一年级上册美术教案第7课 彩色的名字 沪教版（表格式）

单元三 好看的颜色
课题 7 彩色的名字 教时 1-2 类别 绘画
教学目标： 知识与技能：知道字体结构变化的特点，尝试用深浅变化的色彩和平涂的技法装饰自己的名字。 过程与方法：通过欣赏演示、观察比较学习用深浅色彩搭配绘画的方法，装饰自己的名字。 情感态度与价值观：体验将名字变成画的快乐，增进同学间的了解，认识新朋友，感受集体生活的乐趣。 教学重点和难点： 教学重点：字体结构变化。 教学难点：装饰有特点 作业要求： 基础层面： 用单线把自己的名字笔画结构进行变化，并用平涂的方法进行深浅色彩搭配。 拓展层面： 名字的笔画表现要有变化，色彩丰富，深浅搭配要漂亮。 教学准备： 学具：记号笔、油画棒、铅画纸等。 教具：示范作业、课件、铅画纸等。 制定依据： 1，教材分析：本课的教学内容是写汉字或拼音（英文）字母并填色。要求学生在认知颜色的基 础上想象变化，从拼音字母、汉字线条形成的平面空间里填上自己喜欢的颜色，体验色块的构 成。主要学习油画棒的平涂法，通过有趣的画写名字，感受大师作品中线条、色彩的魅力。 2，学生分析：写自己的名字，对于一年级学生来说大多会写，有的喜欢用彩色笔写，表现为彩 色的笔画线条。若用线条、色彩进行平面组合存在一定困难，感觉比较抽象。而改用自己的名 字组成一幅画，会倍感亲切、新奇。现代艺术大师仿佛离小朋友很遥远，陌生又好奇。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入与尝试 玩“找字母游戏和大师的名字”，激发学习兴趣。 介绍大师米罗：西班牙画家米罗的作品追求童趣，他常常像儿童一样用线条勾出形象，填上单一的鲜艳色彩，以表现明快的画面。 我们也玩玩“把名字藏起来。” 4、揭示课题《彩色的名字》 5、师：老师知道我们小朋友的名字不仅好听，而且还有着很深的意义呢！谁来给大家自我介绍一下。 小结：每个名字都包含着爸爸爸妈妈对我们的爱和期望。 6、一起看看这些小朋友的名字。 讨论：和平时写得名字有什么不同？ 7、总结：学习画名字的方法。 方法一： 把名字画大，撑满一张纸。 方法二： 画名字→笔划相连→ 延长碰四边→空白处添线 教师小结，出示“作业提示”。 9、学生尝试画名字，教师巡视指导。 互动游戏 欣赏米罗的作品，了解大师的绘画特点 学生自我介绍，了解名字的意义 了 解画名字的方法 学生欣赏变化的名字作品 学生参与讨论，发现字变大了，变粗了，线条有变化，笔划有连接…… 学生了解画名字的方法 学生尝试练习 游戏中激发学习兴趣，了解自己名字的意义。
二、 欣赏与学习 欣赏用不同方法画的名字 ○不同的线 （波浪线、弧线、锯齿线） ○不同的形状 （圆形、三角形） ○象形的字 2、师：看看这一组用的方法有什么不同？ 3、小结：真会观察，这种方法叫象形字画法。 了解画名字的不同表现方法 通过字体结构变化，了解不同的设计名字的方法。
三、 探究与练习 同龄人的画欣赏，提示观察不同的装饰方法 2、作业提示： （1）对名字进行有趣的想象 （2）装饰有特点，美丽有意义 线条适当加粗 3、不同的吉祥装饰图案 4、学生练习，教师巡视指导。 学生欣赏范作 学生习作 字体结构变化
四、 展示与交流 作业展示： 评一评：你的作品特别在哪里 ○ 自评 ○ 互评 2、教师小结：选择的方法，装饰的方法 3、儿歌： 你有你的名字， 我有我的名字， 带着爸爸妈妈的希望， 伴随一辈子。 你爱你的名字， 我爱我的名字， 记住爸爸妈妈的希望， 做个好孩子 学生观看，并谈谈自己喜欢的作品，参与自评、互评 评价作品，能感受他人作品的色彩运用
板式 彩色的名字 字体大 笔画粗 画面饱满