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风风雨雨终向前——中美关系 教学反思
———杨华娣
本课是人教版九年级中考热点复习专题之一。首先我先来谈谈我的备课工作。
一、设计思路 1.根据新课标的要求及中考考纲要求，教学要树立以学生为主体的观念，面向全体学生，以学生的发展为本，倡导学生积极主动的参与教学过程，获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的价格。 2．教材分析
美国是世界上最大的发达国家，中国是世界上最大的发展中国家，中美两国是世界舞台上的大国，两国关系对世界的和平、稳定、发展影响重大，成为世人关注的焦点。
美国历史发展和中美关系，历史来都是中考的重点和热点问题。近三年广东中考分析：2009年考10分，2010年考9分，2011年考8分。今年是尼克松访华——中美关系正常化40周年，这一专题仍是2012年中考备考的重点。
3．学情分析
授课对象是初三年级的学生，初三的学生经过三年的历史知识积累以年一轮复习，已经掌握了一些历史学习方法，因此在学习过程中可采用自主与合作结合的方式，提高学生的分析、归纳与概括能力。但其知识的连贯性、发散思维和学科的迁移能力不够，这就需要教师对学生的“学”加以“导”，引导其将感性认识上升为理性认识，从而达到培养学生“创新”能力的目的。此外通过本专题学习，使学生认识弱国无外交、中美两国和则两利，斗则俱伤，振兴中华，热血报国，激发学生的爱国主义情感。
4．教学目的
（1）掌握美国崛起的历史：独立战争、南北战争、罗斯福新政、二战后的经济发展；
（2）了解新民主主义革命与新中国成立时期中美外交政策及现在中美关系发展趋势。
（3）通过小组合作归纳美国崛起的历史，培养学生合用、归纳总结的能力；
（4）通过回忆第二次鸦片战争、八国联军侵华、《九国公约》等史实归纳每个阶段中美关系特点及原因，培养学生论从史出的观念；
（5）通过胡锦涛、习近平等领导人对美国友好访问、贸易摩擦等新闻来分析当今中美关系的发展趋势，培养学生关注关心国家大事的习惯。
5．教学重难点
教学重点：中美关系的阶段特点及原因
教学难点：正确认识中美关系，明白国家利益和国家力量决定国家的外交政策。
二、反思
本专题能够结合时政热点、结合本班学生特点进行设计，上课线索清晰：美国崛起史与中美关系。能够调动学生的积极性，合作探索美国崛起史、找中美各阶段外交政策等体现学生合作、自主学习。鼓励学生积极大胆发表自己的看法。培养“论从史出”的习惯。
本节课做得不足之处：巩固练习的时间没有合理安排好。
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中山市精品课程建设主题课程申报材料（教学设计）
风风雨雨终向前——中美关系专题复习
（主讲人：杨华娣）
【教学目标】
基本知识点：
（1）掌握美国崛起的历史：独立战争、南北战争、罗斯福新政、二战后的经济发展；
（2）了解新民主主义革命与新中国成立时期中美外交政策及现在中美关系发展趋势。
培养能力：
（1）通过小组合作归纳美国崛起的历史，培养学生合用、归纳总结的能力；
（2）通过回忆第二次鸦片战争、八国联军侵华、《九国公约》等史实归纳每个阶段中美关系特点及原因，培养学生论从史出的观念；
（3）通过胡锦涛、习近平等领导人对美国友好访问、贸易摩擦等新闻来分析当今中美关系的发展趋势，培养学生关注关心国家大事的习惯；
（4）通过运用多媒体教学手段，从现实新闻入手，拉近历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣；
情感态度和价值观：
通过中美关系的曲折性的探究，使学生认识到国家利益和国家力量决定国家的外交政策，从而正确认识中美关系。
【重点难点】
教学重点：中美关系的阶段特点及原因
教学难点：正确认识中美关系，明白国家利益和国家力量决定国家的外交政策。
【教学过程】
教学步骤 教 学 过 程 教学意图
导入新课 游戏导入 通过互动拉近师生关系，激发学习兴趣，游戏内容为新课学习做铺垫
讲授新课 美国崛起史教师提出问题并引导学生四人一小组合作找出美国崛起的大事件及其影响，小组选一代表发表小组的成果，然后教师总结过渡：美国崛起已经有230多年，230多年来与中国的关系如何呢？中美关系教师提出问题并引导学生四人一小组合作找出中美关系四个阶段中各个阶段的史实及原因，小组选一代表发表小组的成果，然后教师总结学习中美关系的启示学生思考讨论，发表自己的看法，教师总结 培养学生合作、自主学习的能力培养学生合作、自主学习的能力鼓励培养学生的发散思维
归纳小结 这节课我们学习了美国的崛起，其中包括美国成立的独立战争（学生回答），进一步扫除了资本主义经济发展的南北战争（学生回答），面对1929——1933年的经济危机，美国如何应对？——罗斯福新政（学生回答），二战后（学生回答）美国成为了世界上的最富强的国家。230多年的中美国关系史中我们看到敌对——合用——敌对——建交，我们通过学习知道决定国与国间的外交关系的重要因素是国家利益与国家的综合实力（学习回答）。 通过小结，抓住中美专题的线索来记忆相关知识点
课堂练习 四道综合性的选择题及一道材料题 及时巩固重点内容，培养合作的能力及发散思维。通过材料题系统考查学生对中美国关系知识的掌握程度。
【板书设计】
中美关系专题
1、美国崛起史
2、中美关系
敌对——合作——敌对——合作——建交
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预测热点解读
历史·人教版
风风雨雨终向前 ——中美关系
美国是如何发展成为当今世界唯一超级大国的？
合作归纳：
重大事件+影响
华盛顿
重大事件时间轴
发展轴
1775-1783
1861-1865
1929-1933
1941-1945
美国崛起史
林肯
罗斯福
独立战争
南北战争
经济危机
二战
二战后，成为世界上最富强的国家
特点：加强国家对经济的干预和指导
中心措施：对工业的调整、颁布《国家工业复兴法》
近、现代中美关系变化
1840
1945
1979
鸦片战争
抗战胜利
中美建交
1937
敌 对
曲折发展
抗日战争
敌对 建交
合作
论从史出
1856—1860
第二次鸦片战争
敌
对
史实
原因
近、现代中美关系变化
（1840年～1937年:敌对）
1.第二次鸦片战争（帮凶）
1.中国半殖民地半封建社会，制度落后；
3.华盛顿会议，签署《九国公约》
2.1900年，参与八国联军侵华战争
2.美国资本主义经济发展的需要
合作
史实
原因
近、现代中美关系变化
（1837年～1945年:合作）
中美两国面临共同的敌人——法西斯国家的侵略
抗日战争中，中美签署《联合国家宣言》，协同作战打败法西斯国家，为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献。
史实
原因
敌对——建交
近、现代中美关系变化
（1945年～1979年：敌对——建交）
1.解放战争时期，美扶蒋反共
中国国际地位的提高；国际形势变化
5.1979年，中美正式建交
4.1972年尼克松访华，签署《中美联合公报》
3.1950—1953年，中国进行抗美援朝战争
2.朝鲜战争爆发后，美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止解放台湾
当今中美关系
材料一：
2001年亚东经合组织会议（APEC）
当今中美关系
奥巴马2009年11月15日夜飞抵上海，开始了他为期四天三夜的访华之旅，从而也成为美国历届总统中在入主白宫首年即对中国进行正式访问的第一人。
2012年2月13日，习近平副主席开始对美国的正式访问。此次习近平访美正值美国总统尼克松访华40周年。习副主席此访所促成的一系列重要成果将为中美建设相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系注入不竭的动力，推动两国共同谱写中美关系新篇章。
当今中美关系
当今中美关系
材料二：
1999年，中国学生抗议美国轰炸中国驻南大使馆
中国商务部22日发布公告，裁定原美国进口相纸产品存在倾销。自2012年3月23日起，对上述产品征收反倾销税，期限为5年。
当地时间5月17日，美国商务部发表声明称，初步裁定对从中国进口的光伏产品(主要是中国输美太阳能电池)征收31.14%至249.96%的高额反倾销税。
材料二说明了什么问题？
中美双方有摩擦和矛盾
当今中美关系
材料三：说：“无论中国和美国都没法承受紧张的中美关系，我们相互需要，无论是在气候问题还是全球金融危机上。”
——美国投资银行家
材料三说明了什么问题？
经济全球化趋势下，中美双方存在共同利益，相互依存、相互竞争。
友好发展是主流，但双方存在摩擦和矛盾。
中美关系是我国外交政策的重要组成部分，它既有发展的一面，又有波折的一面；既有前进的一面，又有起伏的一面。之所以引起起伏和波折，最为关键的因素就是台湾问题……美国右翼势力将台湾视为其牵制中国发展的一张牌。美国对华政策围绕台湾问题的摇摆，引起中国屡次跌宕起伏。
——《美国对华政策与台湾问题》
当今中美关系的主流：
中关系最敏感问题：台湾问题。
请你从时代主题的角度来描绘未来中美关系的蓝图。
和平与发展是时代的主题，是不可阻挡的时代潮流。未来中美关系应是和平共处、友好合作、谋求共同发展。（从和平发展两角度思考回答）
从近现代中美关系的发展变化中你可以得到什么启示？
4、建设性合作成为当前中美关系的主流。
1、国家间的外交主要是由国家利益和国家的综合国力决定的；
3、台湾问题始终是中美关系中的焦点问题；
2、中美两国和则两利，斗则俱伤；
1972年尼克松访华
1979年签署《中美建交公报》，中美关系正常化
2001年，亚太经合组织会议
胡锦涛与奥巴马
1、（2009·南宁中考）一战后，帝国主义列强建立了重新瓜分世界的“凡尔赛—华盛顿体系”，构成这一体系的主要条约《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是（ ）
A．宰割中国 B．削弱英国
C．限制日本 D瓜分德国
2、（2009·海南中考）1942年1月1日，中、美、英、苏等26国共同签署《联合国家宣言》的目的是（ ）
A.解决全球气候变暖问题
B.彻底打败德意日法西斯
C.结束“冷战”局面
D.应对经济全球化挑战
3、（2009·河南中考）优秀的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是 （ ）
A．抗美援朝，保家卫国
B．转战陕北，斗智斗勇
C．决战平津，瓮中捉鳖
D．渡江战役，一往无前
4、两极格局结束后，世界经济出现全球化发展趋势。下列国际和区域性组织中，中国和美国都是成员国的是（ ）
①北美自由贸易区 ②世贸组织 ③欧盟 ④亚太经合组织
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
一、选择题
基础题 1—5 BBBCB 6—9 BCCA
能力提升题 10—15 CDCBC
二、材料题
（1）①40周年 ②《中美建交公报》
（2）①二战后 ②杜鲁门主义的出台
（3）同意。华盛顿领导美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民统治，走上独立发展资本主义的道路。
（4）①世界反法西斯同盟的建立 ②中美等国家联合起来，彻底打垮法西斯国家
③世贸组织（WTO）； 亚太经合组织会议（APEC）
（5）①台湾问题 ②一国两制，和平统一
（6）①美国：罗斯福新政 ②核心：对工业的调整，颁布《国家工业复兴法》
③中国：十一届三中全会 ④决策：把党和国家的工作重心转移到经济建议上来，实行改革开放政策。
《九国公约》宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的的“门户开放”、“机会均等”的原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
毛泽东（左）会再度访华的尼克松（右）
美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。
——中美建交公报登陆21世纪教育 助您教考全无忧
教学实录
风风雨雨终向前——中美关系
（主讲人：杨华娣）
【导入新课】（游戏导入）
师：由于我们1班同学最近表现很好。所以上课之前奖励一下你们，先来玩个游戏。哪个同来上来玩这个游戏？
生：（李敏镇同学第一个举手）
师：好，李敏镇同学请你上讲台来。李敏镇同学根据老师的要求做动作或语言提示。请现学猜猜他表演的什么？
生（李敏镇同学）：两个字，猜一个国家，有一部电影叫《鹰王功夫》。
生：英国
师：（副板书英国）。
生（李敏镇同学）：你们是什么人？
生：中国
师：（副板书中国）
生（李敏镇同学）：奥巴马是哪个国家的？
生：美国
师：（副板书美国）
生（李敏镇同学）：说了一句日语
生：日本
师：（副板书日本），太厉害了，你们是怎么猜到的，我都还没有猜出来
生：他说了一句日本
师：哦，你们太厉害了。
生：开心地笑了。
师：请看黑板，这四个国家中，哪个国家历史最悠久，哪个国家最年轻？
生：中国历史最悠久，美国最年轻
师：（多媒体展示胡锦涛与奥巴马握手的照片）最年轻的美国是世界上最强大的发达国家，而历史最悠久的中国是世界上最大的发展中国家。两个大国的一举一动都影响到世界的发展，受到国际各国的关注，估计这个热点今年很可能出题。今天我们就来学习中美关系这个专题。
【讲授新课】学生分组合用——学生发表看法——教师总结
师：这节课的内容比较少，主要掌握两个问题：1、美国的崛起史 2、中美关系（板书）。先来解决第一个问题。请同学们前后四人一小组合作找出美国崛起有关大事及其影响。
生：每个小组选一个代表发言。
师：点评并通过多媒体展示答案。
过渡：美国崛起到现在已经有230多年了，美国崛起到现在与中国的关系怎么样呢？我们一起来看看
师：230多年的中美关系比较复杂，我们通过主要的标志性事件把中美关系分为四个阶段。请同学这小组顺序分别找出每个阶段的史实及原因
生：每个小组选一个代表发言。
师：点评并通过多媒体展示答案。
师：通过中美关系的学习，我们可以得到什么启示
生：思考讨论发表自己的看法。
师：总结
【小结】教师引导，学生回答
这节课我们学习了美国的崛起，其中包括美国成立的独立战争（学生回答），进一步扫除了资本主义经济发展的南北战争（学生回答），面对1929——1933年的经济危机，美国如何应对？——罗斯福新政（学生回答），二战后（学生回答）美国成为了世界上的最富强的国家。
230多年的中美国关系史中我们看到敌对——合用——敌对——建交，我们通过学习知道决定国与国间的外交关系的重要因素是国家利益与国家的综合实力（学习回答）。
【巩固练习】
1、（2009·南宁中考）一战后，帝国主义列强建立了重新瓜分世界的“凡尔赛—华盛顿体系”，构成这一体系的主要条约《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是（ ）
A．宰割中国 B．削弱英国 C．限制日本 D瓜分德国
2、（2009·海南中考）1942年1月1日，中、美、英、苏等26国共同签署《联合国家宣言》的目的是（ ）
A.解决全球气候变暖问题 B.彻底打败德意日法西斯
C.结束“冷战”局面 D.应对经济全球化挑战
3、（2009·河南中考）优秀的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是 （ ）
A．抗美援朝，保家卫国 B．转战陕北，斗智斗勇
C．决战平津，瓮中捉鳖 D．渡江战役，一往无前
4、两极格局结束后，世界经济出现全球化发展趋势。下列国际和区域性组织中，中国和美国都是成员国的是（ ）
①北美自由贸易区 ②世贸组织 ③欧盟 ④亚太经合组织
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
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主题课程申报材料（整体规划）
主题名称：风风雨雨终向前——中美关系
执教教师：杨华娣
学段：九年级
教材版本：人教版
申报日期：2012年5月
1、 专题内容分析
本专题主要讲述近现代中美关系，1课时完成。
中美关系涉及到内容：美国独立战争、美国南北战争、罗斯福新政、中美近现代外交关系。
美国是世界上最大的发达国家，中国是世界上最大的发展中国家，中美两国是世界舞台上的大国，两国关系对世界的和平、稳定、发展影响重大，成为世人关注的焦点。
美国历史发展和中美关系，历史来都是中考的重点和热点问题。近三年广东中考分析：2009年考10分，2010年考9分，2011年考8分。今年是尼克松访华——中美关系正常化40周年，这一专题仍是2012年中考备考的重点。
2、 教学对象（学生）分析
授课对象是初三年级的学生，初三的学生经过三年的历史知识积累以年一轮复习，已经掌握了一些历史学习方法，因此在学习过程中可采用自主与合作结合的方式，提高学生的分析、归纳与概括能力。但其知识的连贯性、发散思维和学科的迁移能力不够，这就需要教师对学生的“学”加以“导”，引导其将感性认识上升为理性认识，从而达到培养学生“创新”能力的目的。此外通过本专题学习，使学生认识弱国无外交、中美两国和则两利，斗则俱伤，振兴中华，热血报国，激发学生的爱国主义情感。
专题教学目标
基本知识点：
（1）掌握美国崛起的历史：独立战争、南北战争、罗斯福新政、二战后的经济发展；
（2）了解新民主主义革命与新中国成立时期中美外交政策及现在中美关系发展趋势。
培养能力：
（1）通过小组合作归纳美国崛起的历史，培养学生合用、归纳总结的能力；
（2）通过回忆第二次鸦片战争、八国联军侵华、《九国公约》等史实归纳每个阶段中美关系特点及原因，培养学生论从史出的观念；
（3）通过胡锦涛、习近平等领导人对美国友好访问、贸易摩擦等新闻来分析当今中美关系的发展趋势，培养学生关注关心国家大事的习惯；
（4）通过运用多媒体教学手段，从现实新闻入手，拉近历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣；
情感态度和价值观：
通过中美关系的曲折性的探究，使学生认识到国家利益和国家力量决定国家的外交政策，从而正确认识中美关系。
3、 教学重难点
教学重点：中美关系的阶段特点及原因
教学难点：正确认识中美关系，明白国家利益和国家力量决定国家的外交政策。
4、 总体教学理念、模式与方法说明
教学理念
在历史课堂教学中应以建构主义学习理论为基础，让学生在自主、合作、探究的学习方式中主动构建综合能力。
课堂教学通过自主学习、合作学习、探究性学习、使学生知道学习历史不是为了记忆历史知识，而最重要的是，历史的学习过程应该是一个学生感知历史、到积累历史知识和理解历史，再到对历史进行思考，对过去的事情进行解释、从而找到历史发展的规律，认识历史和现实的过程。在学生的自主学习和探究性学习的过程中，学生产生各种疑问、发现问题、然后查找资料，主动探索发现，独立思考分析，与其他学习者共同协作探讨，亲历整个发现问题、解决问题的过程，既积累了一定是历史知识和方法，又提高了创新意识和创新能力，培养发了科学精神和科学态度，并逐步形成关注现实、关注人类发展的意识。
模式
导入新课——教学新课——总结新课——检查巩固。讲谈的形式主要表现的总结新课时，通过师生之间的谈话、问答，使学生在所新知识基础上逐渐形成历史概念体系。检查巩固可以通过口试或笔试进行，教师获得信息反馈并加以调控，激发学生的进取精神，在这些步骤中，师生之间的谈话是贯穿始终。
自学——指导教学模式
活动程序：——第一阶段，教师出示课题和自学提示等。对学生自学做总的指导。第二阶段，学生自学教材，学生带着教师提出的课题和提示阅读教材，通过阅读教材解答问题。第三阶段学生讨论交流解决疑难问题，教师对学生的讨论进行启发引导，并针对普遍性的问题进行精讲。第四阶段，教师结合教学目标，让学生运用所学知识完成各种练习，并进行评价。
方法说明
1、问题教学法：提出相关问题，促成小组自主合作交流，抓住争议问题引发思考，激发学生的探究欲。
2.材料分析法：材料既是基础知识，又是典型史料，具有丰富的、现实的、可扩展的广阔空间。精选材料，扎实基础，选择少而精的教学内容，一定程度上解决了本课课程课时有限性与内容广泛性的矛盾。
5.探究式教学法：教师采用自主探究式教学法，提出问题，学生通过自己动手、观看、阅读、思考、讨论等方式学会学习
5、 教学总体进程规划
风风雨雨终向前——中美关系………………………………………1课时
3登陆21世纪教育 助您教考全无忧
风风雨雨终向前——中美关系专题复习
一、选择题（请把答案写到题号前面）
（一）基础题
1、林肯是美国历史上最受人民爱戴的总统之一。他在美国历史进程中的主要贡献是（） A．领导美国赢得独立 B．维护国家统一，废除黑人奴隶制度
C．领导美国赢得反法西斯战争胜利 D．使美国经济复苏
2、右图是美国的象征。图中人物的左手托握着美国人民在反对殖民统治斗争中用鲜血和生命铸成的文献。该文献应是（ ）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》
C．《独立宣言》 D．《1787年宪法》
3、罗斯福曾说，1941年12月7日是“一个遗臭万年的日子”，美国遭到了“突然和蓄谋的进攻”。在这个“日子”发生的事件是（ ）
A．慕尼黑阴谋 B．日军偷袭珍珠港 C．诺曼底登陆 D．美国轰炸南联盟
4、华盛顿会议上与会九国签订了《九国公约》。该条约（ ）
A．惩治了战败国德国 B．消除了列强间的矛盾
C．为列强共同掠夺中国提供了条件 D．真正尊重中国的主权、独立与领土完整
5、美国在总统奥巴马在2008年竞选获胜演说中说“美国的真正天赋在于：它懂得改变。让我们坚信我们能够并且即将取得成功……”。当20世纪30年代“大萧条”“大动荡”的危机来临时，美国取得成功的“改变”是（ ）
A．废除黑人奴隶制度 B．罗斯福新政 C．杜鲁门主义 D．马歇尔计划
6、1787年美国宪法制订的原则是（ ）
A．主权至上 B．三权分立 C．总统掌权 D．民主选举
7、下列关于美国独立战争的史实表述正确的是（ ）
①来克星顿打响了抗英斗争的第一枪
②华盛顿被任命为大陆军总司令
③《独立宣言）的发表宣告北美13个殖民地独立
④独立战场的转折是萨拉托加战役
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
8、下列事件与1929～1933年经济危机完全无关的一项是（ ）
A．罗斯福新政 B．欧洲战争策源地形成
C．新经济政策的实施 D．日本发动侵略中国的“九一八事变”
9、罗斯福新政实施期间，为解决严重的失业问题，采取的主要措施是（ ）
A．提供工作机会代替赈济 B．规定最低工资标准
C．规定最高工时标准 D．允许工人与雇主集体谈判
（二）能力提升题
10、美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要成果是（ ）
A．赢得了国家的独立 B．开创了民主政治制度
C．维护了国家的统一 D．使美国成为世界强国
11、小华尝试用历史坐标来展示美国的发展历程。右图②处所指历史事件的主要影响是……（ ）
A.赢得了民族独立
B.取得了第二次世界大战的胜利
C.摆脱了经济危机
D.废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一
12、方明同学在学完“冷战”内容后，整理笔记如下，其中有一项错误，请你找出来。（ ）
A．目的：遏制共产主义 B．范围：资本主义与社会主义国家之间
C．方式：采取一切手段 D．开始标志：杜鲁门主义出台
13、新中国成立后，美国对华政策经历了由封锁、孤立到关系正常化的转变，导致这种转变的直接原因（ ）
A．新中国国际地位的提高 B．中国综合国力增强
C．中国提出和平共处五项原则 D．在美苏争霸中，美国处于守势
14、周恩来诚恳地说：“总统先生，你把手伸过了世界最辽阔的海洋和我握手，25年没有交往了啊。”关于此句话说法错误的是（ ）
A．“总统先生”是指尼克松 B．该事件发生在此1972年
C．总统到来时，两国发展了《建交公报》 D．此次握手轰动了世界
二、材料题
背景材料：
材料一：1970年10月，尼克松在美国《时代》周刊发表谈话：“如果我在死之前有什么事情要做的话，那就是到中国去。如果我去不了，我要让我的孩子们去。
材料二：1972年2月美国总统尼克松乘专机抵达北京首都机场，中国国务院总理周恩来前往迎接。周恩来对尼克松说：“你的手伸过了世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！”
材料三：2012年2月,习近平副主席访美时指出,中美双方完全有智慧、有能力、有办法维护和发展好相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系。
材料四：2012年5月22日，胡锦涛和宋楚瑜在北京举行正式会谈。宋楚瑜表示从来不认为“台独”是台湾的选项。“台独”之路行不通，世界上没有一个国家认同“台独”。两岸和平是两岸中国人最大的期盼、共同的心声。中国人要重新振兴，是大事。
回答以下问题
（1） 今年是尼克松访华多少周年？中美正式建交签署了什么文件？
（2） 美国在什么时候开始成为世界上最富强国家？美国强大后实施称霸全球的战略，美苏“冷战”开始的标志是什么？
（3） 中国有五千年多年的历史，美国建国也有230多年的历史，有人说“华盛顿创造了美国的历史”，你同意这个观点吗？为什么？
（4） 互利合作是两国的正确选择，二战期间中美等多国合作的事件是什么？起到什么作用？随着经济的全球化的发展，中美两国都加入了一些国际和区域性经济组织，试举两例说明。
（5） 结合材料四，思考中美关系健康发展的最大障碍是什么问题？中国解决这一问题的基本方针是什么？
（6） 中美两国善于根据本国的实际对政治、经济制度进行自我调整。二十世纪三十年代，美国在遭遇经济危机冲击资本主义制度时，采取了什么应对措施？其核心措施是什么？二十世纪七十年代，我国对国民经济进行调整，探索一条中国式的现代化建设新路子是在哪次会议后？这次会议作出了什么重大战略决策？
参考答案
一、选择题
（1） 基础题 1—5 BBBCB 6—9 BCCA
（2） 能力提升题 10—15 CDCBC
二、材料题
（1）①40周年 ②《中美建交公报》
（2）①二战后 ②杜鲁门主义的出台
（3）同意。华盛顿领导美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民统治，走上独立发展资本主义的道路。
（4）①世界反法西斯同盟的建立 ②中美等国家联合起来，彻底打垮法西斯国家
③世贸组织（WTO）；亚太经合组织会议（APEC）
（5）①台湾问题 ②一国两制，和平统一
（6）①美国：罗斯福新政 ②核心：对工业的调整，颁布《国家工业复兴法》
③中国：十一届三中全会 ④决策：把党和国家的工作重心转移到经济建议上来，实行改革开放政策。议国
府） C
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