青岛版小学二年级数学上册第二单元《综合练习》教学建议

《综合练习》教学建议
综合练习
第2题看图列出乘法算式，写出乘法口诀。练习时，可以采用独立做题、全班交流的方式进行。
第3题是“看口诀，写算式”。一个口诀对应两个乘法算式。学生可以先通过“你说口诀，我说算式”的形式同桌口头练习，然后独立做题。
第4题看图解决实际问题。练习时，可以让学生反复读儿歌，在理解儿歌的基础上列式想口诀。
第5题是4组计算练习题，意在加强基本运算训练。
第6题讲数学故事。在讲数学故事中，学生可能提出有关用1～5的乘法口诀解决的问题，在学生丰富的想象以及趣味的表达中进一步巩固应用乘法口诀。
第7题是应用口诀解决问题的题目。练习时，注意向学生渗透解决问题的策略，“要知道15个人能不能同时玩，需要先求3个秋千一共能坐多少人”，解决问题过程中应关注学生是否有清晰的解题思路，而不必苛求学生用算式完整地表达解决问题的过程。
第8题是一道应用乘法口诀解决实际生活问题的题目。在学生解决本道习题提出的问题后，可以让学有余力的孩子利用身边的素材继续提出用乘法解决的问题。
第9题是乘法与统计结合的综合练习。练习时，可以根据题意让学生在计算的基础上完成统计图，然后引导学生发现规律。
第10题是3组口算练习。练习时，先让学生独立解答，再引导学生通过观察发现每组的得数相同，从而渗透相邻两句口诀之间的关系。
第11题是一道让学生自己编儿歌的题目。练习时，先让学生用题中出示的两首儿歌续编，以巩固乘法口诀。教师可以引导学生选择熟悉的事物自编儿歌，以充分利用这种喜闻乐见的练习形式。
第12题是一道解决生活实际问题的题目。练习时，让学生观察，说出不同的思路，根据不同的思路得出不同的算式，总体要求是学生选择自己喜欢的方法解决问题。
第13题是一道综合练习题。此题不仅是乘法的变式练习，同时还培养了学生的空间观念。练习时，除了要求学生算（或数）出多少块积木外，还应让学生说出是怎样算的。如第二摞，可能用“4×4＝16”，再用“16－1＝15”；也可以“4×3＝12，12＋3＝15”。借助该练习提高学生的数学思维水平。
第14题是应用乘法口诀解决实际生活问题的题目。练习时，先带着学生观察写字台里藏着哪些数学信息，有了数学信息再解决数学问题。
我学会了吗？
此图呈现的是一个小学生替奶奶找药的情境。图中提供了几种不同包装的药片的数量信息。练习时可以先让学生说一说每板药中药片的摆放情况，然后用自己的方法算一算图中每种药的数量，引导学生运用本单元所学的知识解决问题。最后可编成一个数学故事，发挥该情境图的教育价值，为丰收园的评价提供依据。
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