二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《学我做》花城版

《学我做》教案
教学目标：
知识与技能：引导学生学唱歌曲《学我做》。进一步感受三拍子强弱特点和二分音符、四分音符、八分音符的时值。
过程与方法：通过自主探究学习旋律，提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。
情感态度与价值观：能够用律动等肢体语言来表现歌曲，对表演动作和音乐表演有兴趣，并在参与中学到细心观察、勇于尝试、善于沟通交流，自信表现。能够在小组合作学习中提高协作精神。
学情分析：
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣。有一部分模仿能力比较强，但音乐要素基础知识掌握得不够，有碍于他们的自我学习和表现。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好理解和掌握音乐要素基础知识，因此，利用音乐课激发学生的学习兴趣，循序渐进的提高他们的音乐要素基础知识水平是当前首要任务之一。
教学重点、难点：
教学重点：1、三拍子强、弱、弱的特点和二分音符、四分音符、八分音符的时值。
2、在活动参与中培养学生们合作精神和创新能力。
教学难点：节拍节奏，识谱，音准准确性。
教学过程：
一、课前复习：
1、演唱歌曲《新年好》，引导学生复习音乐要素。
三拍子的特点（强 弱 弱）；八分音符；四分音符，二分音符时值。
二、新课教学：
1、猜猜：猜谜语，导课题——《学我做》
师：谜面：你哭他也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。 （打一常用物）
生：镜子
师：今天，老师也带来了一首这样有趣的歌曲——《学我做》
2、听听：
a、带问题欣赏全曲。
师：边听边找出歌词中唱到了学拍手等什么动作？
生：拍手，唱歌，跳舞，打鼓，指挥。
b、再听全曲，感受歌曲情绪，并听辨出两种不同音色各表示的角色。
师：同学们，歌曲听起来给了我们什么感觉啊？伤心，愉快，痛苦？
生：愉快的
师：歌曲中有两种不同的声音，各代表谁啊？
生：老师和学生
3、读读：出示歌谱，跟节奏读歌词：
教师示范四小节，学生自主学习。
4、唱唱旋律：
a、音阶复习
b、分小组分任务各合作学习一句旋律，教师引导帮助。
c、小组合作学习情况检查，教师纠正。
4、唱唱歌词：
各小组分任务教唱旋律，全班同学根据旋律唱出歌词。
5、唱唱歌曲：
全体同学带着愉快的心情有感情演唱全曲。
6、舞舞：
边有感情演唱歌曲，边律动。
三、拓展：歌词创编
学我拍球 学我拍球
嗵嗵嗵嗵嗵 嗵嗵嗵嗵嗵......
四、评价总结。
1、学生分享本节课的收获。
2、教师总结：其实啊在我们日常生活中有许多值得我们学习的地方比如：可以学我做，学他做，学你妈妈做家务、学同学帮助弱小、学爸爸孝敬老人、学同学讲礼貌只要是我们身边的好事我们都可以学着做对吗？今天非常开心和大家共同学习《学我做》。
五、师生再见，唱歌出课堂。