2021-2022学年冀教版七年级生物上册1.3.1在实验室里观察植物教案
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年冀教版七年级生物上册1.3.1在实验室里观察植物教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 47.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-19 08:40:32 | ||
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文档简介
课题：1.3.1 在实验室里观察植物
〖课标与教材分析〗
本节课是第三章《形形色色的植物》中的第一课，是义务教育阶段生物课程10个一级主题之一“生物的多样性”中内容。本节课是在第一章第二节《学会观察》的基础上，进一步学会观察多种植物的形态特点，本节的主要内容为植物形态方面的基础知识，为后面学习植物的类群奠定基础。
〖本节内容在中考中的体现形式〗
选择题
〖学情分析〗
学生通过前面章节的学习，对于植物的六大器官有了一些初步的了解，本节课将进一步的学习植物的各个器官的形态特点和作用。通过图片观察，让学生能识别一般植物的根、茎、叶等器官。
〖教学整体构想〗
本节课通过复习之前所学的知识导入课堂，既回顾了之前所学知识，又把同学们的引入了如何去观察植物的情境。在学习过程中先通过观察不同植物的根系来了解植物根系的种类；通过观察和学习植物的整个枝条的结构，引出茎的基本特征；通过观察树叶标本和课本上的图片，对叶的结构进行学习，对叶脉的类型进行分类，再通过仙人掌的叶刺等特殊例子来了解植物的变态叶，认识植物器官的变态是适应环境的结果；通过观察油菜花和玉米花，以及结合课本的材料，让学生尝试总结出风媒花和虫媒花的基本特征。最后教师引导学生按板书设计的结构对本节课的内容进行小结，通过练习巩固知识。
〖教学目标〗
1.说出实验室观察植物的一般方法
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
4.分析植物的器官与环境的关系。
5.运用观察的基本方法，识别植物各器官的形态。
6.关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯，提高环境保护意识。
〖教学重点与难点〗
重点：1.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官；2.变态跟、茎、叶的区分。
难点：1.变态根、茎和叶的区分2.理解植物根、茎、叶、花的生长与环境的关系。
〖教学方法〗
讲授法、演示法
〖教学(实验)用品〗
教学课件、植物的根、茎、叶、花等器官
〖教学过程〗
教学环节 教师活动 学生活动及可能出现的情况 设计意图 课上及时反馈与记录
课堂导入 〖复习导入〗 复习观察的顺序和方法，提出问题让学生思考如何观察植物？引出观察植物时要学会区别根、茎、叶、花等植物器官，知道这些植物器官的有哪些形态特点。 学生思考，回答：观察时先整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。 复习旧知识，引出新知识
一、观察植物的根 二、观察植物的茎 三、观察植物的叶 四、观察植物的花 〖PPT展示〗不同植物的根图片，引出根系的概念。 展示观察小麦、白菜的根,比较认识这两种植物根系。 〖归纳总结〗 根系主根和侧根区别明显的是直根系，根系主根不明显的，主要由不定根构成的，是须根系。 〖PPT展示〗枝条模式图 结合植物的枝条和PPT上的模式图，提问式带领学生认识植物枝条的结构。提问：茎的基本特征是？ 〖PPT展示〗几种植物的器官图，提问：你能判断哪些是植物的茎，哪些是植物的根吗？请你说出判断依据。 〖PPT展示〗植物的完全叶，提问：完全叶由几部分组成？ 每张叶片都分布着许多叶脉，叶脉有几种类型呢？ 列举身边常见的叶脉类型。常见的网状脉：樟树叶、白菜叶等；常见的平行脉：玉米、水稻、甘蔗、狗尾草等。 〖PPT展示〗几种植物的变态叶，引导学生认识植物器官的变态是植物长期适应环境的结果。 〖PPT展示〗油菜花和玉米花的图片，引导学生观察和阅读P44页最后一段，完成探究竟.观察的表格。 学生阅读课本，得出根系的概念，并朗读。 学生观察，回答：白菜根为直根系，小麦根为须根系。认识直根系和须根系的区别。 花30秒阅读课本图3-3，了解枝条结构。 阅读回答：具有节和节间。 学生：甘薯和萝卜属于变态根，马铃薯和藕属于变态茎。 学生：叶片、叶柄和托叶。 观察图3-5，认识叶脉分为网状脉和平行脉，并做好笔记。 理解并做好笔记。 观察、阅读，知道的花分为虫媒花和风媒花，并把两种花的特点填在P44页表格上。 利用图片和实物让学生了解植物根系的区别 通过自主阅读了解并掌握知识 用现学的知识解决问题 培养学生通过观察和阅读提取信息的能力
课堂总结 引导学生根据板书结构进行课堂小结。 学生回忆，回答。 通过小结巩固本节课知识点
课堂练习 课本当堂练P45页第1、2题。 完成练习 检测学生对本节知识点的掌握程度
〖板书设计〗
1.3.1 在实验室里观察植物
一、根→根系
茎→基本特征：具有节和节间
叶
完全叶组成：叶片、叶柄和托叶
叶脉：网状脉和平行脉
变态叶
四、花
〖课标与教材分析〗
本节课是第三章《形形色色的植物》中的第一课，是义务教育阶段生物课程10个一级主题之一“生物的多样性”中内容。本节课是在第一章第二节《学会观察》的基础上，进一步学会观察多种植物的形态特点，本节的主要内容为植物形态方面的基础知识，为后面学习植物的类群奠定基础。
〖本节内容在中考中的体现形式〗
选择题
〖学情分析〗
学生通过前面章节的学习，对于植物的六大器官有了一些初步的了解，本节课将进一步的学习植物的各个器官的形态特点和作用。通过图片观察，让学生能识别一般植物的根、茎、叶等器官。
〖教学整体构想〗
本节课通过复习之前所学的知识导入课堂，既回顾了之前所学知识，又把同学们的引入了如何去观察植物的情境。在学习过程中先通过观察不同植物的根系来了解植物根系的种类；通过观察和学习植物的整个枝条的结构，引出茎的基本特征；通过观察树叶标本和课本上的图片，对叶的结构进行学习，对叶脉的类型进行分类，再通过仙人掌的叶刺等特殊例子来了解植物的变态叶，认识植物器官的变态是适应环境的结果；通过观察油菜花和玉米花，以及结合课本的材料，让学生尝试总结出风媒花和虫媒花的基本特征。最后教师引导学生按板书设计的结构对本节课的内容进行小结，通过练习巩固知识。
〖教学目标〗
1.说出实验室观察植物的一般方法
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
4.分析植物的器官与环境的关系。
5.运用观察的基本方法，识别植物各器官的形态。
6.关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯，提高环境保护意识。
〖教学重点与难点〗
重点：1.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官；2.变态跟、茎、叶的区分。
难点：1.变态根、茎和叶的区分2.理解植物根、茎、叶、花的生长与环境的关系。
〖教学方法〗
讲授法、演示法
〖教学(实验)用品〗
教学课件、植物的根、茎、叶、花等器官
〖教学过程〗
教学环节 教师活动 学生活动及可能出现的情况 设计意图 课上及时反馈与记录
课堂导入 〖复习导入〗 复习观察的顺序和方法，提出问题让学生思考如何观察植物？引出观察植物时要学会区别根、茎、叶、花等植物器官，知道这些植物器官的有哪些形态特点。 学生思考，回答：观察时先整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。 复习旧知识，引出新知识
一、观察植物的根 二、观察植物的茎 三、观察植物的叶 四、观察植物的花 〖PPT展示〗不同植物的根图片，引出根系的概念。 展示观察小麦、白菜的根,比较认识这两种植物根系。 〖归纳总结〗 根系主根和侧根区别明显的是直根系，根系主根不明显的，主要由不定根构成的，是须根系。 〖PPT展示〗枝条模式图 结合植物的枝条和PPT上的模式图，提问式带领学生认识植物枝条的结构。提问：茎的基本特征是？ 〖PPT展示〗几种植物的器官图，提问：你能判断哪些是植物的茎，哪些是植物的根吗？请你说出判断依据。 〖PPT展示〗植物的完全叶，提问：完全叶由几部分组成？ 每张叶片都分布着许多叶脉，叶脉有几种类型呢？ 列举身边常见的叶脉类型。常见的网状脉：樟树叶、白菜叶等；常见的平行脉：玉米、水稻、甘蔗、狗尾草等。 〖PPT展示〗几种植物的变态叶，引导学生认识植物器官的变态是植物长期适应环境的结果。 〖PPT展示〗油菜花和玉米花的图片，引导学生观察和阅读P44页最后一段，完成探究竟.观察的表格。 学生阅读课本，得出根系的概念，并朗读。 学生观察，回答：白菜根为直根系，小麦根为须根系。认识直根系和须根系的区别。 花30秒阅读课本图3-3，了解枝条结构。 阅读回答：具有节和节间。 学生：甘薯和萝卜属于变态根，马铃薯和藕属于变态茎。 学生：叶片、叶柄和托叶。 观察图3-5，认识叶脉分为网状脉和平行脉，并做好笔记。 理解并做好笔记。 观察、阅读，知道的花分为虫媒花和风媒花，并把两种花的特点填在P44页表格上。 利用图片和实物让学生了解植物根系的区别 通过自主阅读了解并掌握知识 用现学的知识解决问题 培养学生通过观察和阅读提取信息的能力
课堂总结 引导学生根据板书结构进行课堂小结。 学生回忆，回答。 通过小结巩固本节课知识点
课堂练习 课本当堂练P45页第1、2题。 完成练习 检测学生对本节知识点的掌握程度
〖板书设计〗
1.3.1 在实验室里观察植物
一、根→根系
茎→基本特征：具有节和节间
叶
完全叶组成：叶片、叶柄和托叶
叶脉：网状脉和平行脉
变态叶
四、花