二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 幸福拍手歌 人教版

《幸福拍手歌》教学设计
教学目标：
能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》
感受附点八分节奏，能创编歌词
教学重点：
学唱歌曲
教学难点：
感受八分附点节奏，能创编歌词。
教学准备：
钢琴 道具
教学过程：
组织教学：
师生问好
提问：你认识黑板上这俩个字吗？（幸福）
提问：你认为什么是幸福？（生表达自己认为的幸福）
出示图片，让学生直观感受幸福与不幸福
小结：我们生活在幸福的年代，有爸爸妈妈的陪伴，有明亮的教室，可以吃到好吃的，我们要把握好当下幸福，今天我们就一起来学习歌曲《幸福拍手歌》。
学习歌曲：
初听歌曲
思考：歌曲演唱了什么？歌曲的情绪又是怎么样的？（生：幸福，开心）（生愉悦，欢快）
师：看来同学们很认真听了我们的歌曲，表达都很准确，这首歌曲呢就是表达幸福，充满开心
再听歌曲
思考：歌曲中都唱到了哪些动作？
生：怕拍手、跺跺脚、拍拍肩、握握手。
师：看来同学们都掌握的不错，那接下来我们一起来学习这首歌曲，唱歌之前，我们依旧要进行发声练习。
发声练习
用“呜，啊，哩”分别进行发声练习。
学习一拍附点
出示节奏，讲解一拍附点，师示范
出示一拍节奏范例，生示范第一句，学生跟读并练习节奏
出示歌曲中的节奏，学生认读。
学习歌曲：
出示谱例，朗读歌词，找出不认识的生字
师教唱第一段，学生跟琴学唱。相机指导难点乐句。
生跟琴演唱第一段（不加动作）
生尝试演唱2、3、4段，加动作表演
生完整演唱歌曲。
创编歌词
出示ppt，生尝试加歌词，师：我们歌曲中幸福有四种表达方式，那你觉得幸福还可以怎么表达？
生：拍拍头，拍拍腿，眨眨眼，挥挥手，点点头，摇摇头。
生完整跟琴演唱所加动作，并加以表演
我是小小歌唱家
师：今天学了这首幸福的歌曲，老师需要几位小朋友来台上表演一下他们的幸福。
生上台表演，学生跟琴演唱
小结：
师：幸福原来有这么多种表达方式，希望同学们经过今天的学习，能把握好当下的幸福，快乐的时光马上就要结束了，老师也有幸福的表达方式，让我们一起说再见吧！
三、板书：
幸福拍手歌
拍拍手 跺跺脚
拍拍肩 握握手