田径-蹲踞式起跑（教案） 体育六年级上册（表格式）

水平三：省优质课教案
课堂教学设计
姓名 年级 六 学科 体育与健康 课时
课题 蹲踞式起跑的学习
一、教学目标确定的依据 1.教材分析 跑是人体基本活动方式之一，也是基本运动能力之一，是儿童在日常生活中、体育娱乐中最基本的一种活动能力。 学生分析 六年级学生在心理特征方面大多好奇心强、想象 力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强 二、教学的具体目标 1． 采用多种形式的身体练习，激发学生的学习兴趣。 2． 发展学生快速跑的能力，提高学生身体素质。 3． 培养学生积极参与运动和集体协作、吃苦耐劳的精神。 本节目标：学习站立式起跑动作，培养学生起跑的正确姿势，提高快速起动能力 重点：站立式起跑动作要领的掌握与巩固运用。 难点：快速起跑的能力
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
启动阶段 1、体育班长整队，报告人数，师生问好。 2、宣布本课内容 3、图形跑 4、徒手操 6分钟 1、教师提出本课目标，并讲明要求； 2、语言激发学生同教师一起合作完成本课内容； 3、教师指挥学生集体练习。 1、认真听讲，明确目标。 2、精力集中，情绪振奋。 3、动作到位，节奏感强。 组织； 要求：集合快、静、齐，注意力集中，慢跑有序，做热身操认真动作正确 ×××××× ×××××× △
储备阶段14分钟 一、学习体验 1、原地摆臂练习。 2、进行跑的专门性练习 （1）小步跑 动作重点：膝关节放松，前脚掌的扒地动作。（2）后踢腿。 动作要点：两条腿的后踢动。 二、蹲踞式起跑的学习 1、示范蹲踞式起跑动作 2、口令指挥 3、指导纠正 1、讲解示范动作 2、组织学生练习 3、巡回指导 1、示范蹲踞式起跑动作 2、出示图片、直观 一、学习体验 1、原地摆臂练习。 2、进行跑的专门性练习 （1）小步跑 动作重点：膝关节放松，前脚掌的扒地动作。 （2）后踢腿。 动作要点：两条腿的后踢动。 二、蹲踞式起跑的学习 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ××××××
释放阶段 比赛：往返接力 1、讲明比赛规则 2、监督、裁判 1、明确要求 2、认真比赛
身心恢复 1、放松活动 2、讲评，布置课后任务。 3、师生再见。 1、根据教师要求进行放松练习； 2、师生再见。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △
场地：100米直到跑道， 器材：起跑器
板书设计：
教后反思：