二年级下册音乐教案-6 《猫虎歌》 人音版 （五线谱）

《猫虎歌》教案
课题分析 ：
《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象,教育学生爱护人类的朋友--动物。
教学目标 ：
1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。
教学重点、难点：
1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。
教学方法：情境导入法、欣赏法、听唱法等
课时：1课时
课型：综合课
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、律动
师：欢迎大家和我一起踏上今天的音乐之旅，请听（播放《猫虎歌》伴奏，师生随音乐模仿各种小动物）
二、新授
1、导入
师：刚才的表演里，都出现了哪些小动物呢？你能模仿他的叫声吗？
生：小猫，公鸡，小狗
师：小动物们的声音多动听啊！为了向大家展示最美妙的声音，今天森林里即将上演一场激烈的竞赛——森林歌手大赛，孩子们，准备好了吗？
2、发声练习
师：老师来当主持人，一组小猫组，二组公鸡组，三组小狗组，我请到的歌手请大方的展示出你美妙的歌喉
5 3 5 6 — | 6. 1 2. 5 | 6 0
小 猫 唱 歌 喵 喵 喵
小 鸡 唱 歌 喔 喔 喔
小 狗 唱 歌 汪 汪 汪
3、新课教学
①初听歌曲，感受情绪
师：我们应该用怎样的情绪来表现这个有趣的故事呢？
生：幽默、诙谐
②复听歌曲，巩固反复记号
师：那请你带着这股幽默劲儿，再次聆听这首歌曲，思考为什么歌曲有两遍
生：反复跳跃记号
（出示反复跳跃记号，复习反复记号的作用）
③再次聆听歌曲，学习倚音记号
师：孩子们除了反复记号，乐谱中还有新朋友吗？
讲解倚音记号的作用：刻画猫狡黠的神态
④学唱乐谱
师：孩子们，带上你们的新朋友，我们一起来学习乐谱
（师弹一句，生唱一句）
⑤学习歌曲
师：你能把歌词带入旋律中吗？
⑥纠错
⑦情绪处理
⑧完整演唱歌曲
三、拓展
小组创编
师：孩子们，请以小组为单位，将故事情节用舞蹈等形式展现给大家。
四、小结
师：通过这首歌曲的学习，你学到了什么？
生：~~~~~~~~~~~
师：