要写了青铜一家人为了增加收人,一起动手编织芦花鞋,然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事,赞美了青铜勤劳、纯朴、乐于助人等美好品质。
主旨提炼
《青铜葵花》主要讲述了主人公葵花的命运,她先是和父亲在干校生活,在父亲不幸遇难后,她被青铜一家领养,并和青铜一起长大。12岁那年,葵花又回到了城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头,遥望葵花所在的方向。
课外拓展
一、在下面的括号里填上合适的量词。
只
一（ ）收入 一（ ）芦花鞋 一（ ）布口袋 一（ ）稻草香 一（ ）鸟窝 一大（ ）钱
一（ ）大雪 一（ ）城里人
笔
双
股
只
把
场
行
随堂练习
二、填上合适的词语。
蓬松
（ ）的鸟窝 （ ）的日子
（ ）的芦花 （ ）的稻草
（ ）的绒毛 （ ）的街面
（ ）地抛落 （ ）地寻觅
暖和
难忘
不停
细软
空寂
成团
金黄
课后作业
1.大胆想象，续写故事。
课文的结尾存有留白，给了我们无限的想象空间，让我们展开想象续写故事的结尾吧！
2.阅读《青铜葵花》。
