二年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小雪橇人教版

《小雪橇》教学设计
教学目标：
1、指导学生用明快活泼的情绪，欢快富有弹性的声音演唱《小雪橇》。
2、为歌曲编配打击乐伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。
教学重点：
1、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。
2、在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。
教学难点：
在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。
教学过程：
一、导入
1、师：我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语,那老师今天也带来了一条,请大家听好罗:(叫花不是花,夏天不见它。寒风出来时,飘落千万家。)打一自然现象。(雪花)
2、师：同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗 为什么 (堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球)。
二、出示课题
初听歌曲，回答以下问题。
1、你们从歌曲当中听到了什么呢
2、你们知道驾小雪橇是什么样子的
师：同学们说的真好，接下来就让我们来看一看歌曲的动画。
思考，滑雪橇时，是一种什么样的心情？歌曲的情绪是怎样的？欢快活泼诙谐幽默
三、学唱歌曲
（1）同学们已经熟悉了旋律：那就让我们一起来学唱歌曲吧。请你用“啦”来哼唱。
（2）学生有节奏地朗读歌词并学唱乐谱。
（3）学唱第一段，解决难点。（高音2音准位置不够，重复的啦字演唱时弹性弱。解决方法：首先学习慢速有弹性的说清啦字，然后再演唱）
（4）你能把歌曲第一段完整唱一遍吗？
（5）跟老师学唱第二段，解决难点。注意切分音的地方。最后结尾句与第一段歌词不同，由一字一音，变成“手”字对应两个音。解决方法：主要是让学生独立观察，聆听旋律，教师示范解决。
（6）请同学们随老师弹琴，完整演唱歌曲。
（7）再唱一遍：想一想，冰天雪地里，孩子们乘坐着雪橇，他们的心情是怎样的？你应该怎么唱？
这首歌曲赞颂了孩子们的什么精神？（不怕大风雪，勇敢乐观，自信向上的精神）让我们带着这种欢乐的情绪随着歌曲伴奏再唱一遍吧。
三、丰富形式 表现歌曲
1、用领唱、齐唱形式演唱歌曲
2、打击乐器为歌曲伴奏。
老师这儿还带来几样打击乐器。大家想不想自己为自己伴奏呢。我们来认识一下：这是串铃，这是碰铃，这是手鼓，这是沙锤。
3、歌表演。
同学们唱得可真有精神。那你能为歌曲创编表演动作吗？请同学们小组合作。
4、你还知道哪些有关雪的歌曲？
雪是纯洁、可爱的。因此人们喜欢用雪作为主题来歌唱。你还知道哪些有关雪的歌曲？（《雪花》、《铃儿响叮当》、《踏雪寻梅》 ）
五、课堂小结
今天，我们学习的歌曲叫做《小雪橇》，你们喜欢吗？今天的课就上到这里，再见！