(共26张PPT)
老头儿的遗嘱
七十老翁
子人曰非
是也家业尽付与女婿外
人不得干预
断句方式
七十老翁产一子,人言非是我子也,家产
田园尽付与女婿,外人不得争执。
给女婿
断句方式二:
七十老翁产一子,人言“非”,是我子也
家产田园尽付与,女婿外人,不得争执
给幼子
断句不同遗嘱迥异
◇一诗多断
晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝句《清
明》,诗云
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
杜牧绝对想不到,在他之后,会有许许多多形形
色色而妙趣横生的《清明》出现
△传说,在1078年清明这天,大文豪苏轼登云龙
山放鹤亭拜见张山人,吟诵了这首诗。恰巧张山
人兴致很高,知苏轼才华横溢,便有意一试,要
求苏轼将该诗变其形,而不失其意。苏轼欣然答
应,脱口而出:
“清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。
借问酒家何处 有牧童,遥指杏花村。”
仅变几处标点,竟成了一首绝妙小令。
析考点
断句题是考查文言文的传统语文高考方式之
也是我们大家学习文言文的基本功见证之
明辨句读,要综合运用古汉语字词句及古代历
史文化等方面的常识,因而断句能力高低,成
了阅读文言文能力高低的一个重要标志。
古人之所以重视断句,是因为断句正确与
否,直接影响对文意的理解,断句失误,必然
误解古文原意。
断句的基础:
领会全篇的文意,因此断句前先要读
几遍原文,力求对原文内容有个大致的
了解,凭语感将能断开的先断开,逐步
缩小范围,然后再集中分析难断的句子。
探究一:下列语段断句有什么特点
(1)用“/”给文言文阅读材料中加波浪线的
句子断句。(4分)
然天下之境/涉而即得/得而辄尽者/始焉欣欣
/继焉索索/欲求余味/而了不可得/而得之甚艰/且
得半而止者/转使人有无穷之思也/呜呼/岂独寻山
也哉
方法一、借助虚词位置断句。
句首——夫其惟盖凡窃请
敬岂
句尾—也矣耳乎之裁焉
耶欤
号量号
分句中—以之于为而则乃
分句首—故以而则但遂
探究二:下列语段断句有什么特点
晋欲发兵/使公及桓魈将/是
时桓魈亡在泽中/梁日/桓蔻
亡/人莫知其处/独籍知之耳
《项明本纪》)
方法二、借助名词(或代词)、介宾短语
断句。
●文言文中,名词(或代词)常作主语、宾
语。主语前与宾语后一般要断开。介宾短
语一般在句末。
名词,如人名、地名、官名、族名、器物
名、动物名、植物名、时间等。
常见代词基本有下面三种:
●(1)人称代词:
吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等
词,代说话或写文章的人,即今之所谓第一人称
代词。其中“我”字,不仅各时代的文言皆用,
而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用
尔、汝、女、若、乃、而、子
公、阁下、
陛下、足下等,代受话人,是第二人称代词,相
当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁
下”“陛下”有外交用语中还用。