苏教版一年级数学上册复习20以内的数教学设计

复习20以内的数
教学目标
1.知识与技能：会用不同的方法数出20以内的数，理解数的含义，说清数的组成，复习比较数的大小，熟练计算十加几和十几减几。
2.过程与方法：通过一系列闯关、比赛、游戏的活动形式，让学生回忆复习20以内的数的相关知识，巩固对数的含义的理解，掌握比较数的大小的方法和简单的计算方法。
3.情感、态度与价值观：通过探险寻宝的过程，让学生明白学习的价值：学好知识，定会有所收获。
教学重难点
教学重点：理解数的含义，说清数的组成，会比较数的大小。
教学难点：理解数的含义，说清数的组成。
教学准备： 计数器、小棒、糖果
教学过程
激趣导入
朵拉邀请大家一起去探险。
复习一：数数
朵拉考考大家有没有探险寻宝的能力：你会数出20以内的数吗？（板书：20以内的数）
让学生说说都可以怎么数。（顺着数、倒着数、2个2个数、5个5个数）
大家通过了考核，可以探险寻宝了！我们要收集五颗小星星，就能获得森林的宝藏哦！
探险第一关：数草莓
数数地上有几颗草莓，指名上台写一写，并说说怎么数才最准确。（数一个就划一个，不重复，不遗漏）
如果再加一颗草莓，是几颗呢？你能用小棒表示吗？（一捆）
师小结：10个一就是1个十。
刚刚我们运用了数数的知识收集了第一颗星星。（板书：1、数数）
复习二：数的组成（探险第二关）
复习计数器和数位。
复习数的组成：教师拨珠，学生说数，并指名说说为什么。
小游戏：我说你拨。（教师说数，学生拨珠）
完成大叔伯伯出的难题（习题3），指名回答，集体订正。
这一关我们运用了什么知识呢？（板书：2、数的组成）
复习三：比较数的大小（探险第三、四关）
第三关，完成大叔爷爷的难题（习题2）
学生在课本上完成，同桌互改。指名上台填一填。
问题一：直线上的点是如何排列的？（从小到大）
小结：直线上的点，越往右越大，越往左越小。
问题二：你怎么知道12接近10,17接近20呢？
小结：可以通过数格子、看距离来判断。
问题三：为什么不能填9接近10,19接近20呢？
小比赛：找出大于11的数。
刚刚我们知道了可以通过直线上的点来比较数的大小，那对于比大小的知识，你们学得怎么样？都说好啊，那我们来个小比赛，看看是不是真的好。
第四关：想过桥先答题。（习题4）
学生在课本上完成习题4，指名回答，集体订正。
刚刚这两关我们都运用了什么知识呢？（板书：3、比较数的大小）
复习四：数的简单计算。（探险第五关）
终于到了最后一关，小动物们守护着宝藏，只要算对这些题，就可以得到宝藏啦！
学生独立完成，并小组讨论，你是怎么算的。
指名回答算法。（数数、根据数的组成、摆小棒、用计数器）
小结：十加几等于十几，十几减十等于几，十几减几就等于十。
这一次我们运用了数的简单计算来收集到最后一颗星。（板书：4、数的简单计算）
拓展提升
终于得到宝藏了！想知道里面有什么吗？一起来看看吧！（点开宝藏，出现糖果、金币）想要这些糖果吗？想要就上来拿吧！
学生在屏幕上点击糖果，出现对应习题，解决问题，奖励糖果。
课堂总结
今天我们运用了哪些知识帮助朵拉获得宝藏呢？
听，朵拉在感谢你们呢！（播放最后一张幻灯片）是啊，只要我们学好知识，就一定会有收获的！
布置作业
同学们，今天的探险好玩吗？还想继续吗？那就请你们回去后好好复习和图形有关的知识，做好充分的准备，看看下次朵拉会带我们去哪里探险吧！
板书设计
复习20以内的数
数数
数的组成
比较数的大小
数的简单计算