苏教版一年级数学上册《三 分一分》教学设计

分一分
教学目标：
1、学生联系生活经验初步体会分类的含义，初步学会按一定的标准把一些物体进行简单的分类，初步感受分类的好处。
2、学生在把一些物体进行简单分类的过程中，初步体会分类的基本方法和基本要求，感受分类活动的内在逻辑性。
3、在动手整理、连线、涂色以及相应的交流活动中，初步养成整理生活用品和学习用品的良好习惯，初步体会与同学合作的意义，感受数学与日常生活的联系，积累数学活动经验。
教学重点：
按照同一种标准对给出的物体进行分类
教学难点:
把一些物体按不同标准依次分类
教学准备：
教师准备：学具袋（树叶图片，作业纸）。
学生准备：蓝、绿、红三支彩笔
教学过程：
一、情境导入
出示EN1。小朋友们，有弟弟妹妹吗？你们喜欢和他们玩吗？
今天，老师就带小朋友们一起去幼儿园照顾那里可爱的弟弟妹妹们。让我们一起进去去看看吧。
二、探究分类
1、按照同一个标准分类
（1）寻找整理方法
瞧，他们玩的多开心啊。
游戏时间结束了。接下来会发生什么呢？（出示EN2）哦，天啊。（预设：学生说好乱啊）。是啊，这么乱，我们可以做些什么吗？
好，整理一下。
提问：你打算怎么整理？先小声的跟同桌说一说你的想法，再举手。（追问：为什么这样整理？）指多名说。
（2） 动手整理
谈话：小朋友们观察的真仔细。我们可以把这些物品分成玩具和书两类。玩具和书还可以根据不同的类型继续分类。这就是我们今天要学习的新知识，分一分。（板书）
接下来老师请几名同学到讲台上来把这些玩具和书分一分、摆一摆。出示EN3（指多名轮流摆放，利用优化大师鼓励积极思考和认真听讲）。追问：是按照什么标准分的，这样分有什么好处？（多说）
（3）小结
现在的收纳柜真整齐。这边是玩具，小朋友做游戏的时候用的，这边的书，小朋友学习用的。玩具和书也按照不同的特点分成了几类，小朋友们可以方便地找到自己需要的物品。谢谢各位大哥哥大姐姐通过自己的努力给了小朋友们一个整洁的幼儿园。（出示4）
2、按照不同标准分类
（1）明确要求
现在我们去院子里玩玩吧？看，院子里有些什么啊？（按翻页键）
是啊，树叶。树叶是秋天的大自然给我们的最美的馈赠。老师也给大家准备了一些树叶。（做端正的姿势）请小朋友们先听清要求，再动手分一分。（播放要求：同桌合作，把工具袋里的树叶分成三份。分好后，互相说一说你是怎样分的。再想一想，有不同的分法吗？）
听明白要求了吗？（可根据情况再播放一遍）
（2）动手操作
好，现在请同学们打开工具带，拿出树叶，动手分一分并说一说。给大家3分钟的时间。（打开计时器）。
请两名同学上黑板分。师巡视，适时指导并拍下孩子们动手分的视频和学生分的结果。
时间到！老师请小朋友们先看一段视频。（播放孩子们动手认真分的视频）
提问：看了这段视频，你有什么想说的。
是啊，动手操作和同学交流也是我们学习的重要方法。接下来我们一起来看看大家分的结果。
准备用授课助手上传。追问：怎样分的？按颜色（形状）分知道了什么？（板书：形状、颜色）
比较：这些树叶都被分成了几类？这里的分法有什么不同吗？（板书：颜色、形状）。
（3）小结：这些树叶分一分，可以按两种不同的标准分：一种是按形状分，一种是按颜色分。不同的分法所知道的结果也不同：按形状分知道的是不同形状的树叶各有几片，按颜色分知道的是不同颜色的树叶各有几片。
三、练一练
1、同学们，分好了树叶，我们一起去海边玩玩吧。看啊，一群小动物正朝着我们跑来呢。请大家一起喊出它们的名字。
小朋友们，这里的小动物哪些可以在水里生活，哪些不能呢 演示游戏效果。
（班级优化大师随机功能选2名同学游戏）
2、小朋友们，各种交通工具给我们带来各种生活上的便利。说说你做过哪些交通工具？它是天上飞的，陆地上行驶的还是水中行驶的呢？根据回答擦除蒙层，呈现字。
同学们，老师给你们准备了一些交通工具请你们涂色。请大家像老师这样，空中飞的涂蓝色，陆地上行驶的涂绿色，水中行驶的涂红色。我们来比一比谁涂的最漂亮。给大家两分钟的时间。（授课助手，拍照，比，发奖牌。）
3、孩子们，老师昨天去上陶艺课，带回来一些水杯。你们能帮我分一分吗？
你打算怎样分？（根据回答出示：颜色、形状，同时请同学们上来分一分）。
追问：根据刚才的交流，这些杯子有几种分法？是按什么标准分的？分的结果怎样？
四、拓展应用
1、学习了？想想刚才都分了什么？怎样分的？
2、课后活动：利用今天学习的知识，整理自己的书包。（可先请孩子们说说打算怎样整理。）