部编版历史七年级上册第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 、第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 单元复习课件

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名称 部编版历史七年级上册第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 、第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 单元复习课件
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2021-12-18 18:27:16

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(共27张PPT)

元谋人
北京人
山顶
洞人
河姆渡人
半坡人
炎帝、黄帝
尧舜禹
约170万年
约70万-
20万年
约3万年
约7000年
约6000年
约五六
千年前

第一单元
中国境内早期人类与文明的起源
1.中国境内早期人类的代表--北京人
2.原始农耕生活
3.远古的传说
代表 生活年代 发现地点 生产生活状况
元谋人
北京人
山顶洞人
约170万年
云南省元谋县
使用打制石器;知道使用火(天然火);
我国境内目前已确认的最早的古人类
约70万—
20万年
北京西南周口店龙骨山上
约3万年
北京周口店龙
骨山顶部的洞
穴里
使用打制石器;已经学会使用火,并长时间保存火种;过着群居生活;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
使用打制石器,掌握磨光和钻孔技术;懂得人工取火;有爱美意识。
1.中国境内早期人类的代表
2.原始居民
河姆渡人 半坡人
发现地点
生活时期
原始农耕
原始手工业
房屋样式
陕西西安半坡(黄河流域)
浙江余姚(长江流域)
距今约6000年
距今约7000年
制作弓箭长矛,会纺织制衣;制作陶器更为成熟,能制作彩陶(代表是:人面鱼纹彩陶盆)
会挖井、象牙雕刻、使用天然漆;会制作陶器(黑陶,代表是:黑陶猪纹陶钵)
半地穴式圆形房屋
干栏式房屋
农具: 以骨耜最为典型;
农作物:主要种植水稻
农具:以骨器、角器为主;
农作物:主要种植粟(小米)
3.远古传说
炎黄联盟
禅让制
大禹治水
黄帝和炎帝两大部落结成联盟,这一部落联盟逐渐形成为华夏族;因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,海内外华人也以“炎黄子孙”自称
用民主推举部落联盟首领的办法,将联盟首领的位子传给贤德之人。
采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海。
阪泉之战
涿鹿之战
黄帝部落和炎帝部落
炎黄联盟和蚩尤部落
炎帝黄帝都生活在黄河流域
1.半坡聚落与河姆渡聚落文化有较大的差别,形成这种差别的最主要的因素是(  )
A.自然条件 B.体质进化程度
C.种族 D.生产力发展水平
2.半坡居民和河姆渡居民能过上定居生活的主要原因是( )
A.能建造房屋 B.火的使用 C.农业生产的发展 D.使用陶器
3.下列图片中的内容能够证明半坡居民比北京人进步的是( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
C
C
1.我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源,最为可信的依据是( )
A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.调查问卷
2.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是( )
A.元谋人遗址 B.蓝田人遗址 C.北京人遗址 D.山顶洞人遗址
3.《礼记.礼运》认为,在“天下为公”的“大同”之世之后,社会进入“天下为家”的“小康”之世,“大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪,”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是( )
A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝
A
C
A
1.上面图片分别是什么古人类?
图1
图2
图一是山顶洞人;图二是北京人。
2.他们和现代人有何区别?
山顶洞人和现代人基本相同;
北京人既保留了猿的某些特征,
又具备了现代人的特点。
1.识图,回答下列问题。
3.在古人类的生活中,火有哪些用途?火的使用有哪些意义?
①火能烧烤食物、驱赶野兽、照明、御寒;
②意义:学会用火改善了生存条件,是人类进化的里程碑。
①:图1是半坡居民的半地穴式圆形房屋;图2是河姆渡居民的干栏式建筑;
1.下图分别是哪里居民的房屋,他们的建筑为什么不同?
图1
图2
②建筑不同的原因是:不同的地理环境和自然条件所决定。
仓颉造字
隶首算盘
嫘祖缫丝
传说中黄帝时期的发明
伶伦音律
如何区别黄帝和炎帝的贡献?
炎帝又被称为“神农氏”,他的发明主要和农业有关。
炎帝 :开垦耕种、制作生产工具、种植五谷蔬菜,制作陶器、发明纺织、会煮盐、教人通商交换。制作乐器琴瑟,最早的天文和历法。
黄帝 :建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜,发明弓箭。
封建社会
夏朝
商朝
西周
东周
约公元前2070年
约公元前1600年
公元前1046年
公元前770年
中国历史
上的第一个
王朝

春秋
战国
奴隶社会
秦朝
公元前221年
中国历史
上的第一个
封建王朝
铁器时代
青铜时代:夏商西周
出现青铜器:
原始社会
考点一 制度变革
朝代 建立时间 都城 开国 之君 亡国 之君 相关历史信息


西周
东周
阳城
亳→殷
镐京
公元前1046年

商王汤
周武王
夏王桀
商纣王
周幽王
约公元前2070年
约公元前1600年
夏朝是第一个王朝
商汤灭夏
盘庚迁殷(安阳)
武王伐纣
牧野之战
周厉王“国人暴动”
周幽王烽火戏诸侯
启建立世袭制、
“二里头遗址”
实行“分封制”
1.早期国家的产生和发展
洛邑
公元前770年
周平王
周平王东迁洛邑
目的 分封依据 分封对象 分封制 义务
权力
结果 作用 稳定周初的政治形势,巩固疆土
血缘关系远近和功劳大小
宗亲和功臣
①向周王进献贡物;②服从周王调兵
①管理土地和人民;
②可以在自己的封地内进行再分封
确立了周王朝的社会等级制度“分封制”
保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围

“烽火戏诸侯”中,诸侯履行的是什么义务?
“烽火戏诸侯”中,诸侯履行的是服从周王调兵
2.分封制
背景 目的 时间 人物 内容 生产生活
影响 政治
3.改革户籍制度,加强对人民的管理
4.严明法度,禁止私斗
1.废除井田制(土地国有),允许土地自由买卖
2.重农抑商,鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3.统一度量衡
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地
1.确立县制,由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
经济
军事
战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,
新兴地主阶级势力强大
3.商鞅变法
确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
公元前356年
秦孝公任用商鞅主持变法
商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础
考点二 经济发展
1.铁制农具和牛耕
产生 与发展
作用
①春秋后期,铁制农具和牛耕出现
②战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广
①铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。手工业不断进步,商业活动活跃起来。
②新兴地主阶级出现,实力逐渐增强,推动社会发生剧烈变革。
时间
修建者 特点 构成 功效 生产生活 作用 影响 使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统
公元前256年
2.都江堰
蜀郡太守李冰
选择高山与平原交接处,利用地势与河道
渠首和灌溉网
成都平原成为沃野,被称为“天府之国”,2200多年来,
都江堰一直发挥着巨大作用这在世界水利史上绝无仅有,
充分反映出我国人民的智慧。
发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
考点三 民族交融
春秋战国争霸
春秋时期 战国时期
社会变化
霸主
最强者
变革
影响 ①分封制逐步瓦解;②周王室统治
力大减;③诸侯崛起,竞相争霸
“三家分晋”、
“田氏代齐”
齐、楚、燕、韩、赵、
魏、秦
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、
吴王夫差和越王勾践等
齐桓公
秦国
管仲改革
商鞅变法
消极:给人们带来了沉重的灾难和痛苦
积极:①使诸侯国数量减少,逐渐形成局部地区的统一,加快了中国统一的步伐②促进华夏族与周边少数民族的交融
考点四
青铜器与甲骨文
1.青铜器
出现
繁荣 用途 功能 铸造技术 代表作品 原始社会末期
商周时期
主要用于饮食、祭祀及军事等方面
由食器发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。
泥范铸造法
司母戊鼎 ,是迄今世界上出土的最重的
青铜器
司母戊鼎
代表 时期 地位 相关图片
二里头铜鼎
司母 戊鼎
四羊 方尊
利簋
是目前已发现的最早的青铜礼器
是迄今世界上出土的最重的青铜器
被称为“臻于极致的青铜典范”
商朝
夏朝
2.青铜器的代表
商朝
西周
已发现的最早的西周青铜器之一。腹内铭文记载了周武王牧野之战。
概念
发现 内容 造字 方法 影响 甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛、
羊等兽骨上的文字
商周时期祭祀、战争、农牧业、官制、
刑法、医药、天文历法等
象形、指事、会意、形声和假借等
造字方法
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代
最早、体系较为完整的文字;对中国文字
的形成与发展有深远的影响。目前所知,
我国有文字可考的历史从商朝开始
刻有文字的甲骨
2.甲骨文
清朝
王懿荣
河南安阳
考点六 思想文化
学派 代表 人物 代表作 主张
儒家
道家
墨家
法家
兵家
孟子
《孟子》
实行“仁政”,民贵君轻,反对一切非正义战争
荀子
《荀子》
实行“礼治”,明确尊卑等级,维持社会秩序
墨子
《墨子》
“兼爱”“非攻”,选贤能之人治国;提倡节俭
庄子
《庄子》
发展了老子的思想,治理国家要顺应自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立人格;
韩非
《韩非子》
反对空谈仁义,强调要以法治国,建立中央集权专制统治
孙武孙膑
《孙子兵法》
《孙子兵法》奠定我国古代军事理论的基础;
“知己知彼,百战不殆”
《论语》
核心思想是“仁”,政治主张实行德政,反对苛政,教育上创办私学,有教无类
老子
《老子》《道德经》
顺应自然,辩证思想,政治上主张“无为而治”
孔子
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