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第1课时 第8课 美国经济的发展教学反思
本课讲述的是美国经济在二战后的发展，美国是世界上唯一的超级大国，它的经济发展给我们带来什么经验借鉴，我觉得是教授本课的要点，也是对学生进行价值观培养的良好时机。在本课中，我力求体现市教研室倡导的“基于问题的学习”历史学习模式，多点让学生从材料中学会归纳，学会思考。创设适当的情景让学生更直观感受和理解课程内容。比如美国战后各阶段经济发展的原因，在课本比较容易总结归纳出来，因此，教师应该创设情景给学生归纳总结，让他们带着问题去思考，这样学生的影响深刻。但本课也存在不足的地方，那就是老师讲的有点过多，以后应该尝试让学生通过独立讨论制表来学习美国经济发展的三个阶段的特点以及原因，做到以学生为主体，教师重在“导”而非“教”、“灌”，这是我以后需要努力的方向。
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第8课《美国经济的发展》课堂实录
导入：回忆美国独立的历史
老师：打开课本第八课《美国经济的发展》，同学们回忆一下美国的发展史，先回顾一下美国的独立。
学生：美国由华盛顿领导了独立战争，摆脱了英国的殖民统治。
老师：独立之后三百多年又经历了什么事？
学生：林肯领导的南北独立战争。
老师：接下来是？
学生：1929-1933年经济大危机。
老师：美国采取了什么措施？
学生：罗斯福新政。
老师：接着第二次世界大战结束后就进入到美苏争霸的局面，两极格局的出现。在1991年苏联解体后，美国成为了当今世界唯一的超级大国。它在世界的军事、政治、经济等领域都处于世界的领先。那么在第二次世界大战之后，美国是如何创造了这样的奇迹呢？那么我们来学习第八课《美国经济的发展》，主要讲了第二次世界大战后美国经济的发展情况。
（看图片）
新授：
老师：这是美国宇航中心的标志，接下来我们回顾一下第二次大战后亚欧各国的情况。它们的情况怎么样？
（幻灯片展示第二次世界大战亚洲、欧洲、美洲的情况分析图）
学生：亚洲和欧洲遭受了毁灭性的打击。
老师：美国所在的洲美洲情况怎么样？特别是美国在战争中大发军事横财，远离战场，在日本轰炸珍珠港时虽受牵连，但远离主战场损失相对较小。因而在二战后美国一跃成为了资本主义世界的头号强国。那美国在战后的经济奇迹是怎么创造的呢？我们先来看看美国战后经济的繁荣。这是书本中的第一个子目：战后的繁荣。这一个繁荣主要指的是20世纪50、60年代，那这个战后指的是什么什么时候？
学生：二战之后。
老师：那我们来看一看，二战之后美国经济出现了繁荣，这一繁荣出现的原因是什么？也可以理解为美国经济发展的原因是什么？先从书本中找出来，先划出来再分点。
（学生看书）
老师：请一位同学说说美国战后经济发展的原因有哪些？
学生：战后美国在发展中利用了科技成果，美国发展了新兴工业和军事工业。
老师：答得不错，现在看看老师归纳的内容，刚刚的同学基本上都说到了，首先由于战场不在美国本土因而战后美国成为了世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。有了市场产品就销售得多，因而美国富强起来。接下来如刚刚同学所说的大力发展了科技和教育，第三点是发展了新兴工业和军事工业，特别注意这一个新兴工业，它是与传统工业有区别的，传统工业是指钢铁生产，煤矿业及建筑工业等。那什么是新兴工业呢，就是以石油作为能源的工业，如飞机制造业，石油化工等工业。而最重要的是在这种情况下，政府还创造了有利的发展条件，改善人们生活，使美国走向一个良性的发展轨道。这是很重要的。下面我们看一看，说美国是最富强有什么根据？（看幻灯片）这是战后初期美国经济在世界经济中的比例，其中工业总产值怎样？
学生：工业总产值占世界总产值的百分之五十。
老师：一个国家的工业总产值已经占了世界的一半，再看对外贸易与黄金储备的情况。
学生：对外贸易占百分之三十三，黄金储备占百分之七十五。
老师：我们都知道纸币会升值也会贬值，但是黄金它是最基本的货币，是不会贬值的。在五、六十年代美国的黄金储备占了世界总量的四分之三，也就是世界财富的四分之三都集中在了美国。我们再看看美国国民生产总值示意图，从1953年-1971年美国国民生产总值翻了一番，另一方面美国也注重发展高兴技术，现在看看美国的教育，看一下这副图片是什么？
学生：这是学生学习电脑。
老师：这是第三次科技革命的成果。下一幅图是美国的宇航员登陆月球，从中我们可以看出美国在二战后大力发展教育与科技。另外美国有一个非常出名的科技城硅谷，为什么叫硅谷呢？因为这个地方很多高新技术的企业公司都集中在这一带。那同学们再看一看美国经济发展繁荣的表现。
学生：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现一片繁荣景象。
老师：为什么是在西部很南部呢？因为这两个地方盛产石油，所以新兴工业就是集中在这两个地区。50/60年代经济是繁荣的，那么到了70/80年代是不是就能一帆风顺的发展呢？
学生：不是，在当时的遭遇了经济危机。
老师：是什么原因导致了美国经济危机的出现呢？
学生：中东产油国提高石油价格，还受到通货膨胀的困扰，还因为美国债务负担加重。
老师：同学们找得差不多了，资本主义制度并不是完美无缺的，那么在70年代中期它的弊端开始显露出来，第二是中东产油国大量提高石油价格，引发了1974-1975年的经济大危机，第三是美国受到通货膨胀的困扰及债务负担的加重，美国为了与苏联争霸，不断增加军费的投入，使得美国成为了当时世界上最大的负债国。那我们着重看一看1974-1975年的经济大危机，我们前面讲过一场经济大危机，是哪一场？
学生：1929-1933年的经济大危机。
老师：当时美国采用了罗斯福新政应对经济危机，但是他的新政并不能彻底解决危机。到1974-1975年美国资本主义经济制度的弊端再次显现，因为出现了一场更为严重的经济大危机，大危机导致工厂倒闭，工人失业，社会矛盾不断出现，那美国政府面对这种情形如何应对？一直到20世纪90年代美国终于找到了一个发展经济的突破口，使得经济持续稳定的发展。同学们先从课本找一下原因，为什么美国经济能够持续稳定地发展。
学生：加大发展教育，科技事业的进步，完成传统产业的发展。
老师:美国政府继续进行社会经济改革,美国从罗斯福新政开始已经开始干涉经济发展,到九十年代美国继续进行经济的改革,经济得到了较大的发展,因而经济发展要依靠国家政策,继而他继续进行教育改革,而这一时期美国的经济改革就是以高新技术为主,并且完成了传统产业的改造.因而进入到了一个新经济时代.它的主要特点就是第一美国经济有了持续稳定的发展,第二是美国新经济的两个化,哪两个化
学生:全球化和信息化.
老师：看书本五十页的练一练。美国新经济发展的特点就是全球化和信息化。再看书本图片，这是谁？
学生：克林顿
老师：美国从70年代成为了世界最大的负债国，一直到克林顿实行新经济政策才出现了盈余。在看一看五十页的动脑筋题目：战后美国经济发展的原因是什么？同学们找一下它发展的根本原因和主要原因分别是什么？（学生讨论）
老师：我们来看一看，最根本的原因是政府调整经济政策，进行资本主义的自我调整。这是它发展的主观原因也是客观原因。其次是美国国际地位的提高和政治经济地位的提高，为经济发展提供了条件，大力发展科学技术，发展高新技术产业。同学们再来读一遍。
老师：我们学习历史是为了以史为鉴，那美国经济的发展对我们有什么启示？
学生：我们要坚持改革开放，坚持四项基本原则，坚持科教兴国战略和人才强国战略。
老师：国家要坚持这样的战略，那我们同学应该怎样做？
学生：好好学习，报效国家。
老师：我们要为中华之崛起而读书，今天我们要培养青少年的创新能力，好好学好科学文化知识。这一节课主要讲了美国经济的发展，那我们来看看美国经济发展的特点，它的发展速度怎么样？
学生：居西方国家发展的前列。
老师：它的发展周期不是一帆风顺的，首先是一个战后的繁荣时期，接着是七十年代的经济危机和调整，九十年代美国找到了发展经济的一个突破口，使得美国经济持续稳定的发展。它的主导产业是以信息高新产业为主导。这节课的内容就到这里，我们来小结一下：美国经济发展的三个时期，第二个时期是五六十年代，出现战后的经济繁荣，七八十年代出现了经济危机和调整，到九十年代美国找到了发展经济的突破，经济出现持续稳定的发展。
老师：同学拿出导学案，评讲习题。
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第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化
第8课 美国经济的发展
【考纲】
概述战后美国经济发展的主要特点。
重点：战后美国经济发展的基本特点及其主要原因。
难点：对“通话膨胀”、“新经济”等概念的理解。
【自学导航】
1.20世纪五六十年代，美国经济持续发展， 和 发展尤其迅速，呈现出一片繁荣景象。
2. 第二次世界大战以后， 是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。
3. ，由于中东产油国大幅度提高石油的价格，引发了1974~1975世界性的经济危机，美国经济受到严重打击。 ，美国经济缓慢回升。
以后，美国经济形势逐渐好转。
4. 20世纪90年代，美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展 事业的力度，促进了以 为代表的高新技术的发展。
5. 20世纪90年代，美国的经济政策和经济结构都和以前有很大的不同。因此，人们认为美国进入了 时代。新经济的主要特征是 和 。
启示：科学技术是第一生产力。
【试一试，我能行】
1、美国成为世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场是在 ( )
A.“一战”前 B.“一战”后 C.“二战”前 D.“二战”后
2、二战后，促使资本主义经济发展的最有力因素是（ ）
A、战后新科技革命的开展 B、国家加强对经济发展的干预
C、美国资本的扶持 D、国际经济联系加强
3、20世纪五六十年代，美国经济发展的特点是（ ）
A、经济危机严重 B、持续稳定发展 C、通货膨胀严重 D、低通胀、低失业率
4、假如你于20世纪五六十年代到美国西部和南部旅游，你将看到（ ）
A、经济发展缓慢 B、经济停滞不前 C、经济萧条衰退 D、发展尤其迅速
5、1969年7月20日，科技发展的一大成果—某国的宇航员成功登上了月球，这个国家是（ ）
A、英国 B、美国 C、苏联 D、中国
6、1974~1975年美国出现严重的经济危机，其直接诱因是 ( )
A.石油危机 B.贸易逆差扩大
C.黄金储备下降 D.布雷顿森林体系崩溃
7、20世纪80年代中期以后世界上最大的负债国是（ ）
A、美国 B、日本 C、英国 D、德国
8、20世纪90年代美国经济的主要推动力是（ ）
A、汽车工业 B、航天工业 C、信息产业 D、军事工业
9、通过光缆把全国的电脑、网络和通讯连接起来，这样就可以使电话、电视和电脑融为一体，这种技术称为（ ）
A、信息高速公路 B、国际互联网 C、生物工程 D、微电子技术
10、由于美国经济受金融危机的打击，一直复苏无力，2010年之后的很短一段时间内，奥巴马政府连续更换了3位经济高官。但其在20世纪90年代经济持续稳定发展，出现新经济，新经济的主要特征是（ ）
A、西部南部发展迅速 B、通货膨胀严重 C、高速度、低失业率 D、信息化全球化
11、以研发电脑芯片而得名的美国“硅谷”今后可能因大力开发太阳能而成为“太阳谷”。这表明“二战”后美国重视（ ）
A、改善人民生活 B、发展跨国公司 C、发展高新产业 D、降低生产成本
12、材料一：美国诞生至今仅235年的历史，但是，它却已发展成为当今世界上最富强的国家。但是，美国经济的发展还不是一帆风顺的，请结合下表，回答问题。
时间 特点
18世纪下半期—19世纪中期 排除阻碍，走上独立、发展道路
20世纪20年代—30年代 由“黄金时代”步入“地狱”，从“地球”重归“天堂”
“二战”后 成为世界经济强国
材料二：全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司总部设在“硅谷”。科技在这里产生了巨大的财富，有人统计，1996年，这里每24小时就产生62名百万富翁。1998年，“硅谷”的生产总值达到2400亿美元，“硅谷”是美国经济发展的一个奇迹。
请回答：
（1）18世纪下半期—19世纪中期，美国的资本主义经济发展走上独立道路是什么事件？排除阻碍的又是哪个历史事件？
（2）20世纪20—30年代，美国由“黄金时代”步入“地狱”指的是什么事件？从“地狱”重归“天堂”又得益于什么改革？
（3）二战后美国经济发展的原因有哪些？
(4)在世界科技高速发展的今天，我们青少年应怎么做？
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美国：经济发展的神话──美国经济发展三部曲探秘
美国从1776年诞生到现在仅仅230多年，而就在这短短的二百多年间，美国却发展成为了世界第一超级强国。我们不禁要问：美国为什么发展这么快？秘诀在哪里？下面就让我们从美国历史发展的三部曲中去探寻答案吧。
第一部曲：独立 + 工业革命
我们知道，美国独立之前是英国的殖民地。当第一批殖民者来到北美大陆进行掠夺、开发，北美这块古老的土地开始发展起来。经过殖民者和当地印第安人一百多年的努力，北美经济有了迅速的发展，并形成了统一的市场，统一的民族──美利坚民族。随着经济的发展和统一民族的形成，国家独立也就提上了日程。但是，对于英国来说，它希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，因此竭力压制北美经济的发展。北美殖民地与英国的矛盾日益尖锐起来，终于爆发了1775—1783年的美国独立战争。美国人民在华盛顿的领导下取得了独立战争的胜利，并赢得国家的独立。这场战争不仅使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，同时也促进了美国资本主义经济的发展。
18世纪60年代工业革命在资本主义世界开展起来。独立后的美国积极地融入到工业革命中，继英国之后完成了工业革命，实现了机器大生产，资本主义经济得以迅速发展。
第二部曲：统一 + 第二次科技革命
美国独立以后，资本主义经济发展迅速。但是，独立后的美国形成了南北两种不同的经济制度，北方是资本主义经济，南方是奴隶制种植园经济。北方资本主义经济的发展需要大量的自由劳动力，而南方种植园却使用了大量劳动力。围绕着奴隶制的废存问题，南北双方的矛盾再也无法调和。1861年3月，林肯就任美国总统成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方一些州联合起来，宣布组成一个独立的国家，号称“南部联盟”，这样美国就分裂了。而1861—1865年的南北战争，挫败了南方诸州的叛乱，维护了国家统一，并废除了黑人奴隶制度，为资本主义发展扫清了又一障碍，也为美国经济的迅猛发展铺平了道路。
19世纪70年代兴起了第二次科技革命，美国成为这次科技革命的一个中心。美国抓住了这次难得的机会，广泛使用新技术、新设备，使国家经济后来居上，远远超过了老牌的英国和法国，美国也一跃而成为世界第一资本主义强国。
第三部曲：改革 + 第三次科技革命
由于资本主义制度固有的矛盾──生产社会化和生产资料私有制，不可避免地会引发经济危机，而最为严重的是1929—1933年的经济大危机。这次经济危机不仅使资本主义世界经济溃败，同时也是对资本主义政治制度的毁灭性冲击。1933年，美国总统罗斯福为摆脱经济困境实施“新政”。这次改革的一个突出特点是：加强国家对经济的干预与指导。通过采取一系列具体措施，资本主义制度得以巩固，美国的经济也恢复并发展起来。
20世纪四五十年代，以美国为中心又开始了第三次科技革命。作为高科技的发源地，众多领域的技术突破大大推动了美国经济的飞速发展。到20世纪90年代，美国进入“信息化、全球化”的新经济时代，其经济实力已远远超过了其他国家，成为名副其实的超级大国。至此，美国成为世界经济发展史上的神话。
摘自人民教育出版社 山东省利津县第二实验学校 张桂传
美国在二战后到1974—1975年经济危机间的几次经济衰退
从第二次世界大战结束到60年代末，美国没有出现过1929—1933年那样的经济大危机，但是曾经经历过5次经济衰退（或者可以说发生过5次一般的经济危机）。战后美国经历的第一次经济衰退是在1948—1949年，其间工业生产下降了8.3%，失业率达5%。第二次经济衰退从1953年8月延续至1954年8月，工业生产的幅度下降9.1%，失业率达6.2%.。第三次经济衰退从1957年7月起到1958年4月止，时间虽比较短，但是程度却比较严重，工业生产骤然下降13.5%，失业率高达7.5%。1960年2月到1961年2月美国发生了战后的第四次经济衰退。工业生产下降8.6%，失业率为7%左右。1969年10月到1970年11月美国发生了战后的第五次经衰退。工业生产下降8.1%，失业率达7%以上。从上述一系列数字可见，虽然战后美国经济并没有摆脱资本主义经济固有的周期性循环，经济危机或经济衰退依然相隔一段时间就要出现一次，但是经济危机的烈度都不很大，比如工业生产下降幅度基本在10%以下，只有一次在13.5%，但恰恰这次持续的时间最短。
阅读小贴士：“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
日本天皇制的变化
日本1889年宪法规定：“天皇神圣不可侵犯，总揽统治权。”确立立宪君主政体，这种保留封建残余的政治制度，也是日本军国主义的重要根源。二战后，日本人民要求废除天皇制，但美国决定保留没有实际政治权力的天皇制。1946年11月，日本国会通过由美国占领当局起草的新宪法，保留天皇制，但天皇仅仅是“日本国家的象征”，采取“三权分立”原则，实行议会内阁制。日本成为议会制君主立宪国家。
阅读小贴士：一种权威和制度，在一个国家内能够长期地延续和发展，自然有其历史的必然性，日本的天皇和天皇制也不例外。
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第1课时 第8课 美国经济的发展
一、教学目标：
要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
二、教学重点与难点
重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
三、讲授新课：
1、导入：二战中，欧洲和亚洲遭受到毁灭性打击，而美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除了珍珠港遭到空袭外，其它地区不但没有遭到破坏，反而因为加紧生产武器和其他战争物资，刺激了工业生产和科学研究的发展，成为战后最富强的国家。 战后美国经济发展状况如何？让我们一起来学习美国经济的发展。
2、新课讲授：
（1）战后的繁荣（20世纪5、60年代）
问题1：二战后，美国经济经历战后的繁荣的原因是什么？
①通过出示美国战后工业生产总值、出口贸易额、黄金储备等材料让学生归纳出“美国是世界上最富强的国家，占据广阔的国际市场”这个原因；
②通过出示课本上美国学生正在用电子计算机学习以及美国宇航员登月的图片，让学生归纳出美国重视教育和科技发展……
因此，战后美国经济繁荣的主要原因是：①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③改善人民生活，创造经济发展环境。
此阶段的特点是：持续发展，西部和南部发展尤为迅速。
（2）危机和经济调整（20世纪7、80年代）
问题2：美国经济高速发展是不是一帆风顺的呢？请你根据课本内容归纳出20世纪7、80年代美国经济衰落的原因。
学生看书总结归纳衰落的原因：①美国经济弊端日益显露；②中东产油国大幅度提高石油价格，导致第二次经济大危机的爆发；③通货膨胀，债务负担沉重，美国成为世界上最大的负债国。
学生归纳原因后，教师引导学生理解第二次经济大危机和1929-1933年经济大危机都是世界性的经济大危机，根本原因是生产社会化和生产资料私有化之间的矛盾。
让学生了解 “通货膨胀”就是“物价上涨，货币贬值”。 70年代，美国经济进入衰退时期，甚至还出现贸易逆差，同时为了与苏联争霸，扩充军备，美国由世界上最大的债权国变为最大的债务国，随着美国的黄金储备日益减少，美元贬值加剧。当时，美元身价大跌，欧洲各国的许多人都拒绝要美元。在伦敦，一位来自纽约的旅客说：“这里的银行、旅馆、商店都一样，他们看到我们手里的美元时流露出的神情，好像这些美元成了病菌携带物一般。”在巴黎，出租车上挂着“不再接受美元”的牌子，甚至乞丐也在自己的帽子上写着“不要美元”。
但是80年代后，美国政府调整和指导经济（联系罗斯福新政对美国的重要影响），不再是加强国家对经济的干预和指导，而是国家采取了降低税率、减少政府支出、减少政府对企业的干预措施等措施，使美国经济逐渐得到好转，并且在克林顿政府时期出现财政盈余。
（3）新经济的出现——持续稳定发展（20世纪90年代）
问题3：20世纪90年代美国经济持续稳定发展的原因是什么？
学生归纳总结：①改革社会经济；
②加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；
③完成传统产业的技术改造
因此，美国进入新经济时代，它的主要特征是：信息化和全球化。主导产业是以信息产业为代表的高科技产业，给我们的启示是：“科学技术是第一生产力”，我们要学好科学文化知识，为中华之崛起而读书。
3、组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”（以动脑筋问题作为导入）
战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：
①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；（根本原因）
②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；
③重视基础教育，培养实用人才；
4、对我国经济建设的启示：①以经济建设为中心，大力发展生产力；②坚持改革开放；③实施科教兴国和人才强国战略，大力发展科技教育。
5、归纳战后美国经济发展的特点：
发展速度：居于西方发达国家前列；
发展历程：繁荣——危机与经济调整——持续稳定发展
四、小结（绘制美国经济发展表格）
时期 表现(特点) 原因
五六十年代 持续发展，西部和南部繁荣 美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；
大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；
改善人民生活，创造经济发展环境
七八十年代 70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限 经济发展弊端显露；受到危机严重打击
通货膨胀，债务沉重
90年代 持续稳定发展，进入新经济时代 改革社会经济；
加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；
完成传统产业的技术改造
五、课堂巩固
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美国发展简史：
美国源自于脱离英国统治的13个英属北美殖民地。1776年7月4日，13州的殖民地代表共同发表了《独立宣言》。在经历艰苦的独立战争（华盛顿）后，于1783年与英国签订了《巴黎条约》，从此受到世界各国的承认。
自十九世纪七十年代以来，美国国民经济就高居全球第一。在建国三百余年来，美国曾经历过南北战争（林肯）（1861年－1865年）和经济大危机（罗斯福）（二十世纪三十年代）等数次严酷的考验。冷战结束后，由于苏联解体，美国成为当今世界上唯一的超级大国。而今天的美国则是联合国安全理事会五个常任理事国之一，其在全球的政治、经济、军事、娱乐等众多领域的庞大影响力更是其他国家所不能匹敌的。
美国宇航中心标志
第二次世界大战中
欧洲
美洲
亚洲
遭到毁灭性的打击
美国大发军事横财，远离战场，虽受牵连，但损失相对较小
第二次世界大战后
美国一跃成为头号资本主义强国
战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？
一、战后的繁荣
20世纪50、60年代（二战后）
原因：
①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；
②大力发展科技教育；
③发展新兴工业和军事工业；
④改善人们生活，创造比较有利的发展环境。
美国的繁荣都表现在哪里？
表现：
美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现一片繁荣景象。
战后初期美国经济
在世界经济中的比重（%）
50%
33.3%
75%
二战后美国经济的概况与特点
美国国民生产总值示意图（单位：亿美元）
3361
5233
9355
10634
二战后美国经济的概况与特点
阿波罗11号
从月球看地球
大力发展基础教育
大力发展科技
美国硅谷
硅谷(Silicon Valley)位于美国加利福尼亚州的旧金山经圣克拉拉至圣何塞近50公里的一条狭长地带，是美国重要的电子工业基地，也是世界最为知名的电子工业集中地。
随着20世纪60年代中期以来，微电子技术高速发展而逐步形成的，其特点是以附近一些具有雄厚科研力量的美国一流大学斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大学为依托，以高技术的中小公司群为基础，并拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。该地区客观上成为美国高新技术的摇篮，现在硅谷已成为世界各国半导体工业聚集区的代名词。 硅谷是美国高科技人才的集中地，更是美国信息产业人才的集中地，目前在硅谷，集结着美国各地和世界各国的科技人员达100万以上，美国科学院院士在硅谷任职的就有近千人，获诺贝尔奖的科学家就达30多人。硅谷是美国青年心驰神往的圣地，也是世界各国留学生的竞技场和淘金场。
二、危机和经济调整
美国经济衰落的原因：
①20世纪70年代，美国经济的弊端日益显露；
②中东产油国提高石油价格，引发1974—1975年经济大危机；
③受到通货膨胀的困扰；
④债务负担加重，成为世界上最大的负债国。
美国的这种高速发展，是不是一帆风顺？
20世纪70、80年代
1974——1975年的世界性经济危机
1929——1933年的世界性经济危机
都是世界性的经济危机
资本主义的本质所引起
（生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越大）
原 因
两次危机爆发的原因
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世界性的经济危机。图为美国一加油站“今日无油可售”牌子。
石油价格猛涨，使生产成本增加，引发世界范围的经济危机。危机期间，美国的工业生产持续下降，导致工厂处于半停产状态，失业人数猛增。图为美国加油站等待加油的的车队
美国失业工人游行，
标语上写着：我们要工作
面对持续下滑的经济，美国政府采取措施的结果：
美国的经济形势逐渐好转
美国的债务加重
美国成为了世界上最大的负债国，从而影响了美国经济的发展。
两个结果
三、新经济的出现----持续稳定发展
20世纪90年代
原因：
①美国政府进行社会经济改革；
②加大发展教育、科技事业的力度，促进了以信息产业为代表的高新技术的发展；
③完成了传统产业的技术改造。
特点：
①美国经济逐渐有了持续稳定的发展；
②美国经济进入新经济时代，主要特征是信息化和全球化。
①政府调整经济政策，进行资本主义的自我调节。（根本原因）
③大力发展科学技术，发展高新技术产业。
②国际地位提高的提高和政治经济实力大增，为经济发展创造了条件。
1.坚持以经济建设为中心 。
2.坚持改革开放。
3.实施科教兴国、人才强国战略 。
发展速度
过程周期
主导产业
居西方发达国家前列
繁荣—危机—持续稳定发展
高新技术产业发达
战后美国经济发展的特点
时 期 表 现 ( 特 点 ) 原 因
20世纪
50、60年代 持续发展，西部和南部繁荣 ①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场； ②大力发展科技教育； ③发展新兴工业和军事工业；④改善人们生活，创造比较有利的发展环境。
20世纪
70、80年代 70年代危机， 经济地位下降；
80年代调整， 经济发展受限 ①20世纪70年代，美国经济的弊端日益显露； ②中东产油国提高石油价格，引1974—1975年经济大危机； ③受到通货膨胀的困扰； ④债务负担加重，成为世界上最大的负债国。
20世纪
90年代 持续稳定发展，进入新经济时代 ①美国政府进行社会经济改革；
②加大发展教育、科技事业的力度，促进了以信息产业为代表的高新技术的发展；
③完成了传统产业的技术改造。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
九年级历史下册第四单元《战后主要资本主义国家的发展变化》总体教学规划
一、教材分析
本单元有承上启下的特点。第二次世界大战后，欧美和亚洲日本的各资本主义国家迅速从战争的阴霾中走出来，经济迅速起飞，重新成为强国。美国在二战中大发战争横财，遭受战争的创伤最小。而且它能充分利用本国的资源优势等，成为超级大国。通过了解美国经济发展的主要原因和基本特点，可以认识到是资本主义自我调节与科学技术进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来了无穷灾难。二战结束后，德日意法西斯遭到惨败，英法等老牌资本主义国家受到严重削弱。欧洲因是二战的主战场，经济遭到严重破坏。然而，日本和欧洲经过50—60年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。
二、学情分析
让学生切实领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，是战后各资本主义国家经济恢复和发展的主要原因，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。战后西欧和日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天必须始终坚持和贯彻的一项基本国策——科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。特别是日本民族的“创新”精神，却我们最缺乏的，从而鼓励学生不能盲从而要有自己的思想。
三、课时安排
本单元教学时间约为3课时,大体分配如下:
4.1美国经济的发展┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1课时
4.2西欧和日本经济的发展┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1课时
4.3单元复习和测试┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1课时
四、对相关知识的教学建议
本单元涉及政治经济学等比较难的知识，学生的知识面又比较窄，教学任务就相对比较重。初三学生已经具备一定的能力，老师还是需要化难为简，让学生掌握多一点知识。如什么是“通货膨胀”？就可以解释为“物价上涨，货币贬值”。这样就可以容易理解了。通过图片、表格等方式来分析战后恢复和发展经济方面所采取的不同方式，可以有效地提高学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
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