（青岛版五年制）五年级数学下册课件 比例尺 4

课件11张PPT。比例尺教学目标1. 知识目标：理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺。
2.能力目标：能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。
3.情感目标：理解比例尺的意义，能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离。填空。1千米 =（ ）米10001分米 =（ ）厘米101米 =（ ）分米101厘米 =（ ）毫米1030米 =（ ）厘米300030厘米 =（ ）分米315千米 =（ ）厘米150000040毫米=（ ）厘米4解比例。解：＝＝ 20＝ 3解：＝ 60÷20 设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的的距离。求图上距离和实际距离的比。想要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中给出的两个数列式？为什么？应该怎么办？10米 ＝ 1000厘米10∶1000 ＝1 ∶100答：图上距离和实际距离的比是1∶100。 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的
比例尺。图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺图上距离实际距离＝ 比例尺（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，
不应带有计量单位。（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一
定要化成同级单位。（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。试着写出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简。 红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图长5厘米，宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？5厘米50米1∶10003厘米30米1∶1000 判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？ 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米，宽画了2.5厘米。 √× （2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400（ ） √（3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ）（4）实际长与图上长的比是400 ∶1（ ）× 本课小结 能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。