2021-2022学年统编版高中语文必修下册10.2《在马克思墓前的讲话》教学设计

《在马克思墓前的讲话》教学设计
一、教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标：
1、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。
2、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。
二、教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )重点和难点：
揣摩在特定的环境，特定的场合，以特定的身份发表讲话时所用的词句，理解其思想内容，感彩和表达作用。
三、教学设想
本文是阅读篇目，课时少，主要是把握重点，让学生思考、讨论 ，教师加以适当引导。
四、教学时间：一课时
五、教学准备：多媒体课件
教 学 过 程
一、导入新课：
1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，在其葬礼上，恩格斯发表了这篇演说辞。不过，这是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。
1、文体介绍：
学生答，教师补充：
悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾
开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。
主体：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。
结尾：对死者的悼念。
2、作者简介
弗·恩格斯（1820—1895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。
列宁对他们的评价：他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。”
3.对马克思的简介
播放幻灯片中的“秒懂百科”——卡尔·马克思。
二、课文整体感知
1.学生自读全文，把握全文大意后，教师指导学生把握全文的结构 。
文章总体结构把握：悼念--评价--悼念，第二小节是主体部分的总纲，两个“对于”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，主要是在革命实践领域的贡献（请学生找出依据）--“因为马克思首先是个革命家”
第一部分（1）悼念交代马克思逝世的时间、地点以及逝世当时的情况。
第二部分（2-7）评价对马克思一生的功绩作简要评价。
第三部分（8-9）悼念表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念之情。
2.指导学生利用关键词句，领会内容
①抓住关键段:如第二段(总评)
②抓住关键句:如过渡句“不仅如此”“他作为科学家就是这样”“正因为这样”……
③抓住关键词:“发明了”“还发现了”“独到的发现”“小册子”“工作”“创立伟大的国际工人协会”（总之，在筛选信息的时候要尽量做到：词不离句，句不离段，段不离篇）
三、揣摩语言，体会重点词语表达的情感
（学生讨论体会）
1、 课文第一小节：学生齐读这一小节，体会悲痛的情感。 学生找出关键的词句加以揣摩 明确：
“不到两分钟”：让人深感惋惜、痛心、遗憾
避讳手法加深了沉重悲痛的内涵，如：“停止思想了”：伟人逝世，思想家停止思想，深感痛惜。“安静地睡着了”：“安静”指很安祥，用这个词也是对生者的一种安慰 。 “永远地睡着了”：“永远”一词悲痛之情强烈。
2、学生讨论，完成课后练习二 （ 体会句中重点词语）
四、拓展延伸
1、出示2018去世的几位名人的简介。
2、用悼词的基本结构，选择为其中一位写篇简短的悼词，指名进行交流
五、总结
通过阅读全文，大家从中体会到了沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，激励人鼓舞人。这完全得益于恩格斯语言艺术的高超精当，准确而又富于感情。
六、布置作业
根据本课内容，查找资料，完成一篇关于马克思的小传。
附：板书设计
在马克思墓前的讲话
一、悼念 （1--2） -- 伟人的逝世 -- 不可估量 述其哀
理论
二、评价（3－7） -- 伟大的贡献 歌其功
实践
三、悼念 （8－9）-- 敌人的忌恨 -- 崇高的品质 颂其德
人民的爱戴
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