二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西人教版

《阿西里西》教学设计
教学目标
1.学唱歌曲《阿西里西》，并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
2.简要了解彝族的风土人情，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。
3.演唱歌曲时能跟教师学习几个简单的彝族舞蹈动作，边跳边唱，培养学生的音乐表现力。
教学重、难点
1.通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。
2.引导学生将歌唱、肢体动作相互协调配合，更好地表现歌曲内容。
3.能分辨歌曲四个乐句的结构，知道第一乐句中的两个小节是完全重复。
教材分析
《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童歌曲。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第一、三乐句来看，显然具有徵调式的特点。因此，这首歌曲具有调式交替的特点。
教学过程
课前律动——《彝家娃娃真幸福》
师：小朋友们大家好，欢迎来到唐老师的音乐课堂。第一次见到你们并且和你们一起上音乐课真是太高兴了。老师想请大家起立，跟着音乐与老师一起动起来好吗！师：哇小朋友们跳得真棒，咱们为自己鼓鼓掌！XX XXX
一、律动歌曲导入
师：小朋友们请坐，跳得累了咱们安静坐在位置上休息休息，顺便再听一遍刚刚律动的歌曲，看看有没有哪个小朋友对这首歌曲有印象（再次播放《彝家娃娃真幸福》）
师：大家还记得这首歌吗？
师：这个小朋友回答得很正确，这是咱们一年级时学习过的彝族民歌《彝家娃娃真幸福》，今天呀，老师就要带领大家再次走进彝族，学习另一首彝族儿歌，这首歌曲的名字叫《阿西里西》（播放PPT2：《阿西里西》封面）
二、学习歌曲《阿西里西》
1.聆听歌曲，感受歌曲情绪（播放PPT3：《阿西里西》情绪）
师：请小朋友们竖起我们的小耳朵认真聆听一遍歌曲，听的时候用聪明的脑袋想想，这首歌表达了怎样的情绪。
师：小朋友们，这首歌曲好听吗？老师也觉得这首歌曲非常好听！哪位小朋友能告诉老师，这首歌表达了怎样的情绪？（开心、快乐、活泼）
2.再次聆听歌曲，了解歌曲拍子和歌词内容
师：小朋友们回答得真好，这首歌曲的情绪是开心活泼欢快的，下面让我们竖起小耳朵再次聆听这首歌曲，思考这首歌曲是几拍子还有歌曲里面都唱了些什么好吗？（阿西里西，丘都拉迪等）
3. 聆听老师范唱，加深歌曲印象
师：同学们的小耳朵真是太厉害了，听出了这首歌曲是四二拍子的还听到了这么多歌词。这首歌真是太有趣了，老师也忍不住想唱一唱这首歌曲，小朋友们愿意听老师来唱一唱这首歌吗？
4.学习歌谱（播放PPT4：歌谱）
师：谢谢小朋友们这么认真地听老师唱歌，老师唱得好听吗？那么你们想不想一起来学一学这首歌曲？
师：既然大家都想学习这首歌曲，那咱们就得先把这首歌最难的旋律小怪兽打败！大家一起看这条旋律小怪兽，请大家用“哩”的发音来跟着老师唱一唱。（两小节分开一遍，四小节一起一遍）
师：小朋友们唱得真不错，现在这条旋律小怪兽已经很虚弱了，咱们只需要跟着老师再唱出他的唱名就能马上打败他了，小朋友们愿意和老师一起打败他吗？（两小节分开一遍，四小节一起一遍）
师：哇大家齐心协力打败了厉害的旋律小怪兽，现在咱们可以和老师一起完整的用“哩”把旋律唱出来了！（跟唱一遍，合唱一遍）
(1)在老师指导下学唱歌谱，注意唱准歌曲中5-2四度音程和大跳音程
(2)指导学生唱准歌曲中的八分休止符的空拍
4.学习歌词
师：打败了旋律小怪兽，紧接着又来了歌词大魔头！现在呀，老师要请同学们坐端正，认真听！看看老师是怎么对付这个歌词大魔头的好吗？（配合声势示范按节奏有感情地朗读歌词）
师：老师就这样把大魔头打败的，要想打败歌词大魔头，同学们得先知道歌词的意思。同学们有看看，有哪句歌词不明白，举手问老师。“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。“阿西里西”在彝族语中是“好朋友”的意思，“丘都拉迪” 是游戏时发出的声音，表示欢乐情绪的衬词。
师：同学们学会了该怎么打败歌词大魔头了吗？咱们来试试看！
师：同学们念得很不错，但是有一个地方需要改进一下，大家加油，歌词大魔头马上就要被打败啦！（念得不好的地方单独拎出来练习，再与老师一起完整念一遍）
师：同学们念得太棒了，歌词大魔头被你们轻而易举地打败了！咱们跟着音乐伴奏再一起朗读歌词庆祝一下吧。
(1)师配合声势示范按节奏有感情地朗读歌词。
(2)教师帮助学生纠正读错的地方解释歌词中个别字词的意思。（阿西里西、丘都拉迪嗡啊等。）
4. 学唱歌曲
师：打败了歌词大魔头，咱们就能正式地学唱歌曲啦！老师再次播放音频原唱，同学们小声地跟着原唱哼唱歌曲好吗？
师：大家的学习能力真是太强了，基本都学会这首歌曲了，但是还是有一些地方有点小瑕疵，现在请大家跟着老师，一句一句地学唱歌曲抹平这些小瑕疵好吗？
师：小朋友们真是太聪明了，很快就学会了这首歌曲，现在，跟着老师的琴声，完整的唱一唱这首歌曲。
(1)聆听《阿西里西》音频，小声哼唱歌曲。
(2)采用分句教唱法来分段学唱歌曲，指导学生唱准音高和节奏。
(3)学生运用正确的气息和自然圆润、略带弹性的声音完整地演唱歌曲。
教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生用自然圆润和略带弹性的声音演唱歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。
5. 歌曲处理
师：同学们你们唱得真好，现在老师弹琴弹得累了，想要听听你们跟着伴奏唱一遍歌曲放松一下可以吗？注意演唱的时候，要富有激情，想象自己正在开心快乐地玩游戏可以吗？
（演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱阿西里西时，声音要舒展；在唱丘都拉迪时，声音要有弹性。歌曲的结束句“人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。）
3、学习彝族舞蹈动作
师：同学们唱得真是太好了，听得老师也想和大家一起玩游戏了！对了，咱们都知道，彝族的小朋友都是多才多艺能歌善舞的，他们在唱歌的时候一定是边唱边跳着舞，同学们有没有兴趣和老师一起学几个彝族的舞蹈动作呀？
那么现在请大家起立（根据场地调整位置，站几排或者围成圈）跟着老师学习几个简单的彝族舞蹈动作跳起来吧。
四、课堂小结
彝族是一个聪明智慧的民族。在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多彩的文学艺术，成为了祖国文化遗产宝库中的一部分。希望同学们下课后能多搜集一些彝族的歌曲听听唱唱多了解彝族哦。今天和你们一起上音乐课学习阿西里西我真是太开心了，期待我们下次再见！同学们下课吧。