外研版（新）五上 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday【优质课件】

(共43张PPT)
Module 1
Unit 1 Did you come back yesterday
发布本篇课文朗读任务
（任务-发布任务-自定义任务）
目录
CONTENTS
Listen and chant.
1
Listen, read and act out.
2
Listen and say.
3
Practise.
4
当堂检测
5
话题引入
1
Listen and chant.
课文学习
知识精讲
知识点 1
met /met/ v.（meet 的过去式）遇见，碰上
He met his friends in the park.
他在公园里遇到了他的朋友们。
例句：
let（vt.）让
形近词：
字母 e 在单词中发 /e/，类似发音的单词有next，fell。
发音：
知识精讲
拓展
动词过去式的变化规则：
(1)一般直接在词尾加 ed。
例如：play—played, cook—cooked
(2)以不发音的字母 e结尾的动词，在词尾直接加 d。
例如：live—lived, ike—liked
(3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，应先双写该辅音字母，再加 ed。例如：stop—stopped, drop—dropped
(4)“以辅音字母 +y”结尾的词，先变 y 为 i，再加ed。例如：carry—carried, study—studied
知识精讲
拓展
(5)不规则动词的过去式。
例如：are—were, have—had
知识精讲
动词过去式
“一改、二多、三少、四刚刚好”。一改，以“y” 结尾 , 把“y”“去掉改为“i””再加“ ed”，如：study → studied；二多，重读闭音节，双写末尾辅音字母再加“ ed”，如：stop → stopped；三少，以不发音字母“ e”结尾的动词，可直接加上“ d”, 如：live → lived；四刚刚好 , 就是直接加上“ed”，如：work → worked。
魔法记忆：
2
Listen, read and act out.
课文学习
课文学习
Lingling is in London with Sam and Amy.
Amy: Hello, John. How are you
John: I’m fine, thank you. You’re back from China!
Amy: Yes, we’re home.
John: Did you come back yesterday
Amy: No, we came back last Sunday. This is our Chinese friend Lingling.
John: Hello, Lingling.
Lingling: Hi, John. Do you live in London too
John: Yes, I live near Amy and Sam.
课文学习
Lingling: Amy, look at those ice creams! Let’s buy some.
John: This is your ice cream, Lingling.
Lingling: Thank you!
Sam: We’re going home now, John. Come with us.
Amy: There’s our bus! Finish your ice cream, Lingling.
Lingling: Wait for me!
John: Hurry up, Lingling. Run!
Lingling: Oh no! I dropped my ice cream!
John: Oh no! My new shoes!
知识精讲
知识点 2
be back from... 从……返回
这里 be 动词不仅随人称代词的变化而变化，
还要随句子的时态进行相应的变化（如一般过去时用was 或 were），from 后跟的是表示地方或国家的词。
用法：
例句：
You’ re back from China!
你们从中国回来了！
知识精讲
We came back last week.
我们是上周回来的。
例句：
辨析：
be back强调结果 come back 强调动作
典型例题
She back from Beijing yesterday.
A. is B. was C. are D. were
B
知识精讲
知识点 3
Did you come back yesterday
你们是昨天回来的吗？
一般过去时的一般疑问句的基本结构为“Did+ 主语 +动词原形 + 其他 ”，用来提问过去发生的动作。在一般过去时的一般疑问句中，句首用助动词 Did，后面用动词原形。
其回答形式：肯定为“Yes, 主语+did.”；否定为“No,
主语 +didn’t.”。
知识精讲
易错点
提示
在含有实义动词的一般过去时的一般疑问句中，
前面有助动词 did，后面必须用动词原形，千万不能用动词过去式。
例句：Did you go to school yesterday
昨天你去学校了吗？
知识精讲
知识点 4
...We came back last Sunday.
……我们是上周日回来的。
last Sunday 上周日
例句：
I went there last Sunday.
我上周日去了那里。
拓展
由last和时间名词构成的短语有：
last year去年，last month 上个月，last week 上周，Last Sunday/Monday上星期天 / 星期一
易错点
提示
句中有由“last + 时间名词”构成的时间状语时，句子要用一般过去时。
典型例题
We football last Sunday.
A. played B. play C. plays
A
知识精讲
句式用法：一般过去时态的肯定句
此句是典型的一般过去时态的肯定句，基本结构是“主语+ 动词过去式 + 其他”，其否定句式是“主语 +didn’t+ 动词原形 + 其他”，表示在过去某个时间里发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用，常见的过去时间状语有：yesterday/last Sunday/last night/last year/last week等。
知识精讲
知识点 5
Do you live in London too
你也住在伦敦吗？
此句是由 do 引导的一般现在时的含有实义动词的一般疑问句，其句型结构是“Do/Does+ 主语 + 动词原形 + 其他 ” 表示对事情、状态、特征、喜好等的提问，其肯定回答为“Yes, 主语 +do/does.”“否定回答为“No, 主语 +don’t/doesn’t.”。
易错点
提示
当用 does 提问时，后面的动词要用动词原形，不能用动词的第三人称单数形式。
典型例题
Tom does homework every day.
（改为一般疑问句）
________________________________
Does Tom do homework every day
知识精讲
知识点 6
those / z/ pron. & adj. 那些
例句：
Look at those people. 看看那些人。
对应词记忆法：
把意义相对应的单词归纳在一起记忆单词的方法就是对应词记忆法。如：those（那些）— these（这些）
that 那个
those 的单数形式：
知识精讲
知识点 7
us / s/ pron.（宾格）我们
例句：
Come with us. 跟我们一起走吧。
减法记忆法：
就是一个单词是在另一个单词的基础上减去一部分字母组成的。利用减法记忆法能让同学们更好、更快地记住单词，熟练掌握单词的音、义、形。如：bus（公共汽车）-b=us（我们）
all of us 我们全部
短语：
us（宾格）—we（主格）
词形变化：
知识精讲
知识点 8
finish /f n / v. 吃完，喝完，用尽
例句：
Finish your ice cream, Lingling.
玲玲，吃完你的冰激凌。
finish（完成）
其他意义：
过去式 finished
现在分词 finishing
词形变化：
知识精讲
词语辨析：
finish vt. 完毕，结束 ①后接名词或代词 ② +v.-ing，不能加不定式 Finish your ice cream.
吃完你的冰激凌。
I finished reading the book yesterday.
昨天我把那本书看完了。
end ① n. 末尾，结局 ② vi. 终止，完结，与 begin 相反 That’s the end. 到此结束。
The road ends here.
这条路到此为止。
知识精讲
知识点 9
易错点
提示
for后面直接跟宾语，构成wait for sb. /sth.等待某人 / 某物。若接人称代词时需用宾格。
wait for 等待
例句：
He is waiting for you outside the house.
他正在房屋外面等你。
知识精讲
wait /we t/ v. 等待，等候
字母组合ai在单词中发/e /，类似发音的单词还有rain。
发音：
过去式 waited，
现在分词 waiting
词形变化：
知识精讲
知识点 10
hurry up 快点
拓展
短语：in a hurry 迅速，赶快
Hurry up! We’re late!
快点！我们迟到了！
例句：
用法：
hurry是“匆忙”的意思，与up连用，主要用于催促别人“快点”。也可以用“Please hurry.”。
知识精讲
知识点 11
dropped /dr pt/ v.（drop 的过去式）
（无意中）使掉落
拓展
drop 是末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，其过去式要双写最后一个辅音字母 p 再加 -ed，即 dropped，类似变化的词还有 stop — stopped。
I dropped my ice cream.
我的冰激凌掉了。
例句：
3
Listen and say.
课文学习
对话练习
最佳导游
三人一组表演对话，在全班展开比赛，看哪一组表演得最好！
4
Practise.
课文学习
No, I had noodles yesterday.
对话练习
小小调查员
六人一组，首先准备好表示日常活动的图片，小组成员轮流调查其他成员昨天的日常活动，并记录下来。在规定的时间内，看谁调查的人最多！
5
当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
1. He his teacher last week.
A. visits B. visited C. visiting
2. How you, Bill
A. is B. are　 C. am
3. —Did Lingling go to the park yesterday
— _______________________
A. Yes, she did. B. No, she did. C. Yes, I did.
B
B
A
当堂检测
4. —Do you __________
—Yes, I do.
A.play the piano
B. played the piano
C. plays the piano
B
点拨：
在含有实义动词的一般现在时的一般疑问句中，前面有助动词Do，后面必须用动词原形。
当堂检测
二、用所给词的适当形式填空。
1. We (come) back last month.
2. Let’s (take) some photos.
3. Let (we) go to the zoo.
4. He (stop) smoking a long time ago.
came
take
us
点拨：
此句的句式为“Let’s＋动词原形＋其他”，意思为“让我们……吧。”是一种提建议的方式。
点拨：
Let 后面用人称代词宾格。
stopped
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：met, those, us, finish
重点短语：be back from, waiting for, hurry up
重点句式：Did you come back yesterday
Thanks for watching.