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杞人忧天
教学目标：
1.理解课文，积累常见文言实词句式。（重点）
2.理解寓意，从故事中得到有益的启示。（难点）
教学过程：
一、导入新课
1.播放视频——成语故事《杞人忧天》
2.作品简介
《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。它是道家典籍之一，又称《冲虚至德真经》。其中的文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。列子，名御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。
二、整体感知
（一）朗读课文
1.听读跟读
2.自由朗读课文，自主批注字音
杞（qǐ） 坠（zhuì） 躇步（chú） 跐蹈（cǐ） 中伤（zhònɡ） 舍然（shì）
（二）结合注释，读通大意。
崩坠：崩塌，坠落。
身亡（wú）所寄：没有地方存身。亡，无，没有。寄，依附，依托。
晓：告知，开导。 行止：行动，活动。
奈何：为何，为什么。 四虚：四方。
躇步跐蹈：这四个字都是踩、踏的意思。
舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。
译文：
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有一个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各个地方，没有一个地方是没有土块的，你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
三、研读赏析
1.本文讲了一个怎样的故事？试梳理故事情节。
2.故事中的“杞人”和“晓之者”给你留下了怎样的印象？请结合课文中人物的描写进行评价。
①杞人：缺乏起码的常识和经验，担心不可能发生的灾祸，庸人自扰。
②晓之者：开导杞人，热心诚恳，他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的做法，是值得肯定的。
3.“杞人忧天”是想讽刺不必要的担忧还是传达忧患意识？
【示例】 “杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“忧患意识”也是可以的。
其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心却遭受排挤的苦闷。文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”和“杞人忧天”两则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。
4.从不同角度说说这则寓言给了你怎样的感悟和启示。
【示例一】不要为一些不切实际的问题而忧虑。
【示例二】对一种事物认识不足，了解不够，难免会产生畏惧心理，所以我们要增长见识，积累经验。
四、合作探究
从今天的自然环境变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
应该“忧天”。从全球范围来看，自然环境被破坏、被污染仍是严峻的问题，应该引起我们足够的重视。保护环境，保护人类赖以生存的地球，人类才能长远发展，生生不息，因此我们应该“忧天”。
不必“忧天”。近些年的环境状况虽然不容乐观，但已经引起了人们的重视，人们已经开始采取措施保护、改善自然环境并取得了良好的成效，我们要对未来的自然环境变好有足够的信心，不必担忧。
五、课堂总结
这则寓言通过写杞人忧天的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担心和忧虑，讽刺了那些害怕不可能的灾祸、徒然自扰的庸人。
六、拓展延伸
中国寓言故事精选
三人成虎：原指街市上本没有虎，但只要有三个人说有虎，听的人就信以为真了。现比喻谣言或讹传一再反复，就会使人相信。
杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为是蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
拔苗助长：违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟。
智子疑邻：以亲疏为是非标准，不顾客观事实，就容易产生错误的判断。
叶公好龙：一些人表面上爱好某种事物，实际上并非真正爱好，只是用以装饰门面，图个虚名。
庖丁解牛：只有通过长期的实践、探索，才能认识和掌握事物的内在规律，使复杂艰难的问题易于解决。
望洋兴叹：只有在阅历丰富、见多识广后才会发现自己的渺小和不足。
邯郸学步：盲目地去模仿别人的做法，不仅学不到别人的长处，反而会丢失自己原有的本领。
七、知识积累（PPT24-28）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
杞人忧天
《列子》
1.理解课文，积累常见文言实词句式。（重点）
2.理解寓意，从故事中得到有益的启示。（难点）
学习目标
3
《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。它是道家典籍之一，又称《冲虚至德真经》。其中的文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。列子，名御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。
作品简介
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
整体感知
杞（qǐ） 坠（zhuì） 躇步（chú）
跐蹈（cǐ） 中伤（zhònɡ） 舍然（shì）
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
结合注释，读通大意。
崩塌陷落。
无，没有。
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
睡觉。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？”
告知，开导。
聚积的气体。
你。
（四肢）弯曲伸展。
行动，活动。
为何，为什么。
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
果然，果真。
泛指星辰。
纵使，即使。
伤害。
那个人说：“天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰，也是气聚积的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
聚积的土块。
四方。
都是踩、踏的意思。
那个人（又）说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地，不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，为什么还担心地会陷下去呢？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
消除疑虑的样子。
舍，同“释”，解除、消除。
然，……的样子。
那个（杞国）人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。
吾忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食矣！
天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
天果积气，日月星宿，不当坠耶？
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
奈地坏何？
地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
甚好，吾舍然大喜！
吾亦舍然大喜。
研读赏析
概括故事情节
本文讲了一个怎样的故事？试梳理故事情节。
为何而忧
忧成何状
谁来解忧
何以解忧
是否解忧
天地崩坠,身亡所寄
废寝食
晓之者
耐心开导
舍然大喜
研读赏析
忧 虑
耐 心
恐 惧
真 诚
杞 人
晓之者
故事中的“杞人”和“晓之者”给你留下了怎样的印象？请结合课文中人物的描写进行评价。
①杞人：缺乏起码的常识和经验，担心不可能发生的灾祸，庸人自扰。
②晓之者：开导杞人，热心诚恳，他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的做法，是值得肯定的。
“杞人忧天”是想讽刺不必要的担忧还是传达忧患意识？
【示例】 “杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“忧患意识”也是可以的。
其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心却遭受排挤的苦闷。文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”和“杞人忧天”两则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。
从不同角度说说这则寓言给了你怎样的感悟和启示。
考点
理解寓言故事的寓意
常见的考查形式：（1）这则寓言有……寓意（或讽刺了……）。（2）请从多个角度谈谈这则寓言的寓意。
答题技法：1.看标题；2.看开头、结尾；3.抓重点段落和关键语句；4.分析人物形象；5.分析故事情节；6.联系实际探讨。
【示例一】不要为一些不切实际的问题而忧虑。
【示例二】对一种事物认识不足，了解不够，难免会产生畏惧心理，所以我们要增长见识，积累经验。
从今天的自然环境变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
应该“忧天”。从全球范围来看，自然环境被破坏、被污染仍是严峻的问题，应该引起我们足够的重视。保护环境，保护人类赖以生存的地球，人类才能长远发展，生生不息，因此我们应该“忧天”。
不必“忧天”。近些年的环境状况虽然不容乐观，但已经引起了人们的重视，人们已经开始采取措施保护、改善自然环境并取得了良好的成效，我们要对未来的自然环境变好有足够的信心，不必担忧。
合作探究
庸人自扰
发展——“晓之者”去开导他
杞人忧天
起因——杞人担心天塌地陷
结局——两人皆“舍然大喜”
结构梳理
这则寓言通过写杞人忧天的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担心和忧虑，讽刺了那些害怕不可能的灾祸、徒然自扰的庸人。
主旨归纳
中国寓言故事精选
寓言故事 寓言启示
三人成虎
原指街市上本没有虎，但只要有三个人说有虎，听的人就信以为真了。现比喻谣言或讹传一再反复，就会使人相信
杯弓蛇影
原义是将映在酒杯里的弓影误认为是蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧
拔苗助长
违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟
拓展延伸
续表
智子疑邻
以亲疏为是非标准，不顾客观事实，就容易产生错误的判断
叶公好龙
一些人表面上爱好某种事物，实际上并非真正爱好，只是用以装饰门面，图个虚名
庖丁解牛
只有通过长期的实践、探索，才能认识和掌握事物的内在规律，使复杂艰难的问题易于解决
望洋兴叹
只有在阅历丰富、见多识广后才会发现自己的渺小和不足
邯郸学步
盲目地去模仿别人的做法，不仅学不到别人的长处，反而会丢失自己原有的本领
通假字
其人舍然大喜
同“释”，解除、消除
知识积累
积块耳
古义：罢了。 今义：耳朵。
因往晓之
古义：告知，开导。
今义：天刚亮的时候，知道。
身亡所寄
古义：无，没有。
今义：死，逃跑。
若屈伸呼吸
古义：人称代词，你。
今义：好像，如果。
亦不能有所中伤
古义：伤害。
今义：诬蔑别人使受损害。
古今异义
一词多义
日
日月星宿
终日在地上行止
名词，太阳
名词，一天
其
其人曰
奈何忧其坏
代词，那、那个
代词，它，指地
文言句式
奈地坏何
[固定句式“奈……何”，意为“拿……怎么办”]
固定句式：
成语积累
成语
意思
杞人忧天
借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
废寝忘食
顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。
