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高中数学
人教A版(2019)
选择性必修 第二册
第五章 一元函数的导数及其应用
5.3 导数在研究函数中的应用
【教案】人教A版 选择性必修二 5.3 5.3.2 第1课时 函数的极值
文档属性
名称
【教案】人教A版 选择性必修二 5.3 5.3.2 第1课时 函数的极值
格式
doc
文件大小
330.4KB
资源类型
试卷
版本资源
人教A版(2019)
科目
数学
更新时间
2021-12-17 10:11:47
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文档简介
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5.3 导数在研究函数中的应用
5.3.2 函数的极值与最大(小)值
第1课时 函数的极值
学习指导 核心素养
1.了解函数极值的概念,会从几何方面直观地理解函数的极值与导数的关系.2.掌握函数极值的判定及求法.3.掌握函数在某一点取得极值的条件. 1.数学抽象:函数极值的概念.2.数学运算:函数极值的求解.
一、自主学习 合作探究(10分钟)
1.极小值点与极小值
(1)特征:函数y=f(x)在点x=a的函数值f(a)比它在点x=a附近其他点的函数值都小,f′(a)=0.
(2)符号:在点x=a附近的左侧f′(x)<0,右侧f′(x)>0.
(3)结论:a叫做函数y=f(x)的极小值点,f(a)叫做函数y=f(x)的极小值.
2.极大值点与极大值
(1)特征:函数y=f(x)在点x=b的函数值f(b)比它在点x=b附近其他点的函数值都大,f′(b)=0.
(2)符号:在点x=b附近的左侧f′(x)>0,右侧f′(x)<0.
(3)结论:b叫做函数y=f(x)的极大值点,f(b)叫做函数y=f(x)的极大值.
3.极值的定义
(1)极小值点、极大值点统称为极值点.
(2)极小值和极大值统称为极值.
变式思考
怎样理解极值的概念?极值是不是最值?
提示:(1)极值是一个局部概念,极值只是某个点的函数值,与它附近点的函数值比较它是最大值或最小值,但并不意味着它在函数的整个定义域内是最大值或最小值.
(2)一个函数在某区间上或定义域内的极大值或极小值可以不止一个.在某一点处的极小值可能大于另一点处的极大值.
即时检测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)函数的极大值一定大于其极小值.( )
(2)导数为0的点一定是极值点.( )
(3)函数y=f(x)一定有极大值和极小值.( )
(4)若一个函数在给定的区间内存在极值,则极值点一定在区间的内部.( )
(5)函数的极值点是自变量的值,极值是函数值.( )
答案:(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√
2.函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数f′(x)在(a,b)内的图象如图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内极小值点的个数为( )
A.1 B.2
C.3 D.4
答案:A
3.若函数f(x)=的极大值点与极大值分别为a,b,则( )
A.a
C.b
解析:选C.因为f′(x)==,
令f′(x)=0,解得x=0或x=2,
令f′(x)>0,解得0
令f′(x)<0,解得x<0或x>2,
所以f(x)在(0,2)上单调递增,在(-∞,0),(2,+∞)上单调递减,所以x=2为极大值点,且f(2)=,
所以a=2,b=,ab=,所以b
4.函数y=1+3x-x3的极大值点为________,极小值点为________.
解析:y′=3-3x2=3(1-x)(1+x),令y′=0,解得x1=-1,x2=1.当x<-1时,y′<0,函数单调递减,当-1
0,函数单调递增,当x>1时,y′<0,函数单调递减,所以当x=-1时,函数有极小值.当x=1时,函数有极大值.
答案:1 -1
二、精讲点拨 归纳提升(20分钟)
探究点1 求函数的极值(点)
函数的极值点满足什么条件?
探究感悟:(1)极值点处导数为0.
(2)极值点两侧导数异号.
角度一 不含参数的函数的极值
例 (1)设函数f(x)=xex,则( )
A.x=1为f(x)的极大值点
B.x=1为f(x)的极小值点
C.x=-1为f(x)的极大值点
D.x=-1为f(x)的极小值点
(2)f(x)=的极小值为________.
【解析】 (1)因为f(x)=xex,
所以f′(x)=ex+xex=ex(1+x).
令f′(x)=0,解得x=-1.
当x<-1时,f′(x)<0,函数f(x)单调递减,
当x>-1时,f′(x)>0,函数f(x)单调递增.
所以当x=-1时,函数f(x)取得极小值.
(2)f′(x)=
=.
令f′(x)=0,解得x=-2或x=1.
令f′(x)<0,解得x<-2或x>1;
令f′(x)>0,解得-2
所以f(x)在(-∞,-2),(1,+∞)上单调递减,
在(-2,1)上单调递增,
所以f(x)极小值=f(-2)=-.
【答案】 (1)D (2)-
角度二 含参数的函数的极值
例 已知函数f(x)=(x2+ax-2a2+3a)ex(x∈R),当a∈R且a≠时,求函数的极值.
【解】 f′(x)=[x2+(a+2)x-2a2+4a]ex.
令f′(x)=0,解得x=-2a或x=a-2.
由a≠知,-2a≠a-2.
分两种情况讨论:
(1)若a>,则-2a
当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如表:
x (-∞,-2a) -2a (-2a,a-2) a-2 (a-2,+∞)
f′(x) + 0 - 0 +
f(x) 单调递增 极大值 单调递减 极小值 单调递增
所以f(x)在(-∞,-2a),(a-2,+∞)上单调递增,
在(-2a,a-2)上单调递减.
所以函数f(x)在x=-2a处取得极大值f(-2a),
且f(-2a)=3ae-2a;
函数f(x)在x=a-2处取得极小值f(a-2),
且f(a-2)=(4-3a)ea-2.
(2)若a<,则-2a>a-2.
当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:
x (-∞,a-2) a-2 (a-2,-2a) -2a (-2a,+∞)
f′(x) + 0 - 0 +
f(x) 单调递增 极大值 单调递减 极小值 单调递增
所以f(x)在(-∞,a-2),(-2a,+∞)上单调递增,在(a-2,-2a)上单调递减.
所以函数f(x)在x=a-2处取得极大值f(a-2),且f(a-2)=(4-3a)ea-2;函数f(x)在x=-2a处取得极小值f(-2a),且f(-2a)=3ae-2a.
归纳总结
函数极值和极值点的求解步骤
(1)确定函数的定义域.
(2)求方程f′(x)=0的根.
(3)用方程f′(x)=0的根顺次将函数的定义域分成若干个小开区间,并列成表格.
(4)由f′(x)在方程f′(x)=0的根左右的符号,来判断f(x)在这个根处取极值的情况.
[注意] 解析式中含参数的函数,要就参数对f′(x)零点及零点两侧f′(x)的符号是否有影响进行分类讨论.
即时检测
1.设函数f(x)=+ln x,则( )
A.x=为f(x)的极大值点
B.x=为f(x)的极小值点
C.x=2为f(x)的极大值点
D.x=2为f(x)的极小值点
解析:选D.函数f(x)的定义域为(0,+∞),由f′(x)=-+==0可得x=2.
当0
当x>2时,f′(x)>0,f(x)单调递增.
故x=2为f(x)的极小值点.
2.已知函数f(x)=x++1,a∈R,求此函数的极值.
解:函数的定义域为{x|x≠0},f′(x)=1-=.
当a≤0时,显然f′(x)>0,这时函数f(x)在区间(-∞,0),(0,+∞)上均单调递增,此时函数无极值.
当a>0时,令f′(x)=0,解得x=±.
当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:
x (-∞,-) - (-,0) (0,) (,+∞)
f′(x) + 0 - - 0 +
f(x) 单调递增 极大值 单调递减 单调递减 极小值 单调递增
由上表可知,当x=-时,函数取得极大值f(-)=-2+1.当x=时,函数取得极小值f()=2+1.综上,当a≤0时,函数f(x)无极值;
当a>0时,函数f(x)在x=-处取得极大值-2+1,在x=处取得极小值2+1.
探究点2 函数极值的综合应用
从函数的角度来看,极值点附近函数变化趋势是什么?图象有何特点?
探究感悟:极大值点的函数值比附近点对应的函数值大,图象由“上升”变“下降”,该点处导数值为0,两侧的导数符号左正右负.(极小值点类似)
角度一 已知函数极值求参数
例 (1)若函数f(x)=ax-ln x在x=处取得极值,则实数a的值为( )
A. B.
C.2 D.
(2)设a∈R,若函数y=x+a ln x在区间上有极值点,则a的取值范围为( )
A.
B.
C.∪(e,+∞)
D.(-∞,-e)∪(-,+∞)
(3)若函数f(x)=x3+ax2+bx+a2在x=1处取得极值10,则a=________,b=________.
【解析】 (1)f′(x)=a-,
所以f′=0,
即a-=0,解得a=,经验证符合题意.
(2)因为函数y=f(x)=x+a ln x在区间上有极值点,所以f′(x)=0在区间上有零点.
f′(x)=1+=(x>0).
所以f′·f′(e)<0,
所以(e+a)<0,
解得-e
所以a的取值范围为.
(3)f′(x)=3x2+2ax+b,
依题意得
即
解得或
但由于当a=-3,b=3时,
f′(x)=3x2-6x+3=3(x-1)2≥0,
故f(x)在R上单调递增,不可能在x=1处取得极值,
所以不符合题意,应舍去.
而当a=4,b=-11时,经检验知符合题意,
故a,b的值分别为4,-11.
【答案】 (1)A (2)B (3)4 -11
角度二 利用函数极值求解函数零点问题
例 已知函数f(x)=x3-3ax-1(a≠0).若函数f(x)在x=-1处取得极值,直线y=m与y=f(x)的图象有三个不同的交点,求m的取值范围.
【解】 因为f(x)在x=-1处取得极值且f′(x)=3x2-3a,
所以f′(-1)=3×(-1)2-3a=0,所以a=1.
所以f(x)=x3-3x-1,f′(x)=3x2-3.
由f′(x)=0,解得x=-1或x=1.
当x<-1时,f′(x)>0;
当-1
当x>1时,f′(x)>0.
所以由f(x)的单调性可知,f(x)在x=-1处取得极大值f(-1)=1,在x=1处取得极小值f(1)=-3.
作出f(x)的大致图象及直线y=m如图所示,
因为直线y=m与函数y=f(x)的图象有三个不同的交点,结合图象可知,m的取值范围是(-3,1).
拓展探究
若本例“三个不同的交点”改为“两个不同的交点”结果如何?改为“一个交点”呢?
解:由例题解析可知,当m=-3或m=1时,直线y=m与y=f(x)的图象有两个不同的交点;
当m<-3或m>1时,直线y=m与y=f(x)的图象只有一个交点.
归纳总结
(1)已知函数极值求参数的要点
①利用f′(x)=0求解参数;
②验证是否满足两侧的导数值异号.
(2)解决函数零点问题的策略
根据函数的极值情况,画出函数的大致图象,从直观上判断函数图象与x轴的交点或两个函数图象的交点的个数.
即时检测
1.(2021·遵义市高三上学期第一次联考)若函数f(x)=x3-ax2+x-5无极值点,则实数a的取值范围是( )
A.(-1,1)
B.[-1,1]
C.(-∞,-1)∪(1,+∞)
D.(-∞,-1]∪[1,+∞)
解析:选B.因为f(x)=x3-ax2+x-5,
所以f′(x)=x2-2ax+1,
由函数f(x)=x3-ax2+x-5无极值点知,f′(x)=0至多1个实数根,所以Δ=(-2a)2-4≤0,
解得-1≤a≤1,实数a的取值范围是[-1,1],故选B.
2.已知函数y=x3-3x+c的图象与x轴恰有两个公共点,则c=________.
解析:设f(x)=x3-3x+c,则f′(x)=3x2-3,
令f′(x)=0,得x=±1,易知f(x)在(-∞,-1),(1,+∞)上单调递增,在(-1,1)上单调递减.
若f(1)=1-3+c=0,可得c=2;
若f(-1)=-1+3+c=0,可得c=-2.
答案:-2或2
三、定时训练 反馈补偿(10分钟)
1.(多选)已知函数y=xf′(x)的图象如图所示(其中f′(x)是函数f(x)的导函数),则下列说法正确的是( )
A.函数f(x)在区间(1,+∞)上单调递增
B.函数f(x)在区间(-1,1)上单调递增
C.函数f(x)在x=-处取得极大值
D.函数f(x)在x=1处取得极小值
解析:选AD.选项A,由图象知,当x∈(1,+∞)时,xf′(x)>0,故f′(x)>0,
所以f(x)在区间(1,+∞)上单调递增,A正确.
选项B,当x∈(-1,0)时,xf′(x)>0,故f′(x)<0;
当x∈(0,1)时,xf′(x)<0,故f′(x)<0,
故f(x)在(-1,0),(0,1)上单调递减,B不正确.
选项C,由B知f(x)在(-1,0)上单调递减,
所以x=-不是极值点,C不正确.
选项D,由AB知D是正确的,故选AD.
2.(2021·山东临沂高二联考)函数f(x)=ln x-x在区间(0,e)上的极大值为( )
A.-e B.1-e
C.-1 D.0
解析:选C.f(x)的定义域为(0,+∞),f′(x)=-1,
由f′(x)=0得x=1.当x∈(0,1)时,f′(x)>0;当x∈(1,e)时,f′(x)<0.所以f(x)在x=1处取得极大值f(1)=ln 1-1=0-1=-1.
3.若函数f(x)=x2ex-a恰有三个零点,则实数a的取值范围是( )
A. B.
C.(0,4e2) D.(0,+∞)
解析:选B.令g(x)=x2ex,则g′(x)=2xex+x2ex=xex(2+x).令g′(x)=0,得x=0或x=-2,所以g(x)在(-2,0)上单调递减,在(-∞,-2),(0,+∞)上单调递增,所以g(x)极大值=g(-2)=,g(x)极小值=g(0)=0.
又f(x)=x2ex-a恰有三个零点,所以0
4.已知关于x的函数f(x)=-x3+bx2+cx+bc,如果函数f(x)在x=1处取得极值-,则b=________,c=________.
解析:f′(x)=-x2+2bx+c,
由
解得或
若b=1,c=-1,
则f′(x)=-x2+2x-1=-(x-1)2≤0,
此时f(x)没有极值,故舍去;若b=-1,c=3,
则f′(x)=-x2-2x+3=-(x+3)(x-1),
当-3
0,f(x)单调递增,
当x>1时,f′(x)<0,f(x)单调递减,
所以当x=1时,f(x)有极大值-.
故b=-1,c=3即为所求.
答案:-1 3
四、作业
1.整理课堂笔记
2.完成课后练习
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同课章节目录
第四章 数列
4.1 数列的概念
4.2 等差数列
4.3 等比数列
4.4* 数学归纳法
第五章 一元函数的导数及其应用
5.1 导数的概念及其意义
5.2 导数的运算
5.3 导数在研究函数中的应用
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