2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》课件（58张PPT）

(共58张PPT)
香山红叶
《山行》【唐】杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
《秋夕》【唐】 杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
有关秋的诗歌
碧云天，黄叶地，
西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？
总是离人泪。
——《西厢记》中的名句
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，
百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
——杜甫《登高》
浔
阳
江
头
夜
送
客
，
枫
叶
荻
花
秋
瑟
瑟
。
白
居
易
琵 琶
行
秋风萧瑟，残荷听雨， 。
霜叶黄花，秋草碧水， 。
天高云淡，北雁南飞， 。
秋有声
秋有色
秋有形
　 有人说巴金是一个民族的良心，老舍是一个民族的生活，而郁达夫则是一个民族的情绪。郁达夫有真情，“曾因醉酒鞭名马，惟恐情多误美人”，坦坦荡荡；郁达夫有大爱，他“因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为”，可谓振聋发聩；可郁达夫也有大悲之时，清旷辽远的故都天空，可曾播撒下孤独英雄寂寞的情怀，方正肃立的四合院，可曾回荡过落寞孤寂的脚步？让我们随郁达夫一同去品味故都特有的秋之韵味吧！
作者与背景
认识字词
理清思路
阅读与思考
联想与写作
故都的秋
郁达夫
１、了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。
２、联系文中所写的几幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。
学习目标
介绍作者郁达夫
郁达夫 （1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。 1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。1927年8月退出创造社。 1930年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文 笔优美的游记。
郁达夫、郭沫若、成仿吾
1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1942年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解 放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。
代 表 作 品
短篇小说：《沉沦》、《春风沉醉的晚上》
《薄奠》、《迟桂花》
中篇小说：《迷羊》、《她是一个弱女子》
《出奔》
散 文：《故都的秋》、《北平的四季》
郁达夫与王映霞
郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯竭。 在游山玩水的过程中，郁达夫写了许多游记，排遣现实的苦闷和离群索居的寂寞。
郁达夫提倡“静”的文学，写的多是“静止水似的遁世文学”。1934年7月，他从杭州经青岛去北平再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。
写作背景
客观色彩——故都的秋色
主观色彩——个人的心情
秋中有情的眷恋
情中有秋的落寞
A．为加点字注音
混混沌沌 潭柘寺 落蕊 颓废
· · · · ·
鲈鱼 驯鸽 椭圆 橄榄
· · · · ·
认识字词
课文朗读
找出全文的主旨句——抒发感情，北国秋的特点
理清思路、结构，描写了几幅图画？
课文第1、2段与第13、14段写了什么？怎样 写（试从写法、章法、语言方面进行比 较）？这样写的作用是什么？
作者对故都的秋的情感是颂秋还是悲秋？为什么？
阅读与思考
作者运用散文的抒情手法，形与神在文中各 指什么？两者的结合点是什么？
hùn dùn zhè ruǐ tuí
混 混 沌 沌 潭 柘 寺 落 蕊 颓 废
· · · · ·
lú xùn tuǒ ɡǎnlǎn
鲈 鱼 驯 鸽 椭 圆 橄 榄
· · · · ·
注音答案
主旨句，秋的特点
北国的秋，却特别地
来得清，
来得静，
来得悲凉。
1. 总起
理清思路
分写
（3～12自然段）
3. 总括
(1～2自然段)
①眷恋故都之秋
②江南之秋赏玩不到十足
①秋晨图： 小院赏秋
②秋槐图 ： 落蕊知秋
③秋蝉图 ： 寒蝉啼秋
④秋雨图： 闲人叹秋
⑤秋果（树）图 ： 硕果绘秋
※议秋——赞美，强调北国秋的深味
①南国之秋不及北国之秋
②直抒对北国之秋的眷恋热爱
（13～14自然段）
课文第1、2段与第13、14段写了什么？怎样写（试从写法、章法、语言方面进行比较）？这样写的作用是什么？
对比 北国秋——清、静、悲凉，有味
江南秋——慢、润、淡，缺少味、色、意境、姿态
首尾呼应 2与13自然段——南国秋 1与14自然段——北国秋
①排比 动补结构 来得清，来得静，来得悲凉 凋得慢，来得润，显得淡
偏正短语 秋的味，秋的色，秋的意境与姿态 廿四桥的明月，钱塘江的秋潮 普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷 ②比喻 秋天不是名花，不是美酒。 赏名花——以半开为好 饮美酒——以半醉为宜 赏玩秋——饱、透、十足
写法
章法
语言
本体——南国的秋与北国的秋
黄酒 —— 白干
稀饭 —— 馍馍
鲈鱼 ——大蟹
黄犬 ——骆驼
喻体
比喻
味烈
味深
味浓
味久
味润
味浅
味淡
味短
北国之秋：清、静、悲凉
南国之秋：慢、润、淡
对比
衬托
北国之秋——南国之秋
味
欣赏第一幅画
1、用自己的话描述一下画面内容。
示例：碧绿的天底下，五颜六色的牵牛花荟萃成流光溢彩的野花圃，天地之间，偶尔出现一两只白色或灰色的驯鸽，坐在院子里的人，手捧茶碗，举头望碧空，俯身撷牵牛，耳边不时传来驯鸽声。
提示：画面有动有静，绘声绘色，秋的美，秋的情趣就在这蓝天白花中。
2、画面中是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？
冷 色：
破败景象：
以动衬静：
青、蓝、灰、白
破屋、破壁腰
驯鸽的飞声
小结
作者选取了破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……等意象，这些 意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者：
悠闲中的孤寂、落寞。
在第一幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？
【迁移拓展】
每次我读到这个地方的时候，常常想起王安石的这两句诗，大家一块读一读。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟
王安石罢相后无事可做，整日寻芳揽胜打发流年，独坐无聊，就细数落花，一个“久”字只是说他数的久吗？透出的是什么？
透出的是寂寞凄苦的心情。
郁达夫这时的心境和王安石颇有相同之处，在意境上可以说是异曲同工。清静闲暇中透出了落寞。
鉴赏画面二：秋槐落蕊
思考与探讨
像花而又不是花的那一种落蕊……只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？
明确
写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融，“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了对故都之秋眷恋的情怀。
无边落木萧萧下
→
壮阔
秋风扫落叶
→
荒凉
极微细极柔软、无声无味的落蕊
→
孤独、落寞、感伤情怀
思考与探讨
写秋蝉的目的何在？
几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”秋味。
鉴赏画面三：秋蝉残声
请一位同学朗读秋蝉残声一部分，大家探讨：作者是怎样通过秋蝉来状写“悲凉”的呢？
作者以声衬静，写秋蝉残声正与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有同工之处。在我国古典文学作品中，蝉多是哀怨、忧伤、忧愁的象征，《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，那凄切的寒蝉已让人柔肠寸断，蝉声更令人备感冷清。在故都，家家户户都有蝉鸣，还是秋蝉衰弱的残声。
文章所渲染的那种清冷，寂寞的氛围也就不言而喻了，置身此时此地此景，其寂寞悲凉又怎一个“静”字了得，引发的是更加深沉的“悲凉”之感。
秋雨话凉图
思考与探讨
作者笔下的“秋雨图”有何特点？
为什么在“秋语图”里加入“都市闲人”？
写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。
这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象更有故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。
佳日秋果图
思考与探讨
作者为什么不写果子
成熟时，而写“淡绿微黄”
的将熟未熟的秋果景色？
秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。
第13段主要运用了什么表达方式，在文中起什么作用？
主要运用了议论的表达方式这一段由现实中作者对故都的秋的感受，写到外国著名诗人、中国古代著名诗人对秋的描写。通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最突出，秋的“深味非北方莫属”，还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来，充实了内容，深化了主题，同时也使文章疏朗不羁，挥洒自如。
讨 论
故都秋的清，静，悲凉的特点在五幅秋景图中是如何体现的？
秋色
秋声
故都的秋
清
静
悲凉
（秋味）
青天（蓝绿）
蓝朵（蓝色）
秋草（黄色）
落蕊（灰白）
树影（暗灰）
灰土（灰色）
灰沉沉的天（灰色）
青布（蓝绿） 故都情结
枣树（淡绿微黄） 生命之味
家国之思
鸽飞声
蝉 声
风雨声
问答声
高尚情操
赞故都秋色
抒向往眷恋之情
经济萧条
民不聊生
忧郁
悲观
选秋色
发深远的忧思
孤独者的落寞之感
爱国进步知识分子
颂 秋
作者对故都的秋的情感是颂秋还是悲秋？为什么？
本文的“形” 、“神”是什么？
形神的结合点是什么？
文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。
文章的“神”是赞美故都的自然风,物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。
“结合点”是“清、静、悲凉”。
形——故都的秋
神——忧思落寞
向往眷恋故都的秋
结合点———清、静、悲 凉
　　尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间感受到的却是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什么呢？故都的秋在作者那个时代也不乏明艳之色，也有繁闹景象，作者为什么不写这些？
　　第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；
　　第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异生活使他饱受屈辱和歧视；
　　第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。
故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；
故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；
故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。
习题1、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（ ）
A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。
B、表现作者主观的感彩。
C、像喇叭的颜色，与花名贴切。
D、能使人感觉到十分的秋意。
C
习题2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（ ）
A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。
B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。
C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。
D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。
D
对 比
把两种对立物或一种事物的两个对立面列举出来，造成鲜明对照，这种修辞格就叫对比。 两种对立物的对比，可以突出好与坏、善与恶、美同丑的对立，给人以鲜明的印象。 例1：虚心使人进步，骄傲使人落后。 一物两面的对比，可以突出事物本身所包含的矛盾现象，使人对事物有全面而深刻的认识。如： 例2：卖盐的，喝淡汤。　
衬托（映衬）
衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。
例3:这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声。但热闹是它们的，我什么也没有。 例3就用了衬托的手法，写树上的蝉声与水里的蛙声是为了反衬我内心的不宁静。
衬托，就是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的修辞手法。 衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。
衬托，分正衬和反衬。
正衬如:
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
反衬
1、以动衬静，如:
“明月松间照，清泉石上流”；
2、以声衬寂，如;
“日出惊山鸟，时鸣春涧中”
3、以乐景衬哀情，如:
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”
对比与衬托的区别：
对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次。
衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。
仔细观察下列图画，引发联想，写一篇与黄昏有关的散文，要求情景交融，形散而神不散。
联想与写作