水平二：田径-弯道跑技术（教案） 体育五年级上册（表格式）

课堂教学设计
姓名 年级 四 学科 体育与健康 课时
课题 弯道跑（“向心”跑接力赛） 弧形快速跑
一、教学目标确定的依据1.教材分析 田径运动是各项运动的基础、田径是体育运动之母。水平二的学生经常参与田径运动，不仅有利于他们学习其它各项体育运动，提高走、跑、跳跃、投掷等基本的活动能力以及增强速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等体能，而且还能促进他们正常的生长发育和器官系统的机能发展，增强他们对外界环境的适应能力以及勇敢顽强的意志品质。弯道跑技术在提高学生短跑（如200米、400米）方面有着非常重要的作用。 学生分析 四年级的孩子在学习了快速跑后，加快了步频，增长了步幅，加快了在直道的跑步速度。但是在完整的一圈的跑步过程中发现弯道减慢了学生们的整体速度，这时候弯道跑技术的作用对学生而言显得非常重要。六年级的学生对田径运动的热爱程度比较高，在学习中能保持一个良好的学习状态和较高的积极性。重难点重点：弯道跑时摆臂幅度的差异难点：身体重心向跑道内侧倾斜二、教学的具体目标 认知目标：了解弯道跑的基本即使要领，初步形成弯道跑的正确身体姿势。技能目标：学会弯道跑的基本技术动作，并能轻松应用，发展学生速度和平衡能力。情感目标：培养学生团队合作精神和积极进取、努力拼搏的精神。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
开始部分10分钟技能学习部分15分钟技能提高部分5分钟技能展示部分3分钟身心放松部分7分钟 课堂常规、宣布本节课任务（通过咱们的热身活动来猜一下咱们这节课会学什么知识）热身游戏——圆圈追逐跑在平整的场地上画一个半径为7米和一个半径为5米的圆圈。两圆为同心圆。分别在圆上画上两条标志线，在圆心处放上一个标志杆。将学生分成数量相同的两队，成纵队站在大圆的标志线上。每队排头各持一根接力棒。教师发令后，各排排头手持接力棒迅速沿逆时针方向跑出，绕圆跑完一周后至本队，用右手将帮交给第二人，第二人以右手接棒后迅速跑出，绕圆跑完一周后，将棒交给第三人，以此类推，直至最后一人跑完回本队的起点。完成的队为胜利。200米跑道接力赛（2乘1接力）选出6组学生进行弯道跑展示带领学生做拉伸运动，进行身体放松 队伍站齐，精神昂扬进行游戏时要迅速动起来认真听讲适时模仿老师动作。在进行接力时注意安全。4、快乐的进行游戏站立式起跑、击掌接力发现优点、提出建议做好放松 通过队列训练学生的遵守纪律的良好品质、锻炼学生毅力通过热身活动提升身体机能通过圆圈跑的追逐练习来加强弯道跑技术以游戏方式进行教学增加学习的乐趣在比赛中提升技能进一步巩固弯道跑技能调节呼吸、放松身心
作业：
板书设计：
教后反思：