北师大版数学五年级上册 5.2 分数的再认识（二） 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
学习目标：
1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。
2、结合具体的情境对分数作出合理的解释，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。
3、体验数学与生活的密切联系。
？
1
1
2
1
2
1
3
1
3
1
3
1
4
1
4
1
4
1
4
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
7
1
8
1
9
1
10
1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品
的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果
并与同伴交流。
2.
10cm＝（ ）dm
1cm是1dm的
（ ）
（ ）
3cm是1dm的
（ ）
（ ）
1
10
1
10
3
2.
1元＝（ ）角
1角是1元的
（ ）
（ ）
7角是1元的
（ ）
（ ）
10
10
1
10
7
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别
填入圈内，并尝试说明理由。
⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，
（ ）个 是1。
1
10
7
10
1
10
7
10
3
10
1
10
⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1
的是（ ）。
1
10
9
10
教师寄语
著名数学家拉普拉斯说：“生活中最重要的问题，其中绝大多数在实质上只是可能性大小的问题。”所以我们应该学会用变化的眼光来看这个世界，学会根据可能性大小来进行选择和判断，相信你会有更多的思考和发现。