冀美版七年级美术下册《11.瓶罐巧设计》教学设计

瓶罐巧设计
教学目标：
1、引导学生通过观察思考，合理利用瓶瓶罐罐的外型特征以及运用多种工具材料进行设计制作。
2、以小组讨论、合作的形式展开设计制作，培养学生合作学习、探究学习的能力。
3、通过利用废弃物进行设计制作，增强环境意识，激发学生改善环境、美化生活的愿望。
教学重难点：
重点：激发学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力。
难点：学生创造能力的激发以及合作形式的组织。
教具学具准备：
各种瓶罐、装饰材料（如：旧毛线、彩色纸、包装纸、彩泥……）、剪刀、胶棒等。
教学过程：
一、初步感受
①教师出示几幅照片创设情境，要求学生谈谈对这几幅照片的感受。
②教师指出“瓶子乱丢乱放破坏了人们生活的环境，这种行为也是不文明的。”
③教师引导提问：“这些瓶瓶罐罐除了被丢弃之外，还有其他用途吗？”
二、引导探究
①明确学生角色，美术课上，同学们都是艺术家，要展现艺术的眼光。
②出示课题《瓶罐巧设计》。
引导学生思考：“要想把瓶瓶罐罐打扮起来并不难，但要做到‘巧’字就不容易了，谁来说一说这个‘巧’字对我们提出了怎样的要求？”学生回答后教师总结‘巧’字的含义构思巧，双手巧，并板书。
③学生观察、研究它们是利用了瓶罐的那些特点来创意的？采用了什么方法制作的？使用了哪些工具材料等？教师引导提问：“现在来看一看你面前的这些瓶瓶罐罐吧，它们有什么特点？适合怎样的打扮呢？”(学生思考回答)
④教师肯定学生的创意，运用多媒体再次出示瓶罐工艺品的图片，并与学生讨论其创意、材料及制作方法。引导提问：“同学们还可以利用其他的材料和方法进行设计装饰吗？”（学生思考回答）
三、尝试创作
①教师提出创作要求：“现在不仅要考验同学们个人的创造力，更重要的是看你们的小组有没有团结协作的精神和共同创新的能力。
②小组讨论，确定主题并进行分工。
③学生分工合作，教师参与活动。
四、展示评价
1.教师宣布比赛结束，请各组迅速的把作品摆放到展台上。请每个小组介绍一下自己的作品，给自己拉拉人气！（学生按顺序介绍）
2.教师简单给予点评。
3.学生选出自己喜欢的作品，并举手进行投票。
③教师请学生对自己投票的作品点评，并鼓励成绩不理想的小组，肯定他们付出智慧和汗水，坚定他们继续创作的信心。
五、课后拓展
教师出示利用其它废弃物制作的工艺品，边看边讨论材质。启发谈话：“生活中除了瓶瓶罐罐之外，还会产生许多废弃物，只要我们肯动脑筋，留心观察，其中很多都是可以利用的。同学们课下要用艺术的眼光去发现和搜集它们，下节课的赛场上继续较量。”下课