部编版语文七年级下册第21课《己亥杂诗》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
己亥杂诗（其五）
R·七年级语文下册
学习目标
1、有感情的朗读诗歌，熟读成诵。
2、通过“知人论世”的方法感知诗歌内容。
3、品味语言，感悟诗人不甘沉沦的顽强精神和甘心奉献的爱国之情。
知人论世
【龚自珍】（1792—1841年），字璱人，号定庵。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家。
【代表作】《定庵文集》。
一、知作者（知人）
1839年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；面对这样的境况，诗人决定辞官而去。
二、明背景（论世）
熟读成诵
三、勤朗读
（一）
朗读诗歌，
读准字音，
注意节奏。
己亥杂诗
（清）龚自珍 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。
落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。
（二）聆听范读，把握节奏。
jǐ hài
xiá
（三）
自荐朗读，
读准字音，
把握节奏。
己亥杂诗
（清）龚自珍 浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。
四、会诗意
马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角了。
那离开枝头而飘零的花朵并非是无情之物。
化作春天的泥土更能滋养新的鲜花。
赏语探情
文中哪一个字为全诗开篇铺垫情感？
五、探诗情
愁
大清王朝的生死存亡
→
五、探诗情
广阔、深远、 无穷无尽的离愁
夕阳西下、
日暮西垂
天涯一词包含了作者什么样的想法？
五、探诗情
远方
辞官的坚决（不愿浑浑噩噩）
→
浩荡离愁白日斜，
（忧伤失落）
吟鞭东指即天涯。
（悲壮洒脱）
落花
诗人
春泥
五、探诗情
牺牲自我
花开盛大
国家
振兴
牺牲自我，甘愿奉献
五、探诗情
落红不是无情物
（昂扬、向上 ）
化作春泥更护花
（坚定、深情）
六、试背诵
（一）合作共赢
（二）你追我赶
（三）我来试试
（四）全班上场
七、课堂小结
请你用自己的语言阐述诗人的思想感情。
七、课堂小结
这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自比，含意深刻，耐人寻味。这是诗人不畏挫折、不甘沉沦的顽强精神，以及甘愿为国家奉献的伟大胸怀。