外研版（新）六上 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？【优质教案】

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Unit 1 Do you want to visit the UN building
教学目标：
1. 知识目标：
（1）学习并掌握句型 ：Do you want to visit the UN building
I want to….
（2）能正确、流利地朗读对话。
（3）通过学习能够对联合国有一定的了解和认识 。
2. 技能目标：
（1）学习并掌握 “Do you want to …（visit the UN building） ” 和“ I want to… ” 的表达方法。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）能学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。
3. 情感目标：
(1) 通过学习，增强学生的对世界联合国的认识。
(2) 渗透爱国、爱世界，做一个对祖国，对世界都有用的人。
教学重点：
（1）学习并掌握句型：Do you want to visit the UN building
I want to…..
（2）学生能理解并正确朗读活动2的对话。
教学难点：
1. 学生能理解并正确朗读对话。
2. 学习并掌握“ Do you want to …（visit the UN building） ”和“ I want to… ” 的表达方法。
教学准备：
PPT、单词卡片、各国著名风景图片若干张、配套资源光盘。
教学过程：
Step 1: Warming up
1. Greetings. （师生间进行愉快的问候。）
2. Free talk: Let’s travel.
老师热情地问候学生们后,可以询问暑期干什么？想去旅游吗？
T: Hello, boys and girls.
Do you like traveling
There are many beautiful places in the world.
Now I am your guide, let’s go traveling with our eyes, OK
教师用PPT 出示世界各地著名景点的图片，然后做简介: The Great Wall 、The Summer Place;、The White House 、the UN building ….2
Step 2: Presentation and Practice
Activity 1 Look, listen and say.
1. 学生先翻开Page50 ，自主阅读第一部分。教师播放录音，学生跟读。（教师可视学生情况多放几遍）【出处：21教育名
2. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。
3. 教师每句依次范读，学生跟读。
4. 讲解第一部分课文
(1) “want to” 表示意愿。后接动词原形。
(2)Do you want to visit … 你想去….参观吗？
(3)I want to do sth . 我想做….. 。
Activity 2 Listen, read and act out
1. 谈话导入.
教师呈现the UN building 图片，导入课题。
T：This is a picture of the UN building, Do you want to visit the UN building
Today Simon’s dad, Simon and Daming are visiting the UN.
Le’s Listen to the tape and then answer some question”2
教师播放对话录音或动画，呈现对话情景，目的让学生了解对话的大概内容。
教师提问，学生看完光盘回答问题。
T: What is the UN building like
--- It’s beautiful. It’s very big and very tall.2-1-c-n-j-y
2. 教师呈现对话第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。
T: Where is the UN building 【来源：21cnj*y.co*m】
--- It is in New York.
3. 教师呈现对话第二幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第二部分，然后回答问题。
T: Is China in the UN
--- Yes. It is.
T：How many member states are there in the UN
--- There are 193.
4. 教师呈现对话第三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。
T： --- Does Daming want to go inside the UN building 版权
--- Yes, he does.
--- What’s the present from China
----It’s a train.
5.教师简单介绍成昆铁路象牙雕刻艺术品,培养学生的爱国情感。
6. Key phrases
the UN building 联合国大厦
all the flags 所有的旗 the flag of China 中国的国旗。
all around the world 世界各地，全世界
go inside 进到里面去
show sb sth 给某人看某物
want to do sth 想要做某事
one of +名词复数，表示……其中之一。
7. Key sentences
询问对方想不想（去/参观）……？
--- Do you want to（visit）….
--- Yes,（I do）.I want to ….表示肯定，我想做…（某事）
--- No .I don’t. 表示否定，我不想… （某事）
8. Follow the tape
回顾对话内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。www.21-cn-jy.com
9. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读故事。
Activity 3 Listen and say
（1）播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。
(2) 操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。
(3) A: Do you______ to visit the UN building in_______
B and C: Yes, ___ do!
A: I _____ show Daming _______the presents from China.
B: OK!
Step 3: Consolidation
1. 游戏，火眼金睛 。
全班抢答竞赛，单词和词组知识一闪而过，看谁记得快又牢。
2. 句型操练。
Activity 4 Practice（Follow and say）
1. 根据课文对话内容，指出人物头像（三人）他们想做什么。
2. 小组合作，利用新学句型Sb want to…？尝试用英语来描述他们想做的事 。
3. Let’s check. 开火车了
Make sentences with “want” 。 用I want to…说说自己想做的事 。
（ 学生依次轮流造句。）
Step 4: Extension
1. 做相应的配套练习。
Step 5: Summary
总结今天所学的内容。
1. 单词：the UN building 联合国大楼。
2. 短语：want to do sth 想要做某事 Eg : I want to swim. 我想要去游泳。
拓展：want sth 想要某物 Eg : I want a big cake .我想要一个大蛋糕。
show sb sth 给某人看某物 Eg : Show me your book. 给我看看你的书。
one of +名词复数，表示……其中之一。
3. 句型：询问对方想不想做……（某事）？
Do you want to …
---- Yes,（I do）I want to … .表示肯定，我想做…（某事）。
---- No .I don’t . 表示否定，不想…..。
Step 6: Homework
1. 能独立完整地朗读故事对话。
2. 完成配套教辅相应的练习。
板书设计：
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Unit 1 Do you want to visit the UN building
a ) 单词： the UN building 联合国大厦。
b) 句型：询问对方想不想做……（某事？
Do you want to …
---- Yes, I do表示肯定，我想做…（某事）。
---- No. I don’t. 表示否定，不想…..。
c) I want to …. 我想做（某事）。