人教版小学数学教材一年级下册第4单元第9课时 整十数加一位数及相应的减法教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学教材一年级下册第4单元第9课时 整十数加一位数及相应的减法教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 142.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-17 10:42:17 | ||
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文档简介
第4单元 100以内数的认识
第9课时 整十数加一位数及相应的减法
教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第48页。
教学目标：
1. 结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。
2. 从情境中学习加减法算式的过程，并理解它的意义，用多样的计算方法解题。
3. 培养学生的口头表达能力及知识迁移能力，在生活中养成乐于助人的好品德。
教学重难点：
重点: 掌握整十数加一位数及相应的减法计算方法。
难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并熟练的进行计算。
教具：玉米算式卡片。
教学过程：
一、复习导入
60里面有（ ）个十。
30里面有（ ）个十。
8个一和4个十组成（ ）。
3个十和5个一组成（ ）。
49里面有（ ）个十和（ ）个一。
整十数：（10、20、30、40、50、60、70、80、90）
一位数：（1、2、3、4、5、6、7、8、9）
整十数与一位数在今天都发生了哪些有趣的故事呢？一起来看看吧。
板书：整十数加一位数及相应的减法
二、探究新知
1.教学例8。
（1）出示例8主题图，让学生观察。
师：小天使说话啦，根据上幅图片，你能编出一个小故事并提出一个问题吗？
生：在商店买写字本……问题是：一共买了多少本？
师：同学们观察的真仔细，老师在给学生买写字本，售货员阿姨给老师30本，但是不够，又给了老师2本。
板书：一共买了多少本？
（2）教学30+2=。
师：售货员阿姨先拿了30本，又拿了2本，一共有多少本？怎样列式呢？
生：用加法计算30+2=32（本）
师：根据这个问题，谁还可以在列一个算式呢？
生：2+30=32（本）
板书：30+2= 2+30=
师：你是怎样计算出答案呢？
生：接着数、摆小棒、计算器……。
师：接着数我们可以把30放心里，加2也就是继续数两个数31、32。接下来老师告诉大家新的方法来计算。
30：3包写字本，2：2本写字本，所以，一共有32本写字本。
想：3个十和2个一组成32。
师:利用数的组成来计算。
（3）教学2+30=
师：你会计算30+2=32（本），那2+30你会不会呢？
生：2+30=32(本)
想：2个一和3个十组成32。
师：加数交换位置，和不变。
小结想：①（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。
② 继续数。
练习：
70 + 8 = 5 + 70 = 40 + 4 = 3 + 90 =
（4）教学32-2=
师：售货员阿姨出了一个小难题，一共有32本写字本，现在我拿走了2本，你可以提个问题吗？
生：还剩多少本？
板书：还剩多少本？
师:你会列式计算吗？
生：用减法计算，算式：32-2=30（本）。
板书：32-2=30（本）
师：谁能说一说，你是怎样算出来的？
引导学生采用多种方法，倒着数、摆小棒、拨计数器……举例，把32放心里，倒着数两个数31、30。
32：一共有32本写字本，2：拿走了2本，30：还剩多少本。
想：3个十和2个一减去2个一还剩2个十。
（5）教学32-30=
师：售货员阿姨又出了一个难题，现在不拿走2本了，拿走30本，还剩多少本？你会列式计算吗？
生：32-30=2（本）
板书：32-30=
师：能说一说你是怎样想的呢？
生：3个十和2个一减去3个十还剩2个一。
小结：①（ ）个十和（ ）个一，减去（ ）个（），还剩（ ）个（）。
② 倒着数。
对比两个式子：32-2=30 32-30=2
第二个算式用倒着数的方法很不方便，所以，学习了多种方法，我们要灵活运用它们。
三、巩固练习
1、出示5捆小棒和6根小棒图片。
师：根据这幅图你可以列出两加两减的算式吗？两位同学黑板写出，其余同学书上做题。教师巡视学生做题情况，集体纠正。
2、游戏：烤玉米
小熊宝宝放假了，熊妈妈带着熊宝宝出来玩，它们在干嘛呢？烤玉米呢，小熊宝宝馋的都流口水了，熊妈妈说，想吃到玉米可没有那么容易，看到玉米前面的这些数字了吗 你得找到哪些玉米算式的得数与这些算式相同，才可以吃到玉米哦，你愿意帮助小熊宝宝吗？
出示教具：玉米卡片，学生上讲台展示卡片并说出答案。
3、男女生比赛，五局三胜，两人一组，看谁先正确快速的说出答案。
四、课堂总结
师：说一说你今天学习了哪些新知识呢
生：学习了整十数加一位数及相应的减法。
生：计算方法有数的组成，接着数，倒着数，计数器，小棒，想加算减法……
教师归纳总结，我们今天解决了售货员阿姨的难题，帮助了小熊宝宝，男
生还进行了比赛，以后与爸爸妈妈买东西的时候，能不能用今天所学到的知识解决问题呢？
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第9课时 整十数加一位数及相应的减法
教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第48页。
教学目标：
1. 结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。
2. 从情境中学习加减法算式的过程，并理解它的意义，用多样的计算方法解题。
3. 培养学生的口头表达能力及知识迁移能力，在生活中养成乐于助人的好品德。
教学重难点：
重点: 掌握整十数加一位数及相应的减法计算方法。
难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并熟练的进行计算。
教具：玉米算式卡片。
教学过程：
一、复习导入
60里面有（ ）个十。
30里面有（ ）个十。
8个一和4个十组成（ ）。
3个十和5个一组成（ ）。
49里面有（ ）个十和（ ）个一。
整十数：（10、20、30、40、50、60、70、80、90）
一位数：（1、2、3、4、5、6、7、8、9）
整十数与一位数在今天都发生了哪些有趣的故事呢？一起来看看吧。
板书：整十数加一位数及相应的减法
二、探究新知
1.教学例8。
（1）出示例8主题图，让学生观察。
师：小天使说话啦，根据上幅图片，你能编出一个小故事并提出一个问题吗？
生：在商店买写字本……问题是：一共买了多少本？
师：同学们观察的真仔细，老师在给学生买写字本，售货员阿姨给老师30本，但是不够，又给了老师2本。
板书：一共买了多少本？
（2）教学30+2=。
师：售货员阿姨先拿了30本，又拿了2本，一共有多少本？怎样列式呢？
生：用加法计算30+2=32（本）
师：根据这个问题，谁还可以在列一个算式呢？
生：2+30=32（本）
板书：30+2= 2+30=
师：你是怎样计算出答案呢？
生：接着数、摆小棒、计算器……。
师：接着数我们可以把30放心里，加2也就是继续数两个数31、32。接下来老师告诉大家新的方法来计算。
30：3包写字本，2：2本写字本，所以，一共有32本写字本。
想：3个十和2个一组成32。
师:利用数的组成来计算。
（3）教学2+30=
师：你会计算30+2=32（本），那2+30你会不会呢？
生：2+30=32(本)
想：2个一和3个十组成32。
师：加数交换位置，和不变。
小结想：①（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。
② 继续数。
练习：
70 + 8 = 5 + 70 = 40 + 4 = 3 + 90 =
（4）教学32-2=
师：售货员阿姨出了一个小难题，一共有32本写字本，现在我拿走了2本，你可以提个问题吗？
生：还剩多少本？
板书：还剩多少本？
师:你会列式计算吗？
生：用减法计算，算式：32-2=30（本）。
板书：32-2=30（本）
师：谁能说一说，你是怎样算出来的？
引导学生采用多种方法，倒着数、摆小棒、拨计数器……举例，把32放心里，倒着数两个数31、30。
32：一共有32本写字本，2：拿走了2本，30：还剩多少本。
想：3个十和2个一减去2个一还剩2个十。
（5）教学32-30=
师：售货员阿姨又出了一个难题，现在不拿走2本了，拿走30本，还剩多少本？你会列式计算吗？
生：32-30=2（本）
板书：32-30=
师：能说一说你是怎样想的呢？
生：3个十和2个一减去3个十还剩2个一。
小结：①（ ）个十和（ ）个一，减去（ ）个（），还剩（ ）个（）。
② 倒着数。
对比两个式子：32-2=30 32-30=2
第二个算式用倒着数的方法很不方便，所以，学习了多种方法，我们要灵活运用它们。
三、巩固练习
1、出示5捆小棒和6根小棒图片。
师：根据这幅图你可以列出两加两减的算式吗？两位同学黑板写出，其余同学书上做题。教师巡视学生做题情况，集体纠正。
2、游戏：烤玉米
小熊宝宝放假了，熊妈妈带着熊宝宝出来玩，它们在干嘛呢？烤玉米呢，小熊宝宝馋的都流口水了，熊妈妈说，想吃到玉米可没有那么容易，看到玉米前面的这些数字了吗 你得找到哪些玉米算式的得数与这些算式相同，才可以吃到玉米哦，你愿意帮助小熊宝宝吗？
出示教具：玉米卡片，学生上讲台展示卡片并说出答案。
3、男女生比赛，五局三胜，两人一组，看谁先正确快速的说出答案。
四、课堂总结
师：说一说你今天学习了哪些新知识呢
生：学习了整十数加一位数及相应的减法。
生：计算方法有数的组成，接着数，倒着数，计数器，小棒，想加算减法……
教师归纳总结，我们今天解决了售货员阿姨的难题，帮助了小熊宝宝，男
生还进行了比赛，以后与爸爸妈妈买东西的时候，能不能用今天所学到的知识解决问题呢？
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