第一单元 古代亚非文明 单元复习课件
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(共18张PPT)
第一单元 古代亚非文明
九年级上册世界古代史复习
复习目标
自主学习
知识梳理
构建体系
中考演练
复习目标
1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。
2.通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
3通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
自主学习
根据课本快速准确记忆本单元重点问题。
一、古代埃及的发源地、发展历程、文明成就。
二、金字塔的用途、代表、意义、地位。
三、古代巴比伦的发源地、发展历程、成就
四、《汉谟拉比法典》古代印度的目的、内容、地位、意义。
五、古代印度的发源地、发展历程、文明成就
六、种姓制度的内容和作用，佛教的产生、教义、传播。
考点一 古代埃及
知道金字塔，初步了解古埃及的文明。
1.古代埃及文明
（1）发源地：
（2）发展历程：
课标要求
非洲东北角的尼罗河流域
知识梳理
（3）文明成就
金字塔与狮身人面像 象形文字
太阳历 木乃伊（解剖医学）
2.金字塔
（1）用途：
（2）代表：
（3）意义：
金字塔是古埃及国王的陵墓
胡夫金字塔（古埃及最大的金字塔）
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔是法老权力的象征，修得越高，说明王权越大。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
考点二 古代两河流域
通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明
（1）发源地：
（2）发展历程：
课标要求
两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）
新月沃地
（3）文明成就
《汉谟拉比法典》 空中花园
太阴历 楔形文字 60位进制
被誉为古代世界七大奇迹之一
2.《汉谟拉比法典》
（1）制定者：
（2）目的：
（3）内容：
a.古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;
b.奴隶制发达，家庭奴隶制成为一大特征；
c.法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济活跃。
（4）地位：
（5）意义：
汉谟拉比
巩固统治，维护奴隶主阶级的利益
是迄今已知世界上第一部较为完整的的成文法典
是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
考点三 古代印度
通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
课标要求
1.古代印度文明
（1）发源地：
（2）发展历程：
（3）文明成就：
印度河流域
阿拉伯数字；佛教
2.种姓制度
(1)形成:
(2)内容：
贱民——“不可接触者”
等级名称 社会阶层 职责和义务 备注
雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
僧侣、贵族
掌管祭祀
武士、官吏、国王
掌管军事和行政权力
农民、牧民、手工业者、商人
从事农业、畜牧业和商业
非雅利安人，被征服者和贫困破产者
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务
统治阶级
被统治阶级
“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为肤色。
(3)特点：
a.界限森严：种姓制度各等级之间贵贱分明，
世代相袭；
b.职业世袭：低等级的人不得从事高等级的职业；
c.实行内婚：不同等级的人不得通婚。
(4)影响：
造成了种姓隔离和社会的不平等，阻碍了社会不同等级间的自由流动，严重束缚印度社会发展的活力。
时间 地点
创始人 教义 传播 时间 路线 影响 公元前6世纪
古印度
乔达摩 悉达多（“释迦牟尼”）
(1)反对第一等级婆罗门的特权，主张“众生平等”
(2)宣扬“忍耐顺从”
公元前3世纪后，佛教开始向外传播。
公元前1世纪，佛教传到中国内地
北传：印度-中亚-中国新疆-中国内地-朝鲜、日本和越南等国。
往南：锡兰(今斯里兰卡)-缅甸、泰国、柬埔寨等国
适应了当时其他种姓反对婆罗门特权的要求，同时吸引了受压迫的下层民众，因此在印度社会迅速发展，后成为世界三大宗教之一。
3.佛教
西汉末年-经丝绸之路传入
唐朝-玄奘西行
构建单元知识体系：7分钟
要求：
（1）体现单元重点知识，理清章节之间的内在联系,适当延伸拓展；
（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识；
（3）形式多样：思维导图、知识框架、时间轴、知识树等
构建体系
构建体系
古代印度文明
大河流域
原始农业发展（农耕文明）
古代亚非文明
古埃及文明
古代两河流域文明
尼罗河流域
金字塔
幼发拉底河和底格里斯河
《汉谟拉比法典》
印度河流域
种姓制度、佛教
中国
黄河、长江流域
甲骨文、青铜器、长城、兵马俑
古代亚非文明
1、（2021年山东临沂中考真题）在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，从一个地域性王国发展为洲际大帝国。当时，其统治范围地跨
A．非洲、亚洲 B．非洲、欧洲
C．亚洲、欧洲 D．欧亚非三洲
A
中考演练
2、（2021年四川眉山中考真题）《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典
A．客观上迟滞巴比伦的发展 B．导致巴比伦阶级矛盾激化
C．养成自由民妄自尊大心理 D．旨在维护奴隶主阶级利益
D
中考演练
3、（2021年湖南怀化中考真题）乐山大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是
A．耶稣 B．李耳C．穆罕默德D．乔达摩悉达多
D
中考演练
第一单元 古代亚非文明
九年级上册世界古代史复习
复习目标
自主学习
知识梳理
构建体系
中考演练
复习目标
1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。
2.通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
3通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
自主学习
根据课本快速准确记忆本单元重点问题。
一、古代埃及的发源地、发展历程、文明成就。
二、金字塔的用途、代表、意义、地位。
三、古代巴比伦的发源地、发展历程、成就
四、《汉谟拉比法典》古代印度的目的、内容、地位、意义。
五、古代印度的发源地、发展历程、文明成就
六、种姓制度的内容和作用，佛教的产生、教义、传播。
考点一 古代埃及
知道金字塔，初步了解古埃及的文明。
1.古代埃及文明
（1）发源地：
（2）发展历程：
课标要求
非洲东北角的尼罗河流域
知识梳理
（3）文明成就
金字塔与狮身人面像 象形文字
太阳历 木乃伊（解剖医学）
2.金字塔
（1）用途：
（2）代表：
（3）意义：
金字塔是古埃及国王的陵墓
胡夫金字塔（古埃及最大的金字塔）
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔是法老权力的象征，修得越高，说明王权越大。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
考点二 古代两河流域
通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明
（1）发源地：
（2）发展历程：
课标要求
两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）
新月沃地
（3）文明成就
《汉谟拉比法典》 空中花园
太阴历 楔形文字 60位进制
被誉为古代世界七大奇迹之一
2.《汉谟拉比法典》
（1）制定者：
（2）目的：
（3）内容：
a.古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;
b.奴隶制发达，家庭奴隶制成为一大特征；
c.法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济活跃。
（4）地位：
（5）意义：
汉谟拉比
巩固统治，维护奴隶主阶级的利益
是迄今已知世界上第一部较为完整的的成文法典
是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
考点三 古代印度
通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
课标要求
1.古代印度文明
（1）发源地：
（2）发展历程：
（3）文明成就：
印度河流域
阿拉伯数字；佛教
2.种姓制度
(1)形成:
(2)内容：
贱民——“不可接触者”
等级名称 社会阶层 职责和义务 备注
雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
僧侣、贵族
掌管祭祀
武士、官吏、国王
掌管军事和行政权力
农民、牧民、手工业者、商人
从事农业、畜牧业和商业
非雅利安人，被征服者和贫困破产者
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务
统治阶级
被统治阶级
“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为肤色。
(3)特点：
a.界限森严：种姓制度各等级之间贵贱分明，
世代相袭；
b.职业世袭：低等级的人不得从事高等级的职业；
c.实行内婚：不同等级的人不得通婚。
(4)影响：
造成了种姓隔离和社会的不平等，阻碍了社会不同等级间的自由流动，严重束缚印度社会发展的活力。
时间 地点
创始人 教义 传播 时间 路线 影响 公元前6世纪
古印度
乔达摩 悉达多（“释迦牟尼”）
(1)反对第一等级婆罗门的特权，主张“众生平等”
(2)宣扬“忍耐顺从”
公元前3世纪后，佛教开始向外传播。
公元前1世纪，佛教传到中国内地
北传：印度-中亚-中国新疆-中国内地-朝鲜、日本和越南等国。
往南：锡兰(今斯里兰卡)-缅甸、泰国、柬埔寨等国
适应了当时其他种姓反对婆罗门特权的要求，同时吸引了受压迫的下层民众，因此在印度社会迅速发展，后成为世界三大宗教之一。
3.佛教
西汉末年-经丝绸之路传入
唐朝-玄奘西行
构建单元知识体系：7分钟
要求：
（1）体现单元重点知识，理清章节之间的内在联系,适当延伸拓展；
（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识；
（3）形式多样：思维导图、知识框架、时间轴、知识树等
构建体系
构建体系
古代印度文明
大河流域
原始农业发展（农耕文明）
古代亚非文明
古埃及文明
古代两河流域文明
尼罗河流域
金字塔
幼发拉底河和底格里斯河
《汉谟拉比法典》
印度河流域
种姓制度、佛教
中国
黄河、长江流域
甲骨文、青铜器、长城、兵马俑
古代亚非文明
1、（2021年山东临沂中考真题）在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，从一个地域性王国发展为洲际大帝国。当时，其统治范围地跨
A．非洲、亚洲 B．非洲、欧洲
C．亚洲、欧洲 D．欧亚非三洲
A
中考演练
2、（2021年四川眉山中考真题）《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典
A．客观上迟滞巴比伦的发展 B．导致巴比伦阶级矛盾激化
C．养成自由民妄自尊大心理 D．旨在维护奴隶主阶级利益
D
中考演练
3、（2021年湖南怀化中考真题）乐山大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是
A．耶稣 B．李耳C．穆罕默德D．乔达摩悉达多
D
中考演练
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