水平二：田径-跳跃（教案）人教版 体育四年级上册（表格式）

课堂教学设计
姓名 年级 三年级 学科 体育与健康 课时 3
课题 跳跃单元
一、教学目标确定的依据1.教材分析学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚起跳，向远处或向高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能，提高学生跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，发展灵敏协调等身体素质，培养学生勇敢、果断，以及与同学协作等良好心理品质，体验克服困难后去的成功的乐趣，为以后学习运动技能打下基础。2.学生分析本次课的教学对象是水平二的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高3.重难点重点：起跳动作迅速有力难点：起跳时的用力顺序二、教学的具体目标1、学习和掌握各种跳跃的基本方法2、全面发展学生的各项身体身体素质及技能3、提高学生弹跳力和向前跳的能力，具有竞争意识
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
各种跳的练习方法（辅助性跳跃练习）一、抱膝跳二、蹲起跳三、蛙跳四、单脚跳五、跨步跳立定跳远 考核：立定跳远 1、讲明学习目标和任务。2、带领学生进行队列和热身操练习。1、教师语言引导学生，表现大胆勇敢。2、教师强调动作的连续性，做示范练习。3.开始练习，教师巡回观察提示。1、讲明学习目标和任务。2、带领学生进行队列和热身操练习。3、教师领操练习、配音乐进行、语言鼓励、提示学生。4、教师讲解示范，提出重难点重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。难点：动作连贯，蹬摆配合。教师指出易犯错误，并进行纠正教师安排小组长当裁判记录，根据优秀生做个性展示。教师表扬参赛同学，鼓励其他学生。开始展示根据不同远度选出最好的。指导学生放松1、讲明学习目标和任务。2、带领学生进行队列和热身操练习。3、教师讲述考核办法，测验规则4、组织学生考核5、进行安全教育6、教师巡回辅导检查并对学生透支技术进行评定。7.对男生进行分组比赛，并充当裁判8、组织女生进行排球垫球练习9、教师进行情景假设10、指导学生放松 1、认真听讲明确学习目标。2、集中注意力，充分活动全身各部位。3.注意安全1、认真听讲明确学习目标。2、集中注意力，充分活动全身各部位。3 每组同学要积极认真的练习进行选拔为组争光。注意安全4 认真每一个动作。相互交流，并进行总结。据教师提示动作相互放松1、认真听讲明确学习目标。2、集中注意力，充分活动全身各部位。3、学生根据老师的要求，集体练习。4、学生分成4大组，由体育骨干当考核组长。5、要求公平、公正6、积极拼搏、团队精神、体育道德7、学生闭目放松8、根据教师提示动作相互放松 1、让学生了解更多跳跃的练习方法2、培养学生进取精神通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念知识目标：培养学生吃苦耐劳精神。能力目标：增强学生下肢力量。情意目标：培养学生互帮互组精神。
作业：立定跳远测验
板书设计：
教后反思：