部编版语文三年级下册15.小虾同步练习（含答案）

部编版语文三年级下册15.小虾同步练习
一、选择题
1．下列关联词使用不恰当的一项是（　　）
A．如果昙花在白天开花，就有被阳光灼伤的危险。
B．蜜蜂无论飞到哪里，都可以回到原处。
C．因为蜜蜂逆风飞行，所以有两只蜜蜂在两点四十分回到蜂窝。
2．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　）
A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。比喻
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张
C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问
D．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。拟人
3．下列对《小虾》一课理解错误的一项是（ ）
A．通过观察小虾的动作来写小虾的特点。
B．通过观察小虾的外形来写小虾的特点。
C．通过观察小虾的心理来写小虾的特点。
D．通过好词好句来描写写小虾的特点。
4．“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的……这是老的，大家叫它千年虾。”这句话是介绍小虾的（ ）
A．大小 B．样子 C．生活环境 D．活动
5．下列对《小虾》一课理解错误的一项是（ ）
A．通过观察小虾的动作来写小虾的特点。
B．通过观察小虾的外形来写小虾的特点。
C．通过观察小虾的心理来写小虾的特点。
D．通过好词好句来描写写小虾的特点。
二、填空题
6．比一比，再组词。
虾（_______） 既（_______） 烈（_______） 福（_______） 苔（________）
吓（_______） 即（_______） 列（_______） 副（_______） 台（________）
7．在括号里填上合适的词。
一（______）小虾 一（______）缸
（______）的小虾 （______）的搏斗
（______）地摆动 （______）的角落
8．查字典，填空。
“误”用部首查字法，应先查部首_____，除部首再查_____画。“误”在字典中有以下义项：①错；②耽误，耽搁；③因自己做错而使人受害；④不是故意而做错事。请选择它在下面词语相应的解释，（填序号）
误伤（_____） 错误（_____） 误人子弟（_____） 延误（_____）
9．捉虾,养虾
（1）捉虾：“我”和阿成哥捉虾,主要抓住了我俩的______来写,依次是______、
______、______、______、______、______。
（2）虾的外形
①才长大的:_,像________似的。
作者采用了________的修辞手法,用________来比喻________,突出了小虾
的外形特点。
②老虾:稍带________,甚至________. _______还积着泥,长着________,大家叫它________.
（3）虾的活动
①自由活动时:有的________,有________,有的________。
这些虾生活得真________。
②受到惊扰时:判断下列说法的正误。
A．“它们会立即向别的安静的角落蹦去”,“立即”一词说明小虾反应快。（_____）
B．作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现,说明了小虾脾气坏。（______）
C．小虾相处和睦,是不会发生搏斗的。（____）
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢 着食物，然后再把食物 到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头 下去，用舌头小心地去 ，样子可温柔了。
睡觉时，小松鼠把身子 成小小的一团，尾巴整个儿 在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
10．选择恰当的动词填在文中的横线上。
盖 捧 舔 低 缩 送
①小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。
②小松鼠喝水的时候，总是要把头________下去，用舌头小心地去________，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子________成小小的一团，尾巴整个儿________在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
11．请概括每个自然段的段意：①________；②________；③________。
12．请把选文中的比喻句画上横线，拟人句画上波浪线。
13．作者通过生动的描写，表达了________之情。
阅读课外短文，完成练习。
从前有个商人，他的一只骆驼走失了。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了吗？”
老人说：“那我可不知道。”
商人愤愤地说：“别哄我了，（可能 一定）是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细？”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找。”
商人听了，照老人的指点一路找去，（竟然 果然）找到了走失的骆驼。
14．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
15．用“\”画去文中括号里不恰当的词语。
16．第11自然段中有一个词对于概括第10自然段的大意很有帮助，这个词是“________”。根据这个词可以将第10自然段的大意概括为：________________。
17．根据短文内容完成下面的表格。
骆驼的特征 老人的根据
左脚有点跛 ___________
左边骇蜜，右边驴米 _______
缺一颗牙齿 _____________
18．读了这篇短文，你想对老人说些什么？
__________________
四、书面表达
19．探究靓舞台。
课文是这样描写松鼠的警觉的：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”学习课文的这种写法，写一小段话来描述一种小动物的特点(如淘气、 贪吃、 乖巧等)。
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试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
2．C
3．C
4．B
5．C
6．小虾 既然 热烈 福气 苔藓 吓唬 立即 列车 一副 台湾
7．只 口 有趣 激烈 轻轻 安静
8．讠 7 ④ ① ③ ②
9．动作 跑到 掀开 伸到 捉到 带回 养 通体透明 玻璃 比喻 玻璃 才长大的小虾 透明 灰黑色 背上 尾巴上 青苔 千年虾 独自荡来荡去 互相追逐 紧贴住缸壁 自由 快乐 A.√B.×C.×
10．捧 送 低 舔 缩 盖
11． 小松鼠吃东西的样子 小松鼠喝水的样子 小松鼠睡觉的样子
12．小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。
13．对小松鼠的喜爱
14．找骆驼
15．可能 竟然
16．指点 老人指点商人找骆驼
17．路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅 路的左边有一些蜜，右边有一些米 骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印
18．这位老者，您真聪明，我也要学习您留心观察事物的好习惯。
19．略
答案第1页，共2页
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