田径-跨越式跳高——助跑起跳（教案）-体育四年级上册（表格式）

水平二：省优质课教案
课堂教学设计
姓名 年级 四 学科 体育与健康 课时 4
课题 跨越式跳高——助跑起跳
一、教学目标确定的依据 1.教材分析 跨越式跳高是中小学跳高技术中比较简单和最常见、最常用的技术，它是学习其他优越技术的基础，由助跑、起跳、腾空过杆和落地等技术环节构成。我准备用4个课时来达到跨越式跳高的完整教学，该次课是新授课的第一课时，所以教学设计的重点放在从助跑、起跳到过杆剪绞的技术结合上。考虑到本课对学习技术要领的时间分配得比较多，所以在课中安排有强化下肢力量的身体素质练习和游戏。 学生分析 本次的教学对象是四年级学生。这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强，善于思考问题。在老师的讲解和示范后，能够带着问题去探讨、去体验，所以在本次教学中我会多给学生自主练习，自主探讨的时间，让学生多练，多思考，多问、多学，体现出他们这个阶段的特点。本课用方形队列组织教学，可以使教师讲解、示范的情况，以及各组学练的情况等，都能够兼顾到，教学互动也很方便。简单的器材设施布置上，更贴近了常态课 教学的具体目标 1、认知目标：90%以上的学生能够知道如何进行跨越式跳高的练习，并了解跨越 式跳高的技术要领（构成要素）。 2、技能目标：80%以上的学生能够基本做出跨越式跳高的紧密衔接动作。 3、情感目标：学生乐于在同伴面前展示自己的动作，并能对于同伴的表现给予鼓励。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
准备部分 10分钟 基本部分 20分钟 （技能了解部分5分钟） （技能学练部分15分钟） 放松身心部分5分钟 课堂常规 1、体委整队，检查人数，检查服装，安排见习， 2、师生问好，宣布本节课内容：本节课学习的是跳高，采用的是跨越式过杆方式。 3、强调安全 准备活动： 1、分列队跑 2、专项准备活动腾空踢。 3、教师带领学生围绕篮球场半场慢跑2圈，听到立定口令时，原地站立，队列成方形。转身面向老师。 4、．热身操： 第一节：头部运动 第二节：扩胸运动、腹背体转运动 第三节：弓步压腿、侧压腿 第四节：手腕、髋、膝、踝关节运动 讲解跨越式跳高的组成部分 助跑（直线斜线助跑） 起跳（起跳点距离横杆30厘米） 过杆 落地 示范跨越式跳高的完整动作。 出示图片 助跑、起跳 直线斜线助跑与横杆的夹角为45度。 原地练习3-5部助跑起跳。 在横杆前进行练习，起跳点距离横杆30厘米。 过杆练习 三人一组，器材为跳绳 组织方式两人将跳绳拉直高度在腰部高 利用跳高架进行练习。注意用橡皮筋代替横杆。 增加难度，用横杆进行练习，要求横杆不落地。与助跑结合 连贯动作 连贯练习助跑、起跳、过杆、落地。 跳高比赛。 在柔和的音乐下进行拉伸调整呼吸 站队：静快齐 服装要求：运动服、运动鞋、不佩戴饰品和手表 做好准备活动 听从老师指导 注意安全 跑步注意前后间距，前后间距约为1.5米 集合要5秒钟之内进行完毕。 跨越式跳高图示： 要求：1、学生认真观摩，详听技术要领。 3、为方便第一次学习，统一采用 左侧助跑起跳。助跑角度：45度。 进行助跑练习，注意动作连贯性，最后一步不迈大步、不减小步幅。 将跳绳拉直，配合同组人员练习 适时加油鼓劲 可依据学生的能力适当的进行价高高度。 学生迅速调节身心进入体育课的准备状态 有意以良好的课堂组织和学习环境 进行准备活动热身，使身体机能 提升，避免运动伤害 进行比赛，让优生更加优秀，后进生进一步学习巩固。利用比赛提高学生的积极性 放松身心
作业：
板书设计：
教后反思：