2021-2022学年人教版七年级数学上册1.4有理数的乘除-第2课时（除法）教案
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版七年级数学上册1.4有理数的乘除-第2课时（除法）教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 111.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-18 08:20:21 | ||
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文档简介
课题 1.5有理数的乘除 课时 第3课时 科任教师
授课时间 40分钟
教学 目标 教学目标: 1、了解有理数除法的定义. 2、经历有理数除法法则的探究过程，会进行有理数的除法运算. 3、通过有理数除法法则的导出及运用，让学生体会转化思想. 4、培养学生运用数学思想指导数学思维
重难点 重点：正确运用法则进行有理数的除法运算. 难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商.
教师活动 学生活动
教 学 过 程 教 学 过 程 知识回顾 两个有理数相乘的法则 几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？ 多个不是0的数相乘的法则是什么？ 几个因数相乘，如果其中有一个因数为0呢？ 5、给出几个数，让学生快速说出它们的倒数 二、创设情境，引入新知 1、你能根据乘法算式的结果得出右边除法算式的结果吗？ 观察除法算式, 两个有理数相除时: 2、有理数的除法法则1： （1）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除； （2）零除以任何一个不等于零的数都是零。 注意：0不能作为除数 3、口答：先说出商的符号，再说出商 （1)（＋12）÷（＋4) （2)（－57)÷（＋3) （3)（－36)÷（－9） （4)(+96）÷（－16) 4、运用此法则运算分两步：先确定商的符号，再确定商的绝对值 法则1一般适用于两个数相除可以整除时． 5、小学学习除法还可以转化为什么法？ 6、比较下面两个式子的计算结果，你有什么发现？ 除以一个不为零的数等于乘以这个倒数 7、有理数除法法则2:除以一个数, 等于乘以这个数的倒数 8、例题讲解 例1：（1）1÷(－) （2）0.8÷(－) （3）(－)÷(－) （4） ÷（ ） 注意： 除法在运算时有 2 个要素要发生变化 1 除 乘 2 除数 倒数 例2：化简 （2） 9、课堂练习:见ppt,课本P32第1、2、3题 10、板书：法则1：两个有理数相除, 同号得正, 异号得负,并把绝对值相除;0除以任何非0数都得0. 法则2：除以一个不等于0的数,等于乘这个的数的倒数. 确定符号 作业：同步P23-P24 1.提前预习课本P32-P33页。 2.学生通过回顾旧知识，在经过观察、分析、类比后能得出结论. 3.学生快速说出答案，让学生熟练答题步骤. 4.学生进行板书、讲解，并由此独立思考能得出什么结论。 5.讲解完例题后，让学生写课本的习题，让若干名同学上台写答案。让学生积极参与。 6、通过例题讲解，引导学生总结分数化简的方法、和注意的要点。
教 学 反 思
授课时间 40分钟
教学 目标 教学目标: 1、了解有理数除法的定义. 2、经历有理数除法法则的探究过程，会进行有理数的除法运算. 3、通过有理数除法法则的导出及运用，让学生体会转化思想. 4、培养学生运用数学思想指导数学思维
重难点 重点：正确运用法则进行有理数的除法运算. 难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商.
教师活动 学生活动
教 学 过 程 教 学 过 程 知识回顾 两个有理数相乘的法则 几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？ 多个不是0的数相乘的法则是什么？ 几个因数相乘，如果其中有一个因数为0呢？ 5、给出几个数，让学生快速说出它们的倒数 二、创设情境，引入新知 1、你能根据乘法算式的结果得出右边除法算式的结果吗？ 观察除法算式, 两个有理数相除时: 2、有理数的除法法则1： （1）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除； （2）零除以任何一个不等于零的数都是零。 注意：0不能作为除数 3、口答：先说出商的符号，再说出商 （1)（＋12）÷（＋4) （2)（－57)÷（＋3) （3)（－36)÷（－9） （4)(+96）÷（－16) 4、运用此法则运算分两步：先确定商的符号，再确定商的绝对值 法则1一般适用于两个数相除可以整除时． 5、小学学习除法还可以转化为什么法？ 6、比较下面两个式子的计算结果，你有什么发现？ 除以一个不为零的数等于乘以这个倒数 7、有理数除法法则2:除以一个数, 等于乘以这个数的倒数 8、例题讲解 例1：（1）1÷(－) （2）0.8÷(－) （3）(－)÷(－) （4） ÷（ ） 注意： 除法在运算时有 2 个要素要发生变化 1 除 乘 2 除数 倒数 例2：化简 （2） 9、课堂练习:见ppt,课本P32第1、2、3题 10、板书：法则1：两个有理数相除, 同号得正, 异号得负,并把绝对值相除;0除以任何非0数都得0. 法则2：除以一个不等于0的数,等于乘这个的数的倒数. 确定符号 作业：同步P23-P24 1.提前预习课本P32-P33页。 2.学生通过回顾旧知识，在经过观察、分析、类比后能得出结论. 3.学生快速说出答案，让学生熟练答题步骤. 4.学生进行板书、讲解，并由此独立思考能得出什么结论。 5.讲解完例题后，让学生写课本的习题，让若干名同学上台写答案。让学生积极参与。 6、通过例题讲解，引导学生总结分数化简的方法、和注意的要点。
教 学 反 思