人教版 四年级数学下册4.2.3 小数的大小比较课件(20张PPT)

(共20张PPT)
人教版数学四年级（下）
小数的意义和性质
第3课时 小数的大小比较
4
2.小数的性质和大小比较
学习目标
1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，
加深对小数意义的理解。
2.通过解决实际问题，培养迁移类推的能力和探究意
识，渗透合作学习的方法。
【重点】
掌握比较小数大小的方法。
【难点】
明确小数大小的比较方法同整数
大小的比较方法之间的联系。
课堂导入
比较下面各数的大小。说说你是怎样比较的？
5640 650
625 545
3246 3255
当位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。
比较整数大小的方法
比较下面各数的大小。说说你是怎样比较的？
＞
＞
＜
5640 650
625 545
3246 3255
探究新知
你能给他们排出名次吗？
姓名 成绩/m
小明 3. 0 5
小红 2. 8 4
小莉 2. 8 8
小军 2. 9 3
5
教材第40页例5
姓名 成绩/m
小明 3. 0 5
小红 2. 8 4
小莉 2. 8 8
小军 2. 9 3
你是怎样给他们排名的？说说你的理由。
①比较小数的大小，先比较
整数部分。
①
②整数部分相同的，就比较
十分位。
③十分位相同的，就比较百
分位，依次类推。
②
③
1
你是怎样给他们排名的？说说你的理由。
先比较整数部分。
3 .05m
2 .84m
2 .88m
2 .93m
3＞2
＞
姓名 成绩/m
小明 3. 0 5
小红 2. 8 4
小莉 2. 8 8
小军 2. 9 3
姓名 成绩/m
小明 3. 0 5
小红 2. 8 4
小莉 2. 8 8
小军 2. 9 3
1
你是怎样给他们排名的？说说你的理由。
2 . 9 3 m
整数部分相同,就比较十分位。
2 . 8 4 m
2 . 8 8 m
8<9
<
2
姓名 成绩/m
小明 3. 0 5
小红 2. 8 4
小莉 2. 8 8
小军 2. 9 3
1
你是怎样给他们排名的？说说你的理由。
2
2 . 8 8 m
2 . 8 4 m
十分位相同，再比较百分位。
4<8
<
3
4
姓名 成绩/m
小明 3. 0 5
小红 2. 8 4
小莉 2. 8 8
小军 2. 9 3
1
你是怎样给他们排名的？说说你的理由。
2
3
4
小明第一名，
小军第二名，
小莉第三名，
小红第四名。
想一想：怎样比较两个小数的大小
先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；
整数部分相同，比较小数部分，从十分位上
比起，十分位数字大的数大；
十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，
百分位上数字大的数大，依次这样比下去。
1
2
3
1.比较下面每组中两个数的大小。
课堂练习
教材第40页“做一做”
3元 2.6元
6.35m 6.53m
4.723 4.79
0.458 0.54
>
<
<
<
2.把下面各数从大到小排一排。
（1） 4.58 0.854 8.54 0.458 5.84
8.54 ＞ 5.84 ＞ 4.58 ＞ 0.854 ＞ 0.458
（2） 9.043 9.304 9.403 9.034 9.340
9.403 ＞ 9.340 ＞ 9.304 ＞ 9.043 ＞ 9.034
3.四年级四名同学50m短跑的成绩如下：
请你排出前三名的同学。
9.92 ＞ 9.88 ＞ 8.52 ＞ 8.09
姓名 张强 李亮 王明 孙永
成绩/秒 9.92 8.09 8.52 9.88
第一名：李亮
第二名：王明
第三名：孙永
跑的越快用的时间越少
4. 在 里填上合适的数，使它符合下列要求。
（1）使这个数最大，这个数是___________。
90.98
（2）使这个数最小，这个数是___________。
（3）使这个数尽可能接近41，这个数是_________。
10.08
40.98
0. 8
同学们，这节课你有什么收获？
课堂小结
小数的大小比较
先比较它们的整数部分，整数部分大的
数大；
整数部分相同，比较小数部分，从十分
位上比起，十分位数字大的数大；
十分位上的数字相同，比较百分位上的
数字，百分位上数字大的数大，依次
这样比下去。
1
2
3
课后作业
教材练习十第6~9题。