二年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小雪橇人教版

《小雪橇》教学设计
教学目标
1. 能够有感情地演唱歌曲，有表情地朗读歌词，吐字清晰，有感情的演唱歌曲,表现孩子们在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
2. 指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，参与到音乐活动中。
3.为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。
教学重点
能准确有感情地演唱歌曲《小雪橇》。
教学难点
1、在高音演唱时的音准，以及演唱时声音的弹性。
2、附点节奏、切分节奏的准确演唱。
一、 导入
1、随歌曲《铃儿响叮当》的旋律进入教室
2、上课之前先猜一猜谜语
（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。（雪花）
2、同学们喜欢雪花吗？下雪的时候可以做什么游戏？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇）。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。（多媒体课件）
二、新授。
1、老师还知道一种雪地游戏，欣赏《小雪橇》来找找答案，并感受一下歌曲的情绪是怎样的？（用肢体语言表示摆手表示抒情优美，点头表示欢快活泼）
视频里的小朋友在玩什么游戏啊？（雪橇）
情绪情感？（欢快活泼）。
2、雪橇的由来。雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金属制作的，最先是用来在雪地里运送物资，后来发展为供旅游者娱乐。并在很多国家流行。126年前，（1884年）英国举行首次雪橇公开赛。40年后（1924年），雪橇被列为首届冬奥会比赛项目，分有舵雪橇和无舵雪橇两种类型。
3、那你们知道雪橇是靠谁来拉动的吗？（看图片）
4、引出主题《小雪橇》，这首歌曲是什么节拍？（2/4）
5、学唱第一段歌词，有节奏朗读歌词。
复习附点节奏： X . x x. x
学习切分节奏： x x x
6、请同学们随琴分乐句学唱第一段歌词、之后完整唱一遍。
7、请同学们讨论，第五乐句如何演唱（结合乘坐雪橇时的心情）
嘴巴竖着打开，有弹性，轻轻地演唱。
8、老师伴奏，请同学们随琴演唱第二段歌词。
9、请同学们随老师弹琴，完整演唱歌曲。
三、歌曲拓展
1、歌曲接龙
男生、女生接唱比赛。
2、用打击乐器为歌曲伴奏并加上律动表演。
3、2022年我国举办冬奥会，有雪橇的项目。
3、你还知道哪些有关雪的歌曲？（小雪花、雪宝宝）
四、课堂小结
感谢冬天为我们装扮了一个银装素裹的童话世界，感谢小雪橇也带给我们一个充满欢声笑语。最后随着歌曲伴奏边律动边演唱，结束本堂课。