(共38张PPT)
第1课时
19 牧场之国
统编版语文五年级下册
课前导入
在我们的地球上有许多美丽的国度，他们有不同的特色，有的历史悠久引人入胜，有的风情独特让人难忘，今天我们就去游览一个非常可爱的国家——荷兰，看看荷兰的牧场。
助学资料
荷兰拥有很多种花，单是国花郁金香就有很多个品种。每年3—9月，郁金香开了，水仙花开了，风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园，所以便有了“花之国”的美誉。荷兰境内，运河纵横交错，大小不一的风车随处可见，于是又有“水之国”“风车之国”的雅称。
走近荷兰
之
水
国
之
国
风
车
国
花
之
生平介绍：捷克著名剧作家、科幻文学家、童话寓言家。其作品语言明晰幽默，只需三言两语，一个鲜活的人物形象即跃然纸上。
卡雷尔·恰佩克（1890-1938）
主要作品：科学幻想戏剧《罗素姆万能机器人》，科幻小说《鲵鱼之乱》等。
字词乐园
我会读
毛毡 牛犊 远眺 膘肥体壮 飞驰
公爵 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
毛毡 牛犊 远眺 膘肥体壮 飞驰
公爵 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
zhān
dú
tiào
biāo
chí
jué
lū
yāo
mōu
chù
字词乐园
二小放牛
眺
畜
膘
哞
驰
吆
噜
犊
毡
爵
我会写
仪
眺
骏
驰
（仪容）
（眺望）
（骏马）
（飞驰）
（辽阔）
（海绵）
（凳子）
（吆喝）
辽
绵
凳
吆
铃
铛
罐
恢
踢
牲
畜
（铃声）
（恢复）
（踢开）
（铃铛）
（水罐）
（牲口）
（家畜）
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结构：左右结构
部首：目
组词：眺望 远眺
造句：下课后，我会向远处眺望一会，休息一下眼睛。
书写指导：左窄右宽。“兆”以中部为主笔，两侧笔画相呼应。
tiào
重点字讲解
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结构：左右结构
部首：马
组词：骏驹
造句：一匹匹骏马奔驰在草原上。
书写指导：左右结构。“马”书写要正，横画变提。
jùn
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结构：左右结构
部首：马
组词：驰骋 奔驰 心驰神往 风驰电掣
造句：美丽的威尼斯令人心驰神往。
书写指导：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。
chí
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结构：上下结构
部首：癶
组词：凳子 矮凳 木凳 石凳
造句：家里有几张小凳子，是爷爷亲手制作的。
书写指导：笔画较多。注意开头几笔，然后中间是“豆”，下面是“几”，不要粘连。
dèng
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结构：左右结构
部首：口
组词：吆喝 吆呼 吆唤
造句：路边的小商贩都在吆喝着招揽生意。
书写指导：左窄右宽。“幺”的两个撇折平行。
yāo
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结构：左右结构
部首：缶
组词：药罐 铁罐 茶叶罐 拔火罐
造句：爸爸特意给爷爷买了一个茶叶罐。
书写指导：右边两个“口”距离要近，“亻”竖要长，“隹”四横要紧凑。
guàn
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结构：左右结构
部首：足
组词：踢打 踢开 踢馆 踢毽子
造句：学习之余，我最喜欢踢足球了。
书写指导：左窄右宽，左小右大。“勿”三撇角度一致。
tī
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结构：左右结构
部首：牛
组词：牺牲 牲口 三牲
造句：我们今天的和平统一，是无数先烈不惜牺牲自己的生命换来的。
书写指导：左窄右宽。“生”的竖起笔与“牜”的竖起笔大致齐平。
shēng
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结构：上下结构
部首：田
组词：畜生 家畜 畜群 田畜
造句：农村最常养的牲畜是猪。
书写指导：上宽下窄，上下对正。上部横画稍长。
chù
辽
两笔写成。
两点左低右高。
恢
注意红色部分，不要写错哦
趣识字——牲
甲骨文
篆书
金文
楷书
牲的“牛”表形，“生”为声。本义是完整的供祭祀用的牛。金文和篆书承续甲骨文字形。到楷书时，左边写成“牜”，右边写成“生”。
趣识字——畜
甲骨文
篆书
金文
楷书
甲骨文的“畜”字由 （玄，一束丝）和 （田）构成，表示把田猎中捕获的野兽用绳索套起来，使之成为家畜。
铛
（ dāng ) 铃铛 锒铛入狱
（ chēng ) 电饼铛
形容撞击金属器物的声音时，读dāng，如“钟敲得铛铛响”；表示烙饼或做菜用的平底浅锅时，读chēng，如“电饼铛”。
辨析
有个小偷因为偷了一个铃铛（ dāng ）和一个电饼铛（chēng） ，锒铛（dāng）入狱了。
例句
多音字
畜
（chù) 牲畜 家畜
（ xù ) 畜牧 蓄养
表示“禽兽，有时专指家养的兽类”时，读chù，如牲畜；表示“饲养”时，读xù，如畜牧业。
辨析
在畜（ xù )牧局的大力支持下，他家蓄（ xù )养了很多牲畜（chù)和家畜（chù) 。
例句
①人的外表（多就姿态而言）。 （ ）
②端正庄重。 （ ）
③极，尽；眺，望。尽眼力之所及眺望远方。
（ ）
④形容牲畜肥壮结实。 （ ）
⑤非常广阔，看不到边界。 （ ）
解词义
仪态
端庄
极目远眺
膘肥体壮
辽阔无垠
⑥指悠闲舒适，从容自在。 （ ）
⑦认为好而加以称赞。 （ ）
⑧形容数量非常多。 （ ）
⑨指很多人聚集到一起，形成了队伍。
（ ）
⑩安静清闲。 （ ）
不声不响，闭口无言。 （ ）
悠然自得
赞许
成千上万
成群结队
安闲
默默无言
初读感知
默读课文，读准生字，读通句子。
2.将课文划分层次，并概括每部分的主要内容。
第二部分（2-5）具体描写荷兰牧场的独特风光。
第三部分（6）直接表达对荷兰牧场的赞美。
第一部分(1) 总写荷兰的三个特点。（统领全文）
通读全文，说说文章主要写了什么内容。
课文为我们描绘了荷兰牧场白日的宁静和谐与夜晚的祥和寂静。
思考讨论
自由读课文，找出文中描写了荷兰牧场的哪些幅画面。
自由读课文，找出文中描写了荷兰牧场的哪些幅画面。
绿色低地上，牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得。
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。
课堂练习
一、给加点的字标注拼音。
毡房 （ ）
尊重 （ ）
眺望 （ ）
吆喝 （ ）
.
.
.
.
zhān
zūn
tiào
yāo
极目远眺膘肥体壮辽阔无垠
悠然自得
成群结队默默无言
形容牲畜肥壮结实。
不声不响，闭口无言。
悠闲舒适，从容自在。
尽眼力之所及眺望远方。
非常广阔，看不到边界
很多人聚集到一起，形成了队伍。
二、给下列词语寻找正确的解释。
课后作业
一、有感情地朗读课文。
二、思考作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？(共31张PPT)
第2课时
19 牧场之国
统编版语文五年级下册
新课导入
上节课，我们初步认识了荷兰，那么《牧场之国》这篇文章主要介绍了荷兰的哪个特色呢？这节课让我们继续学习。
品读鉴赏
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
开门见山，既点明了荷兰是“水之国、花之国”，又明确了本文的描写对象是荷兰广袤的牧场。
总起全文
读读第2段，思考：作者是怎样描写牛群吃草的景象的？
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
整体描写
特殊表现
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
拟人
比喻
拟人
静态描写。
勾勒出一幅充满闲适气息的画面，表现了荷兰牧场宁静、舒适的特点。
第2段主要运用了哪种描写方法？你从中体会到了什么呢？
第3段“这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？
“这”在一段指的是骏马在辽阔的原野上自由生活的样子。
总起本段
牧场上的骏马有什么特点？此时作者想要表达的真正的荷兰是怎样的？
成群，膘肥体壮。
自由、无拘无束。
第4段描写了什么内容？
绵羊悠然自得
猪群呼噜
小鸡成千上万
山羊成群结队
描写了牧场上各种动物悠然生活的画面。
第4段中作者想要表达的“真正的荷兰”是怎样的？
绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物在绿色的草原上，各自做着自己喜欢的事。
悠然自得、安闲。
读读第5段，想一想：傍晚和夜晚的牧场给你怎样的印象？
静谧
祥和
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
第5段中是如何描写夜晚的牧场的？
以动衬静
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。
动态描写
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
静态描写
第2-5段的顺序是否可以调换，为什么？
不可以，因为课文是按照时间顺序来写的。先描写了白天牧场上的牛、马、羊、猪、鸡等牲畜的生活状态；然后写傍晚人们挤牛奶、运牛奶的景象，最后写夜晚一切归于平静后的牧场景象。
牧
场
夜晚祥和寂静
白日宁静和谐
你从2-5段中体会到了荷兰什么特色呢？
“这就是真正的荷兰”一句在文中出现了几次 作者为什么反复强调这句话？
一共出现了4次。第2、4、6自然段的“这就是真正的荷兰”是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；第3自然段的“这就是真正的荷兰”引出了要写的景象，也是赞美之情的延续。作者反复强调这句话，是感情的自然流露，不仅能表达出对荷兰牧场安宁、美好、和谐的生活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象。
板书设计
白天
分述
总述
总结
牧场之国
水之国 花之国 牧场之国
牛群吃草
骏马飞驰
羊、猪、鸡悠然自得
傍晚和夜间
静谧与祥和
真正的荷兰
风光独特
美丽幽静
主旨提炼
本文写了荷兰牧场 ，体现出 的意境，表达了作者 之情。
美丽、幽静的独特风光
动物与人、与环境和谐相处
对荷兰风光的赞美
有感情地朗读课文。
教材习题答案
课文中处处流露出作者对荷兰牧场的喜爱之情，朗读时要想象课文描绘的场景，想象自己走在荷兰的牧场上，欣赏着荷兰牧场美丽的风光，语气轻柔平缓，读出赞美之情。
作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？
①找出作者描写的景物，如牛、马、羊、等。
②从这些景物描写中体会荷兰牧场的特点。
作者眼中“真正的荷兰”是宁静、舒适、祥和、美丽的。碧绿的草原一望无际，动物自由安闲，动物与人、与环境和谐相处。
作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
①找出这句话在文中的位置：第2、4自然段的结尾，第3自然段的开头，文章的结尾。
②结合作者描写的景物和表达的感情进行分析。
作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”。找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。
“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”一句，运用了比喻的手法，把牛犊比作贵妇人，赋予它人的情态，非常生动。我们在找句子时可以着重找这些运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，然后抄写积累。
①牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
②老牛好似牛群的家长，无比威严。
③极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
课外拓展
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一、给下列语句选择正确的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问
1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（
2.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（
3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（ ）
4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（ ）
课堂练习
C
A
B
D
二、根据课文内容填空。
1.荷兰，是 之国， 之国，也是 之国。2、牛犊 ， 。老牛好似 ， 。极目远眺，四周全是 和 。这就是真正的荷兰。
水
花
牧场
的模样像贵妇人
仪态端庄
牛群的家长
无比威严
碧绿的丝绒般的草原
黑白两色的花牛
一、抄写你喜欢的词语、句子、段落。
二、网上搜集荷兰有关花或风车的资料，写作《花之国》或《风车之国》。
三、相关练习。
课后作业
