二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 幸福拍手歌 人教版

幸福拍手歌
教学目标
情感态度价值观：通过学唱和聆听歌曲，感受音乐传递友情表达祝福的主题和情绪。
知识与技能：掌握附点节奏，准确读出附点节奏并在歌曲中运用。
过程与方法：1、体会歌曲欢快的情绪，轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。2、能用肢体动作熟练地对歌曲作出相应反应。
试着创编歌词，并表演出来。
教材分析：
歌曲《幸福拍手歌》美国歌曲，而歌词是由日本的木村利人填写。歌曲第一、二乐句后都空出两拍让表演者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后两拍也空出两拍做动作。所以这首歌曲就是一首适合表演的歌曲，特别适合群体演唱，其气氛之热烈，将会感染每一位演唱者。
学情分析：二年级的学生活泼、好动富有创造性。喜欢上音乐课，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
教学重点
掌握附点节奏，准确读出附点节奏并在歌曲中运用
2、创编歌词
教学难点
1、掌握歌曲中附点节奏
2、引导学生进行歌词创编
教学方法 听赏法、欣赏法、张口默唱
教学准备 电子琴
教学过程
激趣导入
师：仔细观察叔叔在干什么？
生：跟着音乐跳舞。
聆听歌曲《幸福拍手歌》，师：歌曲的情绪和速度？
情绪：欢快、活泼
速度：中速、稍快
出示板书《幸福拍手歌》
二、感悟新知
1、学习前附点八分音符
（1）理解前附点八分音符的概念
（2）会写强附点八分音符的写法以及时值
（3）学习节奏X X
2、节奏训练
师：节奏作为音乐要素的一种，在歌曲里面起到了非常重要的作用。
（1）学生自学节奏型
（2）教师示范拍击节奏性
（3）学生模仿拍击节奏。
3、朗读歌曲中的节奏型
（1）学生默读
（2）答疑（同学之间相互讨论）
（3）教师示范答疑
（4）齐读歌曲中的节奏型
学唱第一段歌曲
（1）教师范唱，学生张口默唱
（2）学生提出问题，小组讨论解决问题
（3）师生齐唱
（4）为歌曲设计动作
三、情感体验
动起来。请学生根据教师的提示按要求完成演唱
2、教师小结歌曲处理方法
4/4拍的强弱，要突出第一拍的强拍。 整首歌曲共四句，为突出第三句，力度要稍弱处理。
3、填词家。请学生根据教师的提示按要求完成演唱
四、拓展延伸
欣赏不同版本动画《幸福拍手歌》
五、教师小结
让我们来拍拍手吧！把幸福传递下去！
六、板书设计
幸福拍手歌
情绪：欢快 活泼
速度：稍快