苏教版高中通用技术 必修一1.1 技术的发展 课件（28ppt+视频）

(共28张PPT)
同学们，新学期好！
01
通用技术课程介绍
02
追溯技术的历史
03
展望技术的未来
内容
01
课程介绍
一、什么是通用技术？
1.通用技术是指当代技术体系中较为基础、在日常生活中应用较为广泛、育人价值较为丰富并与专业技术相区别的技术，是学生适应社会生活、高等教育和职业发展所必需的技术。
（1）提高学生技术核心素养为主旨。
（2）以设计学习、操作学习为主要特征。
（3）立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程
2.通用技术课程总目标和特征：
3.为什么要学习通用技术
〈1〉随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。
〈2〉世界各国高中早已开设了技术类课程。
→加拿大20世纪80年代
→俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一
→英国1988年开始从小学
→美国20世纪70年代
→法国高中20世纪80年代
→日本从1994从小学到高中开设
→韩国初中到高中从1990开设
〈3〉通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
（1）要学会综合运用多学科知识，
善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。
（2）学习方式除课堂认真学习外可采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。
4、如何学好通用技术课程？
二、通用技术学科核心素养
技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟
工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维。
创新设计是指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程。
图样表达是指运用图形样式对意念中或客观存在的技术对象进行可视化的描述和交流。
物化能力是指采用一定的工艺方法等将意念、方案转化为有用物品，或对已有物品进行改进与优化的能力。
通用技术课程体系
必修
选择性必修
选修
技术与设计1
技术与设计2
现代家政技术
服装及其设计
智能家居应用设计
工程设计基础
机器人设计与制作
电子控制技术
技术与职业探索
职业技术基础
创造力开发与技术发明
产品三维设计与制造
科技人文融合创新专题
传统工艺及其实践
新技术体验与探究
技术集成应用专题
现代农业技术专题
技术与生活
技术与工程
技术与职业
技术与创造
三、课程内容结构
满足高中学生毕业要求
满足学生升学和就业以及个性化发展的需要
满足学生在技术学
习方面的特别需求
面向所有学生
技术与生活
技术与工程
技术与职业
面向未来工科学生
面向全体和未来高职学生
技术与创造
面向具有科技创新兴趣和创造发明意愿的学生
必
修
选
择
性
必
修
技术与设计1
基
础
递
进
技术与设计2
课程内容与结构
02
任务1-追溯技术的历史
第一章 走进技术世界
第一节 技术的发展
《庄子·天地》中有：“通于天地者，德也；行于万物者，道也；上治人者，事也；能有所艺者，技也。技兼于事，事兼于义，义兼于德，德兼于道，道兼于天。”
走进情境
情境展示：
一、野外生存体验活动-钻木取火
孙宇所在的第一小组的任务是生火做饭。 同学们收集了一些干树枝和干草，垒起炉灶，开始生火。他们准备效仿古人钻木取火，获得火源。
追溯技术的历史
思考
1.如果此时在野外钻木取火的是你，你需要解决的问题有哪些？
2.你认为钻木工具（视频中的木棒）和木板之间应该如何匹配？
3. 除了钻木取火外，古人还探索和掌握了滑动取火、击石取火、金燧取火、火镰取火等方式，这些取火方式具有哪些特点？
滑动取火
击石取火
金燧取火
火镰取火
结论
追溯技术的历史
1.认识到技术活动需要运用各种材料和工具，需要具备丰富的知识和经验
2.认识到人的需求推动了技术的产生和发展。
技术产生的目的:满足人类的需求
例：人类需要着衣以遮身御寒，于是产生了缝纫、纺织、印染技术
需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪技术、农作物栽培、饲养技术。
需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术。
二、什么是技术
技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验等，实现具有一定使用价值的创造性实践活动。
技术因人而生，因人而发展，是人类文明的重要组成部分，是社会生产力水平的重要标志之一，是人类物质财富和精神财富的积累形式之一。
三、案例：从火到灯——人类走向文明的历程
追溯技术的历史
思考：
1. 如果人类没有掌握控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎样一幅图景？
2. 照明技术的发展受到哪些因素的影响？
四、李约瑟难题
追溯技术的历史
英国学者李约瑟在其编著的《中国科学技术史》中提出：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”由此形成著名的“李约瑟难题”。
1. 围绕“李约瑟难题”，请分别从科学技术发展的内在规律与外部环境角度，谈一谈对这一问题的看法。
2. 结合现代科学技术的发展，谈一谈技术对实现中华民族伟大复兴的中国梦有何独特的意义。
我国技术领域的伟大成就
03
任务二 展望技术的未来
第一章 走进技术世界
第一节 技术的发展
技术的未来将走向何方？
展望技术的未来
观看视频：《未来机器人》
思考：请结合自己的生活经历，设想你对未来生活的愿景？
技术的本质：
技术因人而生，为人服务
《未来的智能生活》
马上行动
展望技术的未来
列举你所知道的《西游记》小说中涉及的本领或宝物，分析它们分别对应了哪些现代技术，填写在下表中。
本领或宝物 技术
腾云驾雾 飞机、火箭、卫星、导弹技术
火眼金睛
B超
千里眼
雷达、天文望远镜
观点
有人认为，技术的进一步发展可以解决由当前技术引发而自身又无法解决的一系列问题，因此我们要相信技术，依赖技术。
有人则认为，技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢？
理性地看待技术
我们该如何理性地看待技术在人类历史发展过程中所起的作用？
展望技术的未来
课堂小节
技术的发展
追溯技术的历史
展望技术的未来
技术产生的目的
技术的定义
世界技术的发展
中国古代至现代技术的发展
对未来生活的美好愿景
我们应该如何正确看待技术
Thank you