部编版必修上册《涉江采芙蓉》课件（36页PPT）

(共36张PPT)
涉江采芙蓉
莆田24中 吴清华
导入
最能代表中华传统文化的内容是什么？
1.书法
2.古诗词
3.京剧
4.中医
5.儒家思想
6.
如何继承和发扬？
古诗词创作的意义
1.继承发扬中华传统文化
（张载：为往圣继绝学）
2.抒发感情，怡情冶性
3.提高古诗词赏析能力
4.提高写作语言能力
学习目标
1赏析（大意、诗眼、意 象、手法、感情）
2创作
任务：创作五言古体诗一首
要求：
1.四句即可
2.2句和4句押韵（最好押平水韵，也可以押中华新韵）
3.题目：登北高五侯山（其他山也可以）
4.抒发自己感情（胸怀壮志，实现大学梦感情）
5.手法可以参考《涉江采芙蓉》
6.尽可能对偶
我的创作
古风·春日登湄洲妈祖庙
吴清华
春饮梅雨醉，风暖桃花开。
云起惊波涛，松响动尘埃。
潮涨屿有声，仙逝石无苔。
花谢伤往事，月圆举酒杯。
古迹焕新颜，今韵舞旧台。
凝望海峡浅，游子倦归来。
千年咏妈祖，仁心似莲白。
背景简介
汉代无名作家的作品合称
五言诗成熟期的代表作
被誉为“五言之冠冕”
以平浅质朴的文字展深情
南朝萧统合收于《文选》中
4
1
2
3
古诗十九首
《古诗十九首》的思想内容:
1、矢志伤时、人生无常的感慨。
2、世态的炎凉与人情的冷暖。
3、游子思妇离别相思之苦。
朗读
熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟
——为创作找感觉
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
采之欲遗谁？
所思在远道。
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
同心而离居，
忧伤以终老。
1.通大意
2.找诗眼
3.筛意象
4.析方法
5.悟感情
诗歌赏析方法
1.通大意
渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。
采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。
回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。
感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。
2.找诗眼
⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”
诗眼：指作品中点睛传神之笔。
①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。
本诗的“诗眼”是“忧伤”
可以为你要创作的诗定一个诗眼
1.跟你要抒发的感情有关
2.融进诗句
3.筛意象
涉江/采芙蓉，
兰泽/多芳草。
1。这两句诗有哪些意象？ 2.描述了怎样的情景？ 3、表达了抒情主人公怎样的感情？
1.“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。
2.描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。
3.表达出主人公兴奋的心情。
还顾望旧乡， 长路漫浩浩。
1.这两句里有哪些意象？
2.这些意象包含着主人公怎样的思想感情？
1.“旧乡”“长路”。
2.相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。
1.山上有哪些东西？
2.比较适合表达你要抒发的感情的意象是什么？
思考：《登北高五侯山》你觉得可以选用哪些意象？
先尝试创作前两句写景的诗句
指导：
1.选择恰当的意象
2.采用合适的手法
3.连缀成句
4.可以参考《涉江采芙蓉》写景句的句式
(？V)山(？V)(？n)( n),
(？n)( n)多(？n)( n)。
5.参考创作：
老松有壮志，
怪石无媚骨
4.析手法
开头两句运用什么手法？
借景抒情
乐景写哀情
绝句（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
以乐景衬哀情
可以为你要创作的诗歌确定前两句的内容和句式
1.内容：写景
2.句式：五言。可参考前两句结构。
采之欲遗谁？ 所思在远道。
这两句用了什么手法？
设问。
想象（虚实结合）
人在远方
心愿难遂
失意
我的创作
古风·湄洲妈祖庙怀古
吴清华
春饮梅雨醉，风暖桃花开。
云起惊波涛，松响动尘埃。
潮涨屿有声，仙逝石无苔。
花谢伤往事，月圆举酒杯。
古迹焕新颜，今韵舞旧台。
凝望海峡浅，游子倦归来。
千年咏妈祖，仁心似莲白。
手法总结：
设问、乐景写哀情（借景抒情）、想象（虚实结合）、
思考：这些手法对你的写作古诗有什么借鉴作用？
5.悟感情
这首诗抒发了作者什么感情？
（多种答案）
女子思夫怀远。
游子思乡怀人。
歌颂美好纯洁的爱情。
《登北高五侯山》你要抒发什么感情？（可以几种兼有）
创指导作：
1.确定意象：松、石、路、鸟、山
2.选用手法：借景抒情、比喻、拟人
3.融进感情
4.连缀成句（五言句式）
5.寻找韵脚
创作五言古体诗一首
要求：1.四句即可，不求平仄
2.2句和4句押韵（最好押平水韵，可以押中华新韵）
3.题目：登北高五侯山（抒发自己胸怀壮志，实现大学梦的感情）
4.手法参考《涉江采芙蓉》
登北高五侯山
吴清华
老松有壮志，
怪石无媚骨。
何日凌绝顶，
群山出海曙。
展示创作作品
《涉江采芙蓉》是一首绝美的诗，看到它就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影，横亘于历史时空之中，对我们创作古诗有可供借鉴之用。
结语