人教部编版三年级上册语文试题-第七单元课内知识专练卷2 （含答案）

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第七单元课内知识专练卷
姓名：_______________
一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《父亲、树林和鸟》中，父亲对鸟这么熟悉，那是因为他曾经是个猎人。 (　　)
2.《大自然的声音》一文围绕“大自然有许多美妙的声音”这一段来写的。 (　　)
3.读着“呢喃细语”一词，我们仿佛听到了微风轻轻柔柔吹过树林。 (　　)
4.联系生活实际及注释，“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”可以理解为“荷花”。（______）
5.《夜书所见》中“知有儿童挑促织”中的“挑促织”是“逗蟋蟀”的意思。（______）
6.“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”中的“五彩缤纷”一词联系下文和想象画面，可以解释为“形容色彩繁多而艳丽”。（______）
二、根据所学内容填空。
（1）看到漫山遍野的红叶，我们不禁会吟诵：“____，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，________。”这首诗的作者是________，诗句中“坐”的意思是____。
（2）看到秋天丰收的景象，我们不由得赞叹：“一年好景君须记，________。”这两句诗出自________的《________》。
（3）《夜书所见》的作者是____代诗人____，当时作者的心情是________。（①悲伤 ②欢喜）的。从“萧萧梧叶”中，我了解到作者描写的是________季的景象。
（4）大自然有许多美妙的声音，________是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的________：________是大自然的音乐家，他喜欢_____________：________是大自然的歌手。大自然的声音真多啊，请你再写三种：________、________、________。
（5）《父亲、树林和鸟》叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢________和________的事，表达了父亲___的思想感情。鸟类有生命，请你写一句保护鸟类的标语：________________
（6）夏季，采莲的少女在荷叶间穿梭，红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由吟诵起诗句：__________________ , __________________。
三、课内阅读。
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，動头比上树的时候足多了。它
匆匆地爬来爬去，把散落的红逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你
猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”
大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，
急火火地跑去了……
我暗暗钦佩□概明的小东西□偷枣的本事可真高明啊□
1．给句中的“□”里加上标点。
2．给下面句子换一种说法，使意思不变。
这不是刺猬吗？
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3．用“ ”画出刺猬是怎样把红枣运走的。
4．联系全文，说说本文表达了作者怎样的情感？
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四、课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他
（ ）树叶，树叶便像（ ）一样，（ ）各种不同的歌曲。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。
当微风拂过，那声音（ ）的，好像呢喃（ ），让人感受到大自然的（ ）；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，
那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.按原文填空。
2.给下列多音字注音。
音乐（ ） 当时（ ） 歌曲（ ）
乐 当 曲
快乐（ ） 上当（ ） 弯曲（ ）
3.以“青蛙是大自然的歌手”作为开头，写几句话。
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参考答案：
一、1.×　2.√　3.√4.×5.√6.√
二、远上寒山石径斜 霜叶红于二月花 杜牧 因为 最是橙黄橘绿时 苏轼 赠刘景文 宋 叶绍翁 ① 秋
（4）风 手风琴 水 玩打击乐器 动物 鸟叫声 虫鸣声 小溪水声
（5）树林和唱歌的鸟 爱鸟护鸟 同在蓝天下，人鸟共家园。
（6）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
三、1．：，！ 2．这是刺猬
3．把散落的……扎在它的背上了。
4．表达了作者对刺猬的喜爱之情。
四、2.yuè lè dānɡ dànɡ qǔ qū
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