3.7.1能量的释放和利用课件(共26张PPT)2021--2022学年苏科版生物七年级上册

(共26张PPT)
在某一草原生态系统中,存在着下图所示的食物关系，请据图回答问题。
(1)图中共有 条食物链。
(2)该食物网中,生产者是 ，它们能够通
过 制造有机物。
(3)该食物网中,消费者有 种，它们不能自己制造有机物，必须直接或间接地以 为食。
(4)地球上最大的生态系统是 。
3
青草
光合作用
4
生产者
生物圈
第七章 能量的释放与呼吸
第一节　能量的释放和利用
补充食物来获得能量.
储存在食物中的能量不能直接被人利用，营养物质经过人体的消化吸收进入细胞以后，其中能量经过一定过程被释放出来才能供生命活动利用。
我爬不动了！
我又冷又饿！
能量是通过哪个生理过程释放出来的？
呼吸作用
思考：人体所需的能量是从哪里来的呢
什么是呼吸？
呼吸是指人体或动物吸入氧气，呼出二氧化碳的生理现象。
成年人平静时的呼吸频率大约每分钟________次。
呼吸频率:
每分钟呼吸的次数
16-18
植物能呼吸吗？
植物体没有专门的呼吸器官。它所有生活着的部位都能进行呼吸作用。
在萌发的种子、幼小的果实和生长旺盛的叶片里呼吸作用最为显著。
怎样验证植物呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳？
植物呼吸中的气体变化和人是一样的吗？
验证呼吸过程中气体的变化
如何验证二氧化碳产生？
二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。
如何验证氧气产生？
氧气可以助燃。若有氧气，则点燃的蜡烛继续燃烧；若缺乏氧气，蜡烛会熄灭
实验一 验证植物呼吸作用产生二氧化碳
1.取Ａ，Ｂ两只塑料袋，在Ａ袋内装入新鲜菠菜，Ｂ袋内不放任何材料，分别将ＡＢ两袋的袋口密封。
2.将两只袋子都放到黑暗处，一天后取出。
变量:
对照组:
B塑料袋
有无植物
为什么要把袋子放在黑暗处？还有什么办法？
目的是让植物只进行呼吸作用,不进行光合作用.
两个袋子套上黑塑料袋
3.将A、B袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个锥形瓶中，注意橡皮管伸到澄清石灰水的液面以下，观察和记录石灰水的变化，分析实验结果。
讨论：①哪个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊？为什么？
A袋内的气体可使澄清石灰水变浑浊.
因为新鲜青菜进行呼吸作用产生了二氧化碳
②本实验得出什么结论？
植物呼吸作用产生了二氧化碳
实验二 验证植物呼吸作用吸收氧气
1.将等量的用沸水处理过的菠菜和新鲜的菠菜分别装入甲、乙两只广口瓶中并封闭。
2.然后放在温暖的地方遮光处理一昼夜。
植物有无生命
放沸水处理过菠菜的甲瓶
变量:
对照组:
让植物不进行光合作用，只进行呼吸作用。
3. 先点燃两只蜡烛，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛同时迅速伸入到甲、乙两瓶中，观察蜡烛火焰的变化情况。
讨论：①甲乙广口瓶中的火焰发生了什么变化？为什么？
②本实验得出什么结论？
植物呼吸作用吸收了氧气。
甲瓶：蜡烛继续燃烧,乙瓶：蜡烛熄灭
因为新鲜菠菜呼吸作用消耗了瓶中的氧气
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
有机物
氧气
呼吸作用
活细胞
线粒体中
二氧化碳
水
释放能量
场所
能量的变化
产物
原料
①绝大部分生物体细胞内，呼吸作用在有氧条件下才能完成。
讨论：什么是呼吸作用？
生物体的细胞分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
呼吸作用的反应式：
②少数生物体或组织在无氧的情况下，也能呼吸。
〖提醒〗
人和动物肌肉细胞：有机物 乳酸 + 能量
乳酸积累过多，会感到四肢乏力和酸胀。
酵母菌：有机物 二氧化碳 + 酒精 + 能量 用于酿酒
呼吸作用 光合作用
场所
条件
气体变化
物质变化
能量变化
在所有活细胞中都能进行
只在含有叶绿体的细胞中
有光无光都进行
在光照下才能进行
吸收氧气，释放二氧化碳
吸收二氧化碳，释放氧气
把有机物和氧气分解为二氧化碳和水
把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气
释放能量
把光能转变成化学能储存在有机物中（储存能量）
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
(化学能)
光能
光合作用：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
呼吸作用：
叶绿体
绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用。分析比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。
在一般情况下，植物光合作用合成的有机物总是比呼吸作用分解的有机物多，因而能积累有机物。这些积累的有机物供给植物生长发育的需要。
呼吸作用
光合作用
提供有机物和氧气
原料：二氧化碳和水
能量：运输原料和产物需要能量
呼吸作用与光合作用的联系:
提供维持生物体各项生命活动的能量。
呼吸作用的意义
1、植物进行呼吸作用的时间是（　　）
Ａ、只在白天 Ｂ、白天和黑夜
Ｃ、只在光下 Ｄ、只在黑夜
2、植物的呼吸部位是（　　）
Ａ、只有幼小的果实 Ｂ、只有生长旺盛的叶片
Ｃ、只有根尖的根毛 Ｄ、植物体任何活细胞
3、人和植物呼吸作用的共同特点，错误的( )
A、都要吸收氧气 B、都要产生二氧化碳和水
C、都要吸收二氧化碳 D、都要释放出能量
4、人和植物的呼吸作用具有重要的意义，是为细胞的生命活动提供了（ ）
A、氧气 B、水 C、营养物质 D、能量
B
D
C
D
5、下列关于生物呼吸作用的叙述中， 不正确的是（　）
Ａ、只要是活的细胞，都能进行呼吸作用
Ｂ、植物、动物、人等所有活的生物都能进行呼吸作用
Ｃ、相对植物其他部位或器官，幼小的果实、萌发的种子的呼吸作用最弱
Ｄ、植物的呼吸作用在有光无光条件下都能进行
C
6、阳光下，一棵柳树所进行的主要的生理活动( )
A、光合作用和呼吸作用 B、只有光合作用
C、只有呼吸作用
D、光合作用和呼吸作用都没有
A
【生活现象】
刚收下的小麦种子堆
热量是从哪来的呢？
这种子堆是湿的，里面好热！
夏收时，农民把刚收下的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进麦种堆里，感觉里面是暖和的。如果把手插进已经晒干的麦种堆里，则手的感觉就不一样了。
潮湿的种子堆里的热量是从哪里来的？
探究种子呼吸过程中产生热量实验
提出问题：
作出假设：
制定计划：
学生尝试设计实验方案：
选择不同状态下种子（如萌发的种子、煮熟的种子和干燥的种子），观察它们在相同条件下，是否产生热量。
潮湿的种子堆里的热量是从哪里来的？
潮湿的种子堆里的热量是萌发种子呼吸作用释放的能量。
实验三
为什么将保温瓶倒置？
可以使瓶内的热量不易散失掉
实验装置
实施计划：
观察三种不同状态下的种子，在相同的条件下，释放热量的情况
得出结论：
最初的温度 24 h后的温度
萌发种子 220C 350C
干的种子 220C 240C
死亡种子 220C 220C
潮湿的种子堆里的热量是萌发种子呼吸作用释放的能量。
实验现象:
(1)萌发种子的瓶内温度会大大的升高。
(2)干种子、死亡种子的瓶内温度不变。
　　
1.生物在呼吸过程中释放的能量:
细胞
呼吸作用
能量
化学能
热能
维持体温
ATP
释放
能量的利用
有机物＋氧气　　 二氧化碳＋水+能量
　　
2. 生物体内的能源物质——ATP.
ATP可直接为生物体的各项生命活动提供能量，是细胞内能量转换的中转站，各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的。
生物体的一切生命活动都离不开ATP。
为什么睡觉也要消耗能量？
睡觉时体内的五脏还是要进行新陈代谢，仍然要消耗能量。只是消耗的能量比白天少。
ATP中的能量可以用于哪些生命活动？
ATP中的能量可以转化为哪些形式？
红外线人体温度感测图像（热能）
萤火虫释放的能量可以用于发光（光能）
电鳗、电鳐释放的能量可以用于发电（电能）
直接供能物质是---------------
主要能源物质是---------------
主要储能物质是---------------
主要结构物质是---------------
糖类
脂肪
蛋白质
ATP
呼吸作用在生产、生活中的应用
运用呼吸作用原理对下列现象做出解释。
蔬菜、水果的储藏
谷物晾晒
作物松土
使土壤中有充足的氧气，促进植物根的呼吸作用
去除水分，降低种子的呼吸作用
降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
由此可见，影响呼吸作用的因素有______、______、______。
温度
水分
氧气
讨论：1.在储藏粮食时，哪些做法能限制植物的呼吸作
用，以延缓有机物的分解？
①晒干
②选择通风良好、干燥的仓房
③低温
2.新疆的哈密瓜、葡萄特别甜,其原因是什么？
昼夜温差大，白天温度高，光合作用强，制造有机物多，晚上温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少。这样有机物积累多。
3.农田被水淹了要及时排涝，为什么？
防止植物的根无氧呼吸产生酒精，导致烂根。
4.清晨，到树林中锻炼是否科学？
不科学。因为晚上树木要进行呼吸作用，释放出大量的二氧化碳，早上树林里的氧气少。
5.北方农民进入菜窖前，总是先把煤油灯放下去试一下，看能不能亮，这是为什么？
防止蔬菜呼吸作用消耗氧气，导致地窖缺氧，人进去易发生窒息而导致死亡。
7.消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系？
6.哪种状态消耗的能量多？
运动强度↑ 消耗能量↑ 呼吸频率↑
成正比
剧烈运动时所消耗的能量比平静状态下要多得多。