(共21张PPT)
语文园地五
统编版语文二年级下册
第2课时
课前导入
同学们，看下面的图片，你能猜想出人物的心情吗？
害羞
兴高采烈
伤心
那么，像这种表示心情的词语放到句子里，我们该怎么读更好呢？
害羞
兴高采烈
伤心
字词句运用
读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
◇小马连蹦带跳地说：“怎么不能 我很愿意帮您做事。”
◇小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
◇老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
名师指导
朗读人物说的话时，可根据加点的词语，体会人物的心情，读出恰当的语气，并在比较朗读中深入体会加点字的表达效果。
读读下面两个句子，思考它们有什么不同？
◇小马说：“怎么不能 我很愿意帮您做事。”
◇小马连蹦带跳地说：“怎么
不能 我很愿意帮您做事。”
从“连蹦带跳”这个词能体会到小马怎样的心情？
小马是怎样说的？
你能像小马一样
连蹦带跳地说这句话吗？
思考
“连蹦带跳”是写小马的动作，表现了小马十分高兴的心情。朗读时语调上扬，用欢快的语气读出小马十分乐意帮妈妈做事的心情。
◇小马说：“怎么不能 我很愿意帮您做事。”
◇小马连蹦带跳地说：“怎么不能 我很愿意帮您做事。”
读读下面两个句子，思考它们有什么不同？
◇小马说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
◇小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
“难为情”可以换个什么词？
你难为情的时候是什么心情？
说话的语气怎样？
思考
“难为情”表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思。朗读时声音要稍低点儿，读出小马说话时断断续续的样子。
◇小马说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
◇小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
读读下面两个句子，思考它们有什么不同？
◇老师说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
◇老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
“和颜悦色”是什么意思？
从这个词你能体会到老师
对待学生怎样？
说话时是怎样的态度和
语气？
思考
“和颜悦色”描写的是老师的神情。朗读时要用平和、有耐心的语气，表现出老师的温柔、亲切。
◇老师说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
◇老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
1.她一脸惊讶地问我：“你怎么来了？”
2.明明拍着手大声喊：“风筝飞上蓝天了！”
读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
1.语调上扬，表现出人物的惊讶。
2.用欢快、兴奋的语气读，表现出明明喜悦的心情。
即时训练
教诲 寻找
伙伴 灾难 明亮 柔软
读一读下面的词语，你有什么发现？
我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。
我的发现
先认真读一读这些词语，读准字音，然后根据泡泡里提示的内容，观察词语的特点，说说自己的发现。读字音时，注意“教诲”两个字都是四声， “柔软”的读音为“róu ruǎn”。
名师指导
①我发现这些词语都是由两个意思相近的字组成的。比如“明亮”，“明”就有亮的音思，“亮”也有明的意思。
②词语的意思和两个单字的意思基本相同。比如，“寻找”，“寻”和“找”都是找的意思，“寻找”也是找的意思。
我发现“教”和“诲”的意思相近（都有“教导”的意思），“教诲”的意思也和它们差不多。
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
即时训练
肥胖 叫喊 道路 跳跃 呼唤
错误 寒冷 黑暗 谈论
你还知道哪些这样的词语呢？(共18张PPT)
语文园地五
统编版语文二年级下册
第1课时
课前导入
同学们，你们认识这两个偏旁吗？你们又知道哪些带有这些偏旁的字呢？我们一起来走进“识字加油站”！
厂
穴
识字加油站
厨房
厕所
车厢
大厦
chú
cè
xiāng
shà
厂
偏旁识字法之“厂”“穴”。
洞穴
窟窿
窑洞
xué
yáo
穴
窄小
kūlóng
zhǎi
名师指导
先借助拼音把两组词语读准确：注意“厨”“厦”“窄”是翘舌音，“厦”不能读成xià；“厕”是平舌音；“窿”读二声，在词语“窟窿”中读轻声。
然后仔细观察字形。第一组词语中的“厨”“厕”“厢”“厦”都含有厂字头。“厂”是个象形字，本义指山边岩石突出覆盖处，人可居住的地方。因此，含有厂字头的字常与房屋、处所有关。
记一记
厨房
chú
厨
厨具
厕所
c=
厕
公厕
大厦
洞穴
shà
xué
厦
穴
巢穴
广厦
车厢
窑洞
xiāng
yáo
厢
窑
砖窑
厢房
冰窟
kū
lóng
窟
窿
石窟
窟窿
平窿
狭窄
zhǎi
窄
窄小
即时训练
你还知道哪些含有厂字头和穴宝盖的字？请分别给它们组个词。
含有厂字头的字：厅（客厅） 原（草原） 历（经历） 压（压力）
含有穴宝盖的字：空（天空） 穿（看穿） 窗（窗户） 窝（鸡窝） 突（突然）
字词句运用
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
读一读这些词语，你发现它们有什么特点？
这些词语都是含有“笑”字的词语，但是表示不同的“笑”。
词语意思：
微笑：不显著地、不出声地笑。
狂笑：纵情地大笑。
傻笑：无意义地一个劲儿地笑。
笑眯眯：形容微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
笑呵呵：形容笑的样子。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
破涕为笑：停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。涕，眼泪。
哈哈大笑：开怀地大笑。形容非常开心。
捧腹大笑：捧着肚子大笑。 形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
首先借助拼音读准字音，再选择一两个词语演一演，同桌互相表演给对方看，看是否正确演出了词语表示的笑。
名师指导
即时训练
苦笑 冷笑 笑嘻嘻 笑盈盈
嫣然一笑 皮笑肉不笑
你还知道哪些表示“笑”的词语？(共23张PPT)
语文园地五
统编版语文二年级下册
第3课时
课前导入
同学们，《弟子规》我们都听过吗？它告诉了我们很多做人的道理。下面我们就积累这样的句子吧！
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
读一读
朗读这4句话，读准字音，读顺句子。注“纽”“履”“秽” 等字的读音。
这里选的两组句子分别出自《弟子规》中的《谨》和《信》。
“弟子”是学生的意思，“规”是行为准则的意思。《弟子规》讲述的是弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范，教育人们根据圣贤教诲来处事待人。
解一解
前两句讲的是怎样穿戴和放置衣物。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
意思：
帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧。衣服、帽子、鞋、袜等要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
后两句讲的是要注重德学才艺。
意思：
如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不如别人，就要勉励自己，发愤图强。至于穿着打扮、饮食方面不如别人，则不要悲伤难过。
背一背
这4句话要在熟读和理解句子大意的基础上进行背诵。背诵时，可以借助填空的形式记忆。
选择《弟子规》中的语句填空。
我们小学生从小就要养成良好的穿衣习惯。要穿的整洁、端庄、稳重。正像《弟子规》里所说的__________________
________________。
冠必正，纽必结，
袜与履，俱紧切
即时训练
长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。 ——《弟子规》
意思：假如长辈站着，晚辈就不可以坐下。长辈坐下以后，让你坐时，你才可以坐下。在尊长面前，说话声音要低一些。但若低到尊长听不清楚的程度，那也是不适宜的。
拓展链接
房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。
——《弟子规》
意思：房间要保持清洁，墙壁要保持干净。读书时，书桌要整洁，笔墨纸砚等文具要摆放整齐，井井有条。在砚台上磨墨，如果心不在焉，墨就会磨偏，写出来的字便不工整，这是浮躁不安、心神不定的表现。
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
好天气和坏天气
我爱阅读
朗读指导
老奶奶问两个儿子的话要读出疑问的语气。老奶奶既担心大儿子的果脯晒不干，又担心小儿子的雨伞卖不出去，所以老奶奶回答老爷爷的话要读出老奶奶矛盾的心理。
【蜜饯】用浓糖浆浸渍、煮制而成的瓜、果、花等制品。成品表面附有糖汁，
或浸于浓糖汁中，品种甚多如蜜
桃片、糖玫瑰等。
【果脯】用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食品的统称。
词语解释
阅读指导
本文讲的是一位老奶奶很伤心，因为在她看来，晴天和雨天都是坏天气，晴天小儿子的雨伞不好卖，雨天大儿子不能晒果脯。一位老爷爷得知老奶奶伤心的原因后，叫她倒过来思考问题：晴天大儿子能晒果脯，
雨天小儿子能卖雨伞，这样，晴天和雨天都是好天气了。这个故事说明事物的“好”和“坏”是相对的，从不同的
角度看问题，结果
不一样，甚至相反。
1.什么是好天气？什么是坏天气？老奶奶和老爷爷的想法有什么不同？
老奶奶说：下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；大晴天也是坏天气，因为小儿子的雨伞就卖不出去了。老爷爷说：晴天是好天气，因为晒果脯的大儿子会高兴；
下雨也是好天气，因为做伞的小儿子会高兴。
读了这个故事，我明白了在生活中要学会换个角度看问题。
2.读了这个故事，你明白了什么道理？
买快乐
从前有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的财产。财主整天吃香喝辣，穿着绫罗绸缎，提着乌笼，牵着小狗……这种生活，财主越过越膩，很不快乐。有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问:“喂，你有快乐
拓展阅读
卖给我一些吧!”人们都嘲笑地看着他，认为他脑子有问题。财主走了许多地方，都没有买到快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树荫下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走向前说:“能把你的快乐卖给我一些吗 ”
农民说:“当然可以，你跟我来。”农民领着财主走进麦田，说:“你先帮我把地里的草锄完再说。”财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗，一屁股坐在树荫下。此时，一阵凉风吹来，财主不由得叫道：
“真快乐呀!”农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道：“我买到快乐了!”
思考：财主通过帮农民干活，他明白了什么
他终于明白了用自己的双手去创造美好生活是最快乐的。
