第三节 地图
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文档简介
课件15张PPT。第三节 地图第二课 地形图的判读三维目标:知识与技能：1.熟练掌握在等高线地形图上识别地形的方 法
2．初步学会绘制地形剖面图
3．通过动手制作地形模型来提高学生的动手与实践能力
4．理解等高线地形图和分层设色地形图、地形剖面图的密切联系
过程与方法: .通过创设情景，启发学生思考，通过做等高线地形图模型和绘制地形剖面图以及小组合作的形式，培养学生的动手和思维能力，加深对地理概念、原理的理解。
情感态度与价值观: 激发学生学习地理特别是学习地图知识的积极性和自觉性奇奇山地形图北↑1:10000B250240230220210▲▲ACDEF第一关：你会读地图上的高度吗？我量的甲山也是高1000米海平面我量的丁山高1000米？？？小甲所在地的海拔为 米，
丁山的海拔为 米，
甲山的海拔为 米,
甲山相对丁山的相对高度为 米。
150010001500-1000=500海平面巩固练习:500★A200米等高线地形图 第二关：积极思考,勇于探索 仔细听,作好记录,北↑1:10000B250240230220210▲▲第三关：交流合作,互动探究ACDEF3、指出A.B.C.D各点所在的地形类型名称.1、从A坡到乙山顶和从F坡到乙山顶,哪条线路更容易?2、甲乙两山顶相对高度约为多少米?260262275高原：较大范围的，较平坦的，海拔在1000米以上的地形区
丘陵：海拔在200—500米之间，崎岖不平的地形区盆地：中间低、但较平坦、四周相对较 高、但相对崎岖的地形区山地：海拔在500米以上，崎岖不平，呈条带状分布的地形区平原:海拔在200米以下、相对较平坦的地形请同学们仔细观看视频，体会山脉实体、等高线、地形剖面图之间的关系。收获平台这节课你有那些收获？海拔高度相对高度等高线地形图地形剖面图分层设色地形图反映地面高低起伏的变化生活？等高线等高距结 束谢谢指导
2．初步学会绘制地形剖面图
3．通过动手制作地形模型来提高学生的动手与实践能力
4．理解等高线地形图和分层设色地形图、地形剖面图的密切联系
过程与方法: .通过创设情景，启发学生思考，通过做等高线地形图模型和绘制地形剖面图以及小组合作的形式，培养学生的动手和思维能力，加深对地理概念、原理的理解。
情感态度与价值观: 激发学生学习地理特别是学习地图知识的积极性和自觉性奇奇山地形图北↑1:10000B250240230220210▲▲ACDEF第一关：你会读地图上的高度吗？我量的甲山也是高1000米海平面我量的丁山高1000米？？？小甲所在地的海拔为 米，
丁山的海拔为 米，
甲山的海拔为 米,
甲山相对丁山的相对高度为 米。
150010001500-1000=500海平面巩固练习:500★A200米等高线地形图 第二关：积极思考,勇于探索 仔细听,作好记录,北↑1:10000B250240230220210▲▲第三关：交流合作,互动探究ACDEF3、指出A.B.C.D各点所在的地形类型名称.1、从A坡到乙山顶和从F坡到乙山顶,哪条线路更容易?2、甲乙两山顶相对高度约为多少米?260262275高原：较大范围的，较平坦的，海拔在1000米以上的地形区
丘陵：海拔在200—500米之间，崎岖不平的地形区盆地：中间低、但较平坦、四周相对较 高、但相对崎岖的地形区山地：海拔在500米以上，崎岖不平，呈条带状分布的地形区平原:海拔在200米以下、相对较平坦的地形请同学们仔细观看视频，体会山脉实体、等高线、地形剖面图之间的关系。收获平台这节课你有那些收获？海拔高度相对高度等高线地形图地形剖面图分层设色地形图反映地面高低起伏的变化生活？等高线等高距结 束谢谢指导