（人教版）一年级数学上册教案 认识钟表 1

认识钟表
教学目标
1.结合生活经验认识钟面，学会看整时。
2.建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。
教学重、难点
正确读写钟表上的整时，正确、迅速说出钟面时间。
教学准备
钟　表
教
学
流
程
一、导入：
师：你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习情况？那我们就一起去看吧！（放电脑课件）
问：你的一天是怎样度过的？谁愿意说给大家听？你是怎么知道的？（板书：认识钟表）
师：说起钟表，下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？（电脑出示，学生欣赏）
二、主动探索：
1.制作钟表：（1）欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？（2）在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们的眼睛闭上，静静地想一想：钟面上都有些什么？（3）每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具和材料做一个钟面吗？（4）有哪个同学愿意代表你们组给大家说说（指2人—3人），教师根据回答进行板书数字：1.2.3.4.5.6、7、8……11.12。
针：分针（长）　　　时针（短）
（5）把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针，哪是分针。
2.认识钟表。
（1）电脑出示一个钟面时刻：2时。
问：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。　　
自我调整建议
教
学
流
程
（2）在电脑出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，你是怎么认识的？最后指名起来认一认，说一说。
（3）象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？
3.每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就贴在黑板上。
三、游戏巩固：
1.教师说时刻，学生拨。
2.同桌互拨，互认。
3.师：国庆节快到，我们学校的灯笼还没有挂好，想请你们帮忙挂，你们愿意吗？请把你的灯笼挂到应该挂的地方？
四、设计请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。
自我调整建议
板
书
设
计
认识钟表

8时　　　　　　　3时　　　　　　 6时
8：00　　　　　　3：00　　　　　　6：00
教
学
反
思