一年级下册美术教案第1课 数字的联想沪教版

1、数字的联想
教学类别：纸工和绘画 课时：2课时
教学目标：
知识与技能：知道数字外部添加和内部添加的表现方法，能够根据数字的形状，联想并添加成有趣的形象。
过程与方法： 在观察数字外形象形的过程中，学习数字内部和外形的联想与添加的表现方法。
情感态度与价值观： 感受创意表现的快乐，提升视觉美化的欲望和能力。
教学重点：根据数字外形联想并添画。
教学难点：添加形象要与字形相适合。
作业内容：将数字进行变化，并想象添成画。
要注意的问题：用彩纸剪贴的数字进行添画，使数字在添画形象中较突出。
突破策略：
1、 以创编儿歌来激发想象，以直观演示法改变数字的本来面貌，并针对同一个数字进行不同的添加，感受把数字变成有趣形象的乐趣，从而解决教学重点。
2、 出示同龄人的作品，鼓励学生自主尝试探究，小组合作交流形式展开讨论，得出可抓住基本特征，巧用变形这些方法，从而解决教学难点。
教学准备：学具：彩色纸（即时贴尤佳）、胶水、蜡笔或彩色笔等。教具：有关的作品、彩纸、彩笔、胶水、铅画纸、蜡笔或彩色笔等。
教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏与讨论 情景创设：回忆《数字歌》的内容。2、了解阿拉伯数字的渊源。阿拉伯数字最早是由古代印度人发明的，在通过阿拉伯人传播到世界各地。阿拉伯数字简单实用，体现了古代人民的聪明才智。3、师生一起来创编数字儿歌。（1）师启发引导：数字的外形象什么（2）学生分组讨论创编4、揭示课题：数字的联想 小组活动（1）讨论一下，数字的外形象什么？（2）编一编自己组的《数字歌》。2、分组交流，提出不同的创意。 让学生自己去议论、发现，激发学生的表现欲望。
设计与制作 5、欣赏部分作品，激发兴趣。6、教师示范，并简单介绍数字变化，设计、制作的方法和步骤。（1）草稿设计 （2）剪贴勾线（3）添加形象 （4）涂色完成7、讨论交流其他的制作方法。想一想，还可以用其他的方法吗？8、引导分析作品，再次欣赏比较。(发现作品有创意的地方及制作方法的不同。)9、请学生尝试想象并交流。鼓励学生大胆想象，交流设计构思。10、鼓励大胆变化,分层提出作业要求。11、学生尝试,教师巡视指导。制作过程中，创设交流机会，拓展思维，提高全班整体作业效果。 3、看看这些画中你发现这些小作者把数字变成了什么？4、讨论交流还可以怎样做，怎样设计有创意的形象？（在设计时可夸张数字的某一部位，使数字的变化更有趣生动。涂色可用对比色等方法，使数字更醒目。）5、学生作业：★画出数字的变化并添加成简单的形象。★★剪、画变化的数字，添加出较复杂的形象。★★★组合多位数的变化。 自己设计制作，能互相取长补短，完成有一定质量的作业。
评论与见解 12、展示作业，欣赏与评论。（1）你发现哪几个数字特别醒目？（2）有些数字特别醒目，是用了什么手法？（3）为什么有些数字特别有趣，它夸张了什么？（4）你觉得哪一张最吸引你，为什么？ 6、评论与见解（1）学生介绍自己的作品。（2）集体互评，并简述理由。7、说说感受和收获 通过展示、提问让学生发表不同的见解，提高审美和动手操作能力。
欣赏与交流 13、课堂总结：阿拉伯数字在我们身边适用范围广，是大家十分熟悉的，数字联想这节课则利用对空心数字进行夸张变形、因形联想，画出有趣的数字画。14、课后拓展——礼物派送会（1）把作品做成头饰即兴表演（2）鼓励相互交换作品 8、礼物派送会：相互交换作品，把作品做成头饰进行即兴表演。 相互交换，增加情感交流，让学生获得成功的体验。
板书设计： 数字的联想
写空心数字——（剪贴、绘画）——想象添加——涂色装饰
作业要求：